钢材买卖-春季健康知识

2015学年第一学期

二年级语文上册
预习单









班级

二年级语文预习方法

课文预习方法：
步骤一：通读课文，给课文标上自然段。
步骤二：再次通读课文， 利用生字表（一）、生字表（二）、查字典给不懂的字
标上拼音。试着用自己喜欢的方法记住本课要求认 的字并组词，仔细观察生字在
田字格的位置，并试着分析字形（一看结构、二看横中线、三看竖中线）。 认真
读本课的生字组词2遍。
步骤三：根据【预习单】有感情地朗读课文以及完成有关练习。。




语文园地预习方法：
步骤一：通读语文园地中的词语及短文。
步骤二：生字表（二）识字。

第一单元
1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是《 》、《 》、
《 》和《 》。
2. 这一单元课文都写大自然美景的课文。不同的是：《秋天的图画》是写的金秋
时节的美丽图画；《奇石》 一文描述的是大自然的鬼斧神工，在上创造了惟妙惟
肖、趣味横生的奇石──（ ） 、（ ）、（ ）……这些奇石多因
其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽 的童话。；《古诗两首》选取的是
轼 《 》的和杜牧《 》的，是两首描写 深秋时节美景的古诗；《语文园
地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、 创造美、
展示美。
3.“语文园地一”中的“口语交际”的容是《 》；“展示台”是让同学
们展示（ ） 。
识字1

导语：秋天来了，我们几个都是描写秋天的词语，赶快把我们读出来，认识
一下我们吧！
【预习提示】这篇课文讲的是什么季节的景物？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
3.你能用什么办法记住下面的字：
1宜2层3尽4染5叠6翠7爽8壮9谷10登11华
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
景色宜人 瓜果飘香
5.你还能收集一些关于秋天的词语吗？写在下面的横线上。


6.搜集与课文有关的资料。
秋天的景色美吗？秋天都有哪些成熟的庄稼和水果，说给家长听一听吧！

1 秋天的图画
导语：秋天来了，又是一个成熟的 季节，看，大自然为我们展示了怎样的一
副画卷呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。
【预习提示】小朋友，你知道是谁画出了秋天美丽的图画吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳
3.你能用什么办法记住下面的字：
①图 ②梨 ③笼 ④浪 ⑤梁 ⑥燃 ⑦勤 ⑧劳
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
图画 勤劳
5.本文主要写了一幅 （ ） 的图画，课文中写到的水果有（ ），写到的
庄稼有（ ） ，写到的动物有（ ），最后写了是（ ）画出的这幅
图画。
6.课文中为什么说“山野就是美丽 的图画”，课文中又写了哪些具体的景象呢？
想一想，写下来吧！



2 奇石
导语：大自然中真的有石头像猴子一样吗？还有大公鸡也能跑到了山顶上？
那到底是什么地方呢？让我们到去看一看吧。
【预习提示】找一找，说一说都有哪些奇石？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
秀丽 神奇 尤其 陡峭 翻滚 啼叫 奇形怪状 金光闪闪
3.你能用什么办法记住下面的字：
1区2尤3其4仙5盘6胳7膊8巨9当10脖11著12形13状
能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奇形怪状 金光闪闪
5.本文主要写了闻名中外的（ ）风景区的奇石，先写了（ ），接着写
了（ ），又写了（ ）最后写了（ ） ，写出了这里石头
的奇特。
6.查找有关的资料，最好是从网上看看奇石的图片，有条件的还可以打印出来和
同学分享。

3 植物妈妈有办法
导语：生活中，妈妈无微不至的关心着我们，让我们走进大 自然，看看植物妈妈
们有什么好办法照顾自己的孩子呢。
【预习提示】植物妈妈们用什么方法让自己的孩子旅行？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
旅行 铠甲 山洼 豆荚 观察 四海为家
3.你能用什么办法记住下面的字：
1旅2蒲3降4娃5纷6苍7洼8啪9炸10蹦11察12识
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
旅行 四海为家
5.这篇课文是一篇（ ），全文共分为（ ）个小节。课文中写了（ ）位妈
妈有办法，分别是（ ）、（ ）和（ ），她们的办法分别是（ ） 、
（ ）、（ ）。我还知道大自然中的好妈妈，
是 （ ）。

4 古诗两首
导语：现在正是金秋时节，我们观赏了美丽的大自然景色，那古代的诗人们< br>又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢？让我们抓紧时间去读一读吧！
【预习提示】你能把诗背下来吗？

