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一年级上册语文《好心的小雪人》教学设计

一、导入
师述：小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，她的名字叫小雪人。(板书：小雪人)我们一起来认识认识她吧!
出示课件：(小雪人)大家好! 我是小雪人!我有两只桂圆做的
眼睛，一根胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，你们喜
欢我吗?(喜欢)愿意和我交朋友吗?(愿意)如果愿意，请为我鼓掌
好吗?谢谢大家!
二、新授
1、课件出示：1、2自然段
指导朗读
师述：这样的小雪人着实惹人喜欢，那么请小朋友们再看看
这个小雪人你们还喜欢吗?
2、课件出示：(变了模样的小雪人)
说说小雪人哪里变了(鼻子眼睛帽子)
看到变成这样的小雪人你们有什么疑问吗?
默读课文。(小组交流、汇报)
板书：眼睛----小松鼠鼻子----小白兔绒帽----小鸟
(1)指导朗读3--- 5自然段
指名读，指导：“一点儿”“很饿很饿”“谢谢你，小雪人，你
真好!”
指名范读，加上动作表演，全班齐读体会

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出示课件：去掉眼睛的小雪人
(2)小雪人的鼻子是怎么回事?请看课文的6-- 8自然段
男女生比赛读评价(出示课件：去掉鼻子的小雪人)
(3)那她的帽子呢?让我们一起来学习课文的9---13自然段。
分角色来朗读，体会角色。
评价，指导，“直打哆嗦”;“好冷啊，好冷”;再齐读
出示课件：去掉帽子的小雪人
3、小雪人变成了现在的这副模样，她难过吗?
出示中心句：“你的模样变了，但是，你身体里的那颗水晶心
没有变。”
老奶奶的这句话是什么意思?什么是水晶啊?
课件展示：水晶学生描绘水晶师概括
那“水晶心”到底是什么意思啊?
课件：水晶心是一颗()的心。(生讨论，师补充)
课件：水晶心的小雪人
那拥有这样一颗“水晶心”的小雪人是一个什么样的小雪人
呢?
课件：小雪人是一个()的小雪人。
板书：好心的(补充完课题)
4、让我们饱含感情读读老奶奶的话，夸夸这么好心的小雪人
吧!
你还能用自己的话夸夸小雪人吗?
5、联系生活实际说说我们身边还有没有人有这样一颗水晶心
呢?

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6、总结：希望每个人都有一颗美丽善良的水晶心!