最新部编人教版一年级上册语文《四季》教案
中国食品发酵工业研究院-学生奶
中小学上学期教学资料
4四季
［教学目标］
知识与技能
1.掌握本课生字，学习“讠、虫”等3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节
的美丽。
情感态度与价值观
理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学
生对大自然的喜爱之情。
［教学重难点］
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
［教学课时］
2课时
第一课时
教学过程
教师批注
一、激发兴趣，导入新课
１.师：同学们，今天，老师给大家带来
了几幅美丽的图画，你们
想看吗？（播放四季景物——拟人化的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小
让
学习成为一件快乐的游戏
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雪人图片的课件。）
2.选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季
节？你是从哪里看出来的？
3.师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌——《四季》。
二、整体感知，质疑问难
1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求：
（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍。
（2）有不明白的地方做上标记。
（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。
2.小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。
3.反馈。
（1）课文有几句话？每一句话讲了什么？
（2）提出难点，全班交流解决。
三、朗读诗歌，识记生字
1.让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写。
2.老师引导学生在田字格中书写“四”“是”“天”三个生字。
3.学生练习，独立书写，评讲，看谁写得美观。
第二课时
教学过程
教师批注
一、复习检查
1.出示生字卡，老师随机抽取，让学生开火车读出卡片上的生字。
让学习成为一件快乐的游戏
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2.师：火车顺利到站，让我们一起接着去领略四季的美景吧！
二、学习第一小节
1.学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第
一节。
（1）
读：请一位同学读第一小节。
（2）
说：从第一小节你知道了些什么？能和同学们说说吗？（草
芽尖尖）
2.师：（看
图）青青的小草刚冒出地面，很尖很嫩。所以我们可
以把“尖尖”读得轻一点，细一些。（课件出示课文
）范读，让学生
自由举手读。
3.师：读了这一节，你们还有什么不理解的地方吗？（老师可适
时点拨)
4.师：草芽对小鸟说了些什么？（“我是春天。”）
5.师：草芽跟小鸟都不会说话，为什
么作者都用“说”字呢？（学
生互相讨论，明确作者把草芽当作人，当作小朋友来写了，这样我们
读起来的时候很有趣，很高兴。）
6.指导朗读，师拓展小结：春天里小草悄悄探出了头，
露出尖尖
的小芽，传达出春的讯息，它就是春的使者。聪明的你发现春天里还
有哪些景物呢？（
指名学生说，师相机出示课件图片。）
三、学习第二至四小节
1.师：嗯，刚刚同
学们读得真不错，现在我们一起回忆一下刚刚
我们是怎样学习第一小节的吧，首先我们是先读一读这一小
节，然后
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br>怎样啊？然后说一说在读了这一节后我们知道了些什么？接下来再
问一问有什么不理解的地方？最
后再带有感情地读一读课文。同学们，
一年中除了春天，还有哪几个季节呢？
2.师
：现在同学们自由读一读课文，挑一个你最喜欢的季节多读
几次，然后同桌之间相互用上面这种方法来交
流一下，看哪一组小伙
伴交流得最投入，好吗？
3.指导学生学习第二至四小节（方法如第一小节）
四、拓展练习
1.欣赏四季景色。（课件逐一出示四季的图画，指导学生用文中
的句式说一说）
2
.师：各种美丽的景物组成了美丽的一年四季。你们也可以用自
己的小画笔把这四个季节画下来，你看老
师这里就有一幅画，也是一
位小朋友画出来的。
3.让学生自由画画，鼓励学生给画涂色。
［教学板书］
4四季
春天：草芽夏天：荷叶
秋天：谷穗冬天：雪人
让学习成为一件快乐的游戏
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课
后小知识
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课 外 拓 展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能
力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
让学习成为一件快乐的游戏