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
擎雨盖 傲霜枝 橙黄橘绿 枫林 霜叶
3.你能用什么办法记住下面的字：
① ②菊 ③残 ④橙 ⑤橘 ⑥径 ⑦斜 ⑧枫 ⑨于 ⑩君
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)
好景 二月花
5.课文中两首诗都写了秋天的美景，不同的是第一首诗先写了两种植物都枯萎凋
了，分别是（ ）和（ ） ，然后感慨一年最好的景色是（ ）时；
第二首诗则写诗人游玩的路上停下车来欣赏路边的（ ） ，赞叹枫叶比
（ ）还要红。
6.认真体会下面的诗句，想一想句中的意思是什么？
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。


第二单元
导语：同学们，课堂外，同学之间，一定发生过许多难忘的事吧！你的学
校生活是不是特别丰富多彩呢？ 让我们一起走进第二单元，感受一下
吧！
1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？
2.自由读读本单元的课文，想想这几篇课文分别写了什么？想一想，填一填吧！
（只填序号）
①《一株紫丁香》 ②《我选我》 ③《一分钟》 ④《难忘的一天》
（ ）写了我们把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老师的窗前；（ ）告诉
我们要相信自己，向热爱集体，热爱劳动的同学学习；（ ）告诉我们要珍惜
每一分钟，严格要求自己，养成好习惯。（ ）写了“我”为邓爷爷做电子计
算机表演。
3.说说“语文园地二”中的“口语交际”的容是什么？ “展示台”让我们展示什
么？准备好字典，我们要学习部首查字法。

识字二
导语：校园生活多么多姿多彩啊！书上的小朋友都在干什么呢？让我们一起
去看看吧！
【预习提示】小朋友，请你在课文中圈出表示动作的动词。
1.根据常规预习提纲预习本课。
2.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1棋 2弹3钢 4琴 5胡 6戏 7喂 8鸽 9养 10航 11模
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（ ）的办法记住：
3.仿写词语。
例：（ 练 ）书法 （ ）作业 （ ）碗筷 （ ）电视 （ ）桌子
例： 唱 （京戏） 听（ ） 读（ ） 想（ ） 拿（ ）
4.课本中出现的这些活动，你都做过哪些？你们学校里还有哪些活动？



5 一株紫丁香
导语：老师每天给我们上课，批改作业非常辛苦，课文中的这些小朋友为老
师做了什么呢？快打开书看看吧！
【预习提示】说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 盛开 感 消除 眨眼 又香又甜
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1株 2踮 3院 4除 5疲 6倦 7牵 8困
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（ ）的办法记住：
4.写出下列词语的反义词。
疲倦（ ） 安静（ ） 挂牵（ ）
5.根据课文容填空。

我们悄悄把一株（ ）栽在老师窗前，让它和老师做伴。绿叶沙沙，那
是我们在给老师（ ），满树盛开的花儿，那是我们的（ ），夜深了，让花
香伴随老师做个（ ）的梦。
6.老师很辛苦，说一说你打算为你的老师做些什么？

6 我选我
导语：你是班干部吗？你们班里怎样选班干部呢？走进课文，看看王宁同学是怎
样做的吧！
【预习提示】王宁选自己做什么？为什么要选自己？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
补选 静悄悄 愣住 亲切 掌声
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1委 2补 3室 4宁 5愣 6切 7集 8掌
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（ ）的办法记住：
4.结合上下文理解词语。（写在课本上）
补选 愣住
5.根据课文容填空。
我们班的劳动委员（ ）转学了，林老师开班会时，（ ）站起来说：“我
选我。”因为他想要向小青学习，爱（ ），爱（ ）。大家都为他（ ）。
5.王宁为什么要选自己做劳动委员？在课文中画出来。说一说：同学们为什么给
他鼓掌？

7 一分钟
导语：小朋友们喜欢睡懒觉吗？多睡一会儿，只不过是放松了一下自 己，结
果却带来很多不必要的麻烦。今天，我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡
了一分钟 ，都带来哪些麻烦？
【预习提示】你觉得这一分钟重要吗？为什么？

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。

闹钟 哈欠 迟到 背着 叹气 决定 后悔 书包
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1钟 2零 3叹 4悔 5闹 6哈7迟
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（ ）的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
眼看 决定 后悔
5.根据课文容填空。
课文写了元元在上学前多睡了（ ），结果带来的是（ ）分钟的迟到。
当元元赶到学校时，学校已经（ ）了，他（ ）着脸，（ ）着头，坐
到自己的座位上，他非常的（ ）。
6.读课文，画出元元两次叹气的相关句子，体会元元当时着急的心情，反复朗读，
注意读出叹息、自责 的语气。
7.讨论：小朋友们，你觉得元元多睡的这一分钟重要吗？为什么？（说给父母、
同学听）


