(六年级语文教案)6、船长(第二课时)

温柔似野鬼°
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2020年11月04日 10:17
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2020年11月4日发(作者:马瑞熙)



6、船长(第二课时)

六年级语文教案

教学要求:

1、通过朗读、感悟课文片断的训练,感受哈尔威船长忠于职守、舍己为人的精神。

2、学习课文通过人物语言和神态的描写来表现人物品质的写法。

3、正确、流利、 有感情地朗读课文。背诵片断,“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗
位上……他又一次运用了成为一名英 雄的权利。”
教学准备:

制作电子幻灯片。

教学过程:



一、复习检查

1、读题:《船长》,船长的名字叫——(板书:哈尔威。)

2、课文围绕哈尔威船长叙述了怎样的一件事?

3、我们按事情发展顺序把这件事分成了三段,小标题分别是—

(板书:遇险、自救、殉职)

渡:多么伟大的船长啊,今天,我们要仔细研读课文,走近这位英雄。


二、学习课文最后一节。

1、快速浏览课文,用书上是一段话来评价:哈尔威是个怎样的人?

2、出示幻灯: “哈尔威船长一生都要求自己忠于职守,履行做人之道。面对死亡,他
又一次运用了成为一名英雄的权利 。”

(1)用自己的话说说 “忠于职守” 是什么意思?

(2)“做人之道” 又是什么意思?联系生活实际说说你知道哪些“做人之道”?

(3)给“他又一次运用了成为一名英雄的权利”缩句。

船长面对死亡,他有没有运 用自己的特权先逃生?他运用的是什么权利?怎样才能成为
英雄?

3、小结:这一段 话是对哈尔威船长一生品质的赞美。面对死亡,不同的人回有不同的
选择,哈尔威船长作出了以身殉职的 选择,他忠于职守、舍己为人、壮烈献身,完成了英雄
壮举,对此谁不由衷敬佩?

4、带着敬佩、赞美的语气齐读这段话。



< br>过渡:课文怎样具体写他忠于职守,履行做人之道的?让我们先来看看灾难是怎样发生
的?


二、学习课文第一段。

1、用你喜欢的方式读第一段,思考:你从 第一段中读懂了什么?读不懂的地方打个问
号。

2、交流。

过渡:在这万分紧急、人们又惊慌失措的时候,哈尔威船长是怎么做的?


三、学习课文第二、三段。

1、出示幻灯。

自习要求:

(1)快速读第二段,船长先后下达了哪些命令?在书上标好序号?

(2)同桌交流 :这些命令分别是在什么情况下下达了的?从中你体会到了他的哪些品
质?

2、全班交流:

(1) 谁来读读第一次下达的命令?

“吼”是什么意思?他为什么要吼?他吼了什么?指导朗读。

从这里你体会了哈尔威船长的什么品质?

(2)第二次哈尔威船长又下了什么命令?

这一次是在什么情况下下达的命令?

我觉得这里船长真够狠心的,居然下令可以开枪。你认为呢?

人们有没有理解船长的良苦用心?你从哪里看出来的?

出示“大家沉默了……”“伟大的灵魂”其实就是船长的什么精神?

(3) 引读:此时此刻,哈尔威巍然屹立在……)(出示幻灯)

指导看图:看,插图上的哈尔威形象 是——神态是——是—(积累运用词汇:镇定自
若、不慌不忙、沉着冷静)

(4)第 20分钟快到了,可是克莱芒还没有获救,船长第三次下了命令——从中你体
会到了什么?

(5) 引读:“第20分钟到了,轮船沉没了,船头先下去,很快船尾也浸没了。船长
哈尔威 屹立在舰桥上——”

读了这一段,你有什么问题吗?




引导学生体会“徐徐沉入大海”的“徐徐”表现了人们悲痛的心情。


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