一年级上册语文课件：《日月明》
试卷-正能量
一年级上册语文课件：《日月明》
篇一
教学内容：
识字二的第4
课以儿歌的形式，用明快的节奏，和谐的音韵
向学生揭示了生字的特点，让学生感受到中国文字的造字智
慧。
巧妙的会意字，让学生体会识字的乐趣，激发学生识字的热情。
教学目标：
1、认识13个生字能读准音，认清形。
2、学写7个生字，能读准音，认清形，规范书写，正确应
用。
3、正确流利地朗读课文。
4、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的喜
爱之情。
教学重难点：
识字，写字
课时安排：2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话引入：
同学们已经学习了不少的汉字，掌握了一定的识字，老师想
考考你们
，看看你们能不能用合适的方法来记住他，“明”你能
用什么方法记住这个字，“一个日
，一个月”能不能简单点，“日
月明”真聪明，今天我们就来学习识字二第四课《日月明》
二、初读识字：
1、请小朋友们找开课本96页读课文，用你们自己的方法来
识字，
遇到不认识的生字找老朋友帮忙，好不好？
2、生自由识字。
3、找生读课文，矫正发音。
4、集中识字：
说说你怎样记住的生字“鲜、尘、尖、男、林、森、从、众、”
这种
识字方法好玩吗？“灭、看、休”中的人和手有什么变化？
是啊，这是一种有趣的方法，还有好多字可以
用这种方法来记。
是不是所有的字都能用这种方法来记呢？不是，真聪明，这种方
法只能用来记
这样的字，像这样的字我们把它叫“会意字”也就
是说看见字就知道意思，你们明白这些字的意思吗？试
一下用这
些生字组词
三、应用：
1、用生字组词，理解字意。
2、读课后的读读想想中的词，识字。
四、小结课后延伸：
这节课我们学习了一种
新的识字方法，他像歌一样好记，我
们把它叫做“儿歌口诀识字法”好不好？请小朋友们用我们这
节课的方法来把我们学过的这类字编成儿歌，看谁的儿歌编得多，