部编版一年级语文上册bpmfPPT课件
大悲咒词-上海市委党校
课题 3、b p m f 备课日期
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确书
写。
2、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；初步
教学目标
掌握两拼音节的拼读方法。
3、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词语，
认识“爸、妈”2个生字。
教学重
点、
难点
1、正确认读bpmf的音。
2、bpmf与单韵母的拼读方法。。
教学准备 课件
课时安排 2课时
教 学 过 程
第一课时
课时目标：
1、学会声母bpmf，能够读准音，认清形，并能正确
书写。
教学过程：
一、借助媒体，学中复习：
1、开火车车认读单韵母：aoeiuü
2、复习：aoeiuü的四声
3、复习声母：y w，引出新授内容：b p m
f（板
书）
4、介绍新朋友kt猫：你们好，这节课我将和你
们一起学习、游戏，
并介绍新的朋友给你们认识，你们愿意吗？
二、导入新课，语境图帮忙
1、出示情境图：请小朋友仔细观察，说说图上看
见了什么？
2、交流：引导学生说出“广播、山坡、拐杖、山
洞、捉迷藏”等字词。
修改补充
3、学语境歌。
爸爸带我去郊游，迎着大风爬山坡。
音响里面正广播，爱护花草不乱摸。
两小朋友捉迷藏，m字门洞真好玩。
二、教学声母b
1、教学声母：b
(1)仔细看看图，说说图上画的谁，在干什么？
(2)跟着读一读：听广播。
(3)书上插图中也有一个广播（看图）这两个小朋
友都在听广播。
(4)请小朋友仔细看看图，b和图的哪里比较像？
（天线像b的一竖，半圆就像广播的身体）
2、指导读b的音。
(1)今天我们学的这个字母（出示b：）就跟广播
的“播”读
音差不多，教师范读，学生仔细听。让学
生听后说一说与单韵母的发音有什么不同？（声母的
发
音与单韵母不同，要读得又轻又短。）
(2)学生自由发音，感受。
(3)说说你是怎么读的？
（发b时，先双唇紧闭，把气憋住，再突然放开，
让气流爆发出来，发出的声音极轻极短。）
识记儿歌：收听广播bbb 右下半圆bbb
(4)你们还有什么办法记住这个b呢？（鼓励学生
根据b的音、形来编）
4、用同样的方法学习 p m f。（出示表音表形图）
(1)指导读音，初步感知字形。
(2)p:方法同b，只是送出的气流比b强一些。（用
手掌放在嘴前感受气流。）
识记儿歌：爬上山坡ppp 右上半圆ppp
(3)区分bp一个坐来一个站。借助儿歌识记：右
下半圆bbb，右上半圆ppp。
(4)做游戏：区分bp（身体操或者手指操）
(5)m： 两个门洞m m m 发音轻短
(6)f：上牙轻放下唇上，发音轻短。一根拐杖fff
三、游戏巩固
1、玩游戏:花儿朵朵开
2、这四个字母有一个共同的名字叫：声母。
四、指导书写
1、出示四线格中的声母，观察它们的位置，书写
顺序。
2、指导识记b的形。
分解笔画：再写什么？再写什么？
3、指导书写声母。（有头向上伸bf，有尾向下拉
p，没头没尾坐中格m）
五、作业：读准bpmf的音，并把这四个声母各写
一行。
第二课时
课时目标：
1、正确拼读bpmf和单韵母aoeiu组成的音节；
初步掌握两拼音节的拼读方法。
2、借助拼音，正确认读：“爸爸、妈妈”2个词
语，认识“爸、妈”2个生字。
教学过程：
一、复习导入
开火车认读声母： b p m f
二、认识音节，教学拼读
1、学习b和a的拼读。
(1)教师用卡片演示两音相碰
过程，学生拼读，体
会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音
节：bɑ。
(2)学生练习说：声母b、韵母a，组成音节ba。
(3)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节ba。
(4)教师把教材第25页四幅插图贴
在黑板上，学
生观察思考：图上画了什么？(猪八戒手里拿着数字8，
小白兔正在拔萝卜，一个
箭靶，一座大坝。)
我们可以这样读：ā，ā，bā，猪八戒的八
á，á，bá，拔萝卜的拔
ǎ，ǎ，bǎ，打靶的靶
à，à，bà，大坝的坝
(5)教师相机出示bā、bá、bǎ、bà四个音节
卡片，师领读，生跟读。
(6)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开
火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。
三、学习bpmf的其他音节
1、b还要和aoiu交朋友呢，课件出示：
b—a—ba b—o—bo b—i—bi b—u—bu
2、师领读，生跟读，指名读。
3、aoiu带上声调，你们会读吗？出示课件：（书
本bpmf的拼读）
4、指名试读，不会的师帮忙，齐读。
5、鼓励小老师领读。
6、学生用自己喜欢的音节说一句话。
四、看图说话，学习生字
1、教师课件出示图片，引导学生观察，图上画了
谁？
预设：图上画了爸爸、妈妈，陪着小女孩玩儿。
2、课件出示“爸爸、妈妈”词语卡片，学生个别
读，男女生对读，开火车读。
3、
识记“爸、妈”两个字。引导学生观察比较，
发现“爸爸”“妈妈”两个词语第二个字读轻声。
4、练习说话：你的爸爸、妈妈在家里喜欢做什么？
5、家里爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，
多么幸福
呀，老师编了首儿歌，我们一起读：我爱爸爸，我爱
妈妈，我爱我家，人人爱我。
五、学习小结，课后激励
1、今天我们b、p、m、f与单韵母的拼读，同学
们学习的可认真了！
2、放学回
家以后，把你学会的音节给爸爸妈妈听。
爸爸妈妈一定会夸奖你是一个聪明的好孩子。
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