《师恩难忘》课文读后感三篇
道德经翻译-六个必须
《师恩难忘》课文读后感三篇
当我读到“有一回，他会家乡去，在村边遇到一位老
师，他拄着
拐杖正在散步，我仍然像40年前的小学生那样恭恭敬敬地向他行礼。”
时，我觉得
很惊异，刘绍棠当时已经是大文学家了，可他仍然不忘老
师的教诲之恩。这可真不容易啊。
我想到了我的老师。一次，周老师教我们写字，我怎么写也写得
不好看，老师告诉我要认真去写字就可以
把字写得好看。我知道以后，
就照老师的方法去做。没过多久，我的字不以前的字漂亮多了。周老
师还夸了我呢!这件事我终生难忘。
我想，老师这么辛苦，我们应该用事实来证明一切，老师希
望我
们成绩优秀，将来能成才，不辜负老师对我们的期望。
《师恩难忘》课文读后感二
《师恩难忘》课文读后感二
有人说：“老师是辛勤的园丁!”有人说：“老师是燃烧
自己，照
亮别人的蜡烛!”也有人说：“老师是承载万千学子向上攀爬的梯
子……”这些特切的
比喻刚好反映出他们在工作的岗位上呕心沥血，
兢兢业业地将一生青春奉献于所热衷的事业。老师对我们
的思想又怎
能轻易忘怀呢?
五年级第一课的《师恩难忘》读后感作文课，我写了一篇自认
为
是很优秀的作文，却没有在班会课上读给同学们欣赏。这是令我没有
想到的，以往的班会作文
赏析都基本上少不了我的作文，可这一
回……让我百思不得其解。
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下课后，老师将沮丧的我叫到办公室，我怕急了，心怦怦直跳，
生怕平生第
一次挨骂，我可是从来没有因为顽皮捣蛋而到老师办公室
的啊!唉，师命难违啊!只好壮起胆子走了进去
。我伫立在门口，只见
老师正在处罚班上的违纪学生，这又令我的紧张心情提到了嗓子眼。
我低声而又胆怯地叫了声：“报告!”老师看到聊我，便和蔼可亲
地叫我进来。我可奇怪了，这不是要打
我吗?怎么这么低声亲切呀!
我从老师这“可怕”的亲切中感到了一股杀气，该不会是笑里藏刀吧!
只见老师从抽屉里取出一本作文本，翻到我那天写的作文处，耐
心而又温和地对我说：“孩
子，知道为什么你的作文没被读出来吗?
你虽然积累了很多成语和美句，这固然很好，可满篇文章都是千
篇一
律的成语，不免会出现使用不恰当的.时候!成语只是其画龙点睛之用
的，适当地用一些既
能突出文章中心，也能起到好的作用。往往平淡
而朴素的语言更容易打动人，知道吗?”
我的眼泪在眼眶里不停打转，老师从来都没有像这样轻声细语过，
我满怀感激地回答：“知道了!”
此后，我真像老师所教导的去作了。在一个月后的作文竞赛中，
我正是运用了这样的写法从
而得到第一名，站在领奖台上，我看见了
老师对我投去的赞许目光，这时，我心中像是有一股暖流在激荡
，千
言万语都汇聚成一句平常得不能再平常的话：“谢谢你，老师”是你
孜孜不倦教诲让我懂得
了四个刻骨铭心的字：“师恩难忘!”
《师恩难忘》课文读后感三
《师恩难忘》课文读后感三
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在我上五年级时，我学了《师
恩难忘》这篇课文，也是在五年级
时有一位老师是我永远也忘不了的。他，就是我以前的语文老师——<
br>xxx老师。
x老师非常和蔼。他在班上很少发脾气。有好几次，有一个人总
是弄
不懂一个问题，x老师总是不厌其烦的教他们，直到他们弄懂为
止。
x老师是个作文狂，
每次写作文必须达标，不达标的人都要修改，
修改到达标为止。当然，那些成绩差的人当然可以通融一下
啦!当时，
我写作文只是随便写写，想蒙混过关。没想到，老师不但没有让我“过
关”，而且说
我这根本不是作文，叫我重写。
一开始，我还嘀咕：“一篇作文而已，何必这么认真呢?”可是渐
渐地我发现：每个人问老师问题，老师总是耐心的讲给他们听，直到
他们没弄懂为止。一开始，
我只是以为他在尽做教师的责任，时间长
了我才知道，老师是真心希望我们在社会上立足。正是这种精神
打动
了我。慢慢地，我爱上了写作文，成绩也慢慢地提高了，虽然期末考
试没有拿到奖状，但成
绩提高了，也不亏。
老师，您像辛勤的园丁，您像温暖的阳光……
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