部编版一年级语文上册《画》教学设计
大学生消费调查-车间实习报告
部编版一年级语文上册《画》教学设计
教学内
容
1.会
认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”10个生字，
认识“辶、⺈”2个部首；会写“水、去
、来、不”4个生字。
教学目
标
2.理解课文内容，感受诗中描绘的景色，知道课
文讲的是一幅山水
画，培养学生的观察能力，激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。
3.会正确地朗读、背诵、默写课文。
教学重
点
学会4个生字，认识2个偏旁。
能理解每句诗的意思。
3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难
点
教学准
备
课时安
排
教学过程
2课时
生字卡片、多媒体课件。
了解诗句中所说特点与画的关系。
6.画
第一课时
一、观察图画导入新课（课件）
1.教师范读诗歌猜谜，出示挂图，并揭课题。
a.上课之前，老师先让小朋友们猜个谜语，听仔细了（范读
课文）
b.学生动脑筋猜
c.出示挂图（课件）：好极了，就是画，今天这节课我们就
来学
习一首古诗《画》（板书课题）。
2.仔细看这幅画，画上画了些什么？
二、初读课文，自学字词
三、对照图画，再读课文
四、讲读课文，理解诗意
（一）讲读第一、二行。
（二）讲读第三、四行。
1.想一想，春天，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说
的，为什么？
2.要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
3.指名扮演诗人，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到
鸟儿飞走？课文是怎样说的？
4.教学惊：说说你是怎样记住惊的？惊是什么意思？（吃惊、
害怕）
5.指导朗读第三、四行，用自己的话说说意思。
五、朗读全文
六
、小结：通过这节课的学习，我们知道这首诗写的是一幅
画，而且是一幅有山、有水、有花、有鸟的画呢
！
七、作业：在田字格中指导书写７个生字；画：先中间，后
两边；声：强调上面是士；色：
注意刀字头；远近：注意走字底。
第二课时
一、复习字词
1.认读生字卡片（开火车）
2.课堂作业本第一题
3.形近字比较，组词
远（）近（）京（）声（）
运（）听（）惊（）色（）
二、指导朗读和背诵课文，加深理解
1.自由朗读课文，说说从哪些地方可以看出课文写的是一幅
画。
2.指导朗读：远看／山／有色，近听／水／无声......
范读－指读－引读－齐读
3.根据画面背诵课文
a.想一想，课文写了哪些景色？
b.课件（声画统一），试背－齐背－指背
三、作业指导
1.写出这首诗的几对反义词：远--近、有--无、去--来
2.默写课文。
作业设计
板书设计：
6画
山水花鸟
教学反思：