浅谈寓言故事对学生班级管理的引导
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浅谈寓言故事对学生班级管理的引导
作者：李加强 廖恒 周扬
来源：《神州·中旬刊》2018年第11期
摘要：班级管理对于教育教学活动的秩序性开展有重要的作用，所以强化班级管理是当
前
学校的重要工作。从教育实践分析来看，明确的班级管理条例和规章制度虽然能够起到约束学
生行为的作用，但是因为其硬性规定较强，很容易引发学生的抵触心理，所以要应用的效果始
终无法达到
预期。基于此，另辟蹊径，从其他的角度做班级管理的强化十分的必要。寓言本身
具有趣味性，在班级管
理中，以寓言故事作指导，既能够避免管理的生硬，又能够实现管理的
效果，所以文章就寓言故事在班级
管理中的具体使用做分析，旨在为班级管理提供指导。
关键词：寓言故事；学生；班级管理
就当前的资料分析来看，学生的学习状况与班级
管理的好坏有着重要的联系，所以在教育
教学实践中需要强调对班级的管理。过去的班级管理刚性过强，
很多学生在心理上有抵触情
绪，所以对于班级管理工作的支持度不够，这影响了管理的有效推进和效果提
升。基于此，采
用柔性办法实施班级管理十分的必要。寓言故事具有趣味性，而且其中蕴含着较为深刻的
道
理，通过寓言故事引导学生支持班级管理工作，这不仅能解决学生心理上的抵触，对于班级管
理的有效提升也有重要帮助，所以讨论分析寓言故事在学生班级管理中的应用有显著的意义。
一、寓言故事的特点
对寓言故事做具体的分析，发现其有两个比较显著的特点：其一
是趣味性和委婉性。就具
体的语言故事来讲，其首先是一个故事，而故事总是有趣的，这能够有效的卸下
普通管理严肃
的外衣。另外，趣味性的故事可以吸引更多学生的注意力，所以通过寓言故事能够将学生的
中
心目标做聚集。其二是语言具有深刻性。简单的寓言故事，其总是能够揭示深刻的道理，而在
道理被揭示的时刻，学生总会有一种醍醐灌顶的感觉，所以其对寓言揭示道理的认知会更加的
深刻。正是
基于寓言故事的委婉和深刻，将其在班级管理中做利用便具有了良好的效果。
二、寓言故事在班级管理中的作用
就具体的分析来看，寓言故事在班级管理中的作用
主要体现在两个方面，其一是寓言故事
能够让学生对班级管理的规章制度以及条例办法等有更加深刻的理
解，从而认识到其价值并在
学习生活中遵守规章制度。举个简单的例子：在班级管理中，老师对管理条例
和规章制度进行
规定并严格执行，部分学生虽然表面上遵从，但是在心底并没有认可相应的制度，所以在
管理
推进中，其会有抵触的心理，这会加剧管理的困难。但是如果老师在制定规章制度之后不采取
强制性的措施让学生去遵守制度，而是利用寓言故事让学生了解“没有规矩不成方圆”，当其真
正了解
了“规矩”的内涵之后，岂会认识到班级规章制度的重要性，此时不需要老师强调，学生
会自觉的遵守制
度，这样，班级管理的推进会更加的容易。