h7n9病毒-关于中秋节的祝福语

语文五年级上册第一单元单元备课


一、单元教材分析内容：
本单元围绕“园丁之歌”这个主题选编了3篇课文。
《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记述 文，作者通过对小学一
年级时一位教学有方的田老师的回忆，书法了对老师的尊敬和感激之
情。
《陶校长的演讲 》是一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、
工作、道德四方面问一问自己 ，以此激励和鞭策自己持续进步。
《古诗两首 》之《寻隐者不遇》记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇见这件事。《所见》向我们展示了一副生动的牧童行歌捕蝉
虫图。
练习1的语文 与生活主要是积累相关“风”的诗句。；“诵读与
积累”则要求学生诵读古诗，学着了解古诗内容。
习作1是描写人物的事迹。 通过这个单元的教学，不但能让学
生学到语文方面的知识，还能从 不同的侧面理解到观察的重要，学习
观察的方法，丰富自然知识。通过记观察日记，又能锻炼学生的观察
水平和写作水平。
学生对于语文学习有着较浓厚的兴趣，经过四年的培养，绝大部
分 学生已经养成了良好的学习习惯。绝大部分同学对于结合课文学
习、积累、使用词句做得较扎实。同学们 十分喜欢课外阅读，有一定

的理解水平和口头表达水平，教师结合课文内容为学生推荐选 择相关
的课外书，利用每周五的活动课，展开阅读活动；但是部分同学在组
织语言表达自己的观 点时，语言的表述不够准确、不够全面。在写作
上，孩子们有表达的意愿，语言叙述较清楚，表达出一定 的感受，但
缺少细节上的具体描写，作文比较粗糙。今后在阅读理解、作文选材、
细节描写、表 达方法等方面要实行更多的训练。
二、知识目标
1、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了
解做读书笔记的重要性。
2、能准确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
3、学会本单元21个生字及由生字组成的词语，绿线内的 4个
字要求会认读。
4、能联系上下文理解词义，会使用关联词“即使…也；既要…
也要”造句。
5、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园
丁之歌”的单元主题。
6、观察社会，学会在不同场合的请教方式。
7、学习抓住人物外貌特点，能抓住一两件事情 来描写人物。并
恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
三 、情感目标
单元主题：“园丁之歌”
1、《师恩难忘》通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老< /p>

师的感激之情。
2、《陶校长的演讲 》了解演讲的特点，明白为什么要做到“每
天四问”，培养学生持续激励和鞭策自己的好习惯。
3、《古诗两首 》在反复诵读中引导学生理解诗的内容，体会诗
歌的韵味和美好意境，受到美的感染熏陶，培养想象力。
4、习作1领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
四、研究重点
本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。
《师恩难忘》重点研究感悟“师恩难忘”，表达尊师感情。
《陶校长的演讲 》了解“总——分——总”的文章结构方式。
《古诗两首 》之《寻隐者不遇》寓问与答，平白如话的写作特
点。
1、教师应有有相关知识的准备，适当 补充课外阅读材料协助学
生理解课文，拓宽学生视野，增长知识。
2、让学生在感悟语言文字 内容的基础上积累语言，体会作者表
达的思想感情；教会学生实行小组交流，使学生做好课内外知识的迁
移与吸收。
3、增强听说读写的训练，如实行演讲，进一步提升学生语文综
合素质。
教学进度
讲读课文：每课2—3课时，
习作3课时。

单元练习3课时。
另外：
1、 结合教师节，收集相关歌颂教师的诗文，给老师写贺卡。
2、 浏览些世界名人的演说。
3、 收集相关写“风”的诗文。