一年级语文上册《秋天》第一课时教案
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一年级语文上册《秋天》第一课时教案
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分
考虑从实际
需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是小编整
理的一年级语文上册《秋
天》第一课时教案，欢迎阅读参考!
设计说明：
阅读一篇文章就是打开阅读世界的
一扇窗户。这篇课文，
描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近
大自然的情感
。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于
表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲
的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级
识字、写字是教学重点，因此，在教
学中充分利用儿童的生
活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求
识用结合。
学前准备：
1.多媒体课件，课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。
2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。
3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的一些特征。
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初步背诵课文。
教学重点：
1.认识10个生字，认识自然段。
2.理解课文内容，知道秋天的特征。
学前准备：
1.多媒体课件，课文图片。(教师)
2.预习课文。(学生)
教学过程：
一、出示图片，谈话导入。(用时：5分钟)
1.(出示图片)创设情景，引出课文：你们知道这是什么
季节的景色吗?
2.引入新课《秋天》。
二、初读课文，识记生字。(用时：10分钟)
1.教师范读课文。
2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生
字。
3.指导学生认识自然段。
4.教师可指导学生学习生字。
(1)出示10个生字。
(2)教师引导开火车读。
(3)小老师带读。
(4)指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。
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(5)教师引导采用多种方法识记生字。
(6)组织学生游戏。
5.指导学生分自然段练习朗读。
三、理解课文，指导朗读。(用时：10分钟)
1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了
秋天的哪些特征?
2.引导学生看图第2个自然段引问。
(1)这段话共有几句话?每一句话写什么?
(2)大雁是怎样飞的?
(3)理解“一会儿”。
(4)引导同学找“一”字的不同读音。
(5)指导学生朗读。
3.引导学习第3自然段。
(1)指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话?说的
是什么?
(2)引导学生理解“啊”表示什么?
(3)你还从哪些地方知道秋天到了。
4.指导学生读课文，读出赞美之情。
5.指名读。
6.引导齐读。
四、总结课文，指导背诵。(用时：5分钟)
1.教师引导看图，背诵。
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2.师生会背。
3.指名背诵。
教学反思：
在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的
景物特征，整节课中，利用多种形式的
自由读，分段读，齐
读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自
然的绚丽多彩。
激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的
情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，利用多媒<
br>体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其
境的感觉，激发学生的想象力。
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