8 难忘的一天
导语：同学们，你还记得爷爷植树的身影吗？今天， 让我们一起走进《难
忘的一天》，去看看邓爷爷和一位小朋友之间发生的故事
吧！
【预习提示】“我”为什么一开始比较紧，后来一下子就平静了下来？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
计算机 冒着 严寒 展览馆 慈祥 握住
和蔼可亲 操纵 笑容 普及 灿烂 责任
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①怦 ②容③灿 ④冒 ⑤握 ⑥容 ⑦灿 ⑧烂 ⑨仔 ⑩细
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。

冒着 和蔼可亲 仔细地
5.根据课文容填空。
课文写了我在（ ）年（ ）月（ ）日为（ ）做电子计算机表演并受
到了（ ）的称赞，同时也知道了自己肩上的责任重大。
6.朗读第二、三自然段3-5遍，思考：为什么“我 ”的心一开始“怦怦地跳个不
停”后来“一下子就平静了下来”？（从文中找出相关语句画出来）
7.收集与课文相关的资料
⑴有关邓爷爷的图片。
⑵与邓爷爷有关的资料和小故事。

第三单元
1.第三单元主要由《识字3》《 》《 》《 》《 》
和“语文园地三”组成。
2. 这一单元课文都是围绕“爱祖国”来写的。不同的是：《 》写的是传
统文化与现代意识相结合的三字经；《 》展现了热烈的国庆场面；
《 》写了我国首都的美丽壮观与巨大变化；《 》描写了
2001年人们申奥成功时的激动和自豪：《 》流露出了作者盼望回归、祖
国统一的愿望。
3.“语文园地三”中的“口语交际”的容是《 》；“展示
台”是让同学们展示（ ）。

识字3
导语：你们喜欢三字经吗？今天我们就来学习一首描写祖国壮丽山河的三字
经吧！
【预习提示】在哪儿？为什么说和大陆是一家？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
神州 华夏 山川 民族 奋发 朝夕 中华
3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）。
1神 2州 3川 4涌 5岛6隔 7峡 8与 9陆 10民 11族
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:

4.通过查工具书理解词语(写在课本上)。
朝夕
5.课文写了我们中华民族的山川（ ），岛与（ ）是一家，各民族正在
为振兴（ ）而努力。
6. 仔细读课文，想一想课文中提到的“神州”“华夏”“中华”指的是什么？练
习有感情地朗读课文。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）黄河、长江、长城、珠峰的图片或文字资料。
（2）你是什么民族，有什么风俗习惯。
（3）我们祖国还有哪些民族。

9 欢 庆
导语：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？如何来为祖国妈妈庆祝生日呢？让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧！
【预习提示】十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
举起 旗帜 奏起 乐曲 欢庆
3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）
①庆 ②献 ③帜 ④洁 ⑤奏 ⑥曲 ⑦亿
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
奏起 欢庆
5.根据课文容填空。
这首小诗写了在（ ）月（ ）日这一天，田野、枫林、（ ）、（ ）、
（ ）一起来为祖国妈妈庆祝生日。
6.画出文中你喜欢的诗句，多读几遍，并说说你为什么喜欢它？练习有感情地背
诵这首小诗。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）新中国是在（ ）年（ ）月成立的。
（2）搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。我们自己是什么民族，有
什么风俗习惯。

10
导语：是我国的首都，是祖国的心脏。今天，让我们带着对的向往和憧憬去
预习课文吧！
【预习提示】课文写了哪些美景？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 庄严美丽
来来往往 高楼大厦 名胜古迹 川流不息
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1央 2瓦 3庄 4严 5阔 6碑 7周 8似 9拼 10案 11坛 12迹 13厦
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用数笔画的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
川流不息
5.根据课文容填空。
（ ）是我国的首都，是一座（ ）的城市。（ ）在城的中央。还有
（ ）的柏油马路，（ ）的立交桥，（ ）的公园和新建的高
楼大厦。
6.读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。


7.搜集与课文有关的资料。
（1）的名胜古迹。 （2）的巨大变化。

11 我们成功了
导语：你感受过成功的喜悦吗？读读《我们成功了》一课，想想谁干什么成
功了？
【预习提示】体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
不约而同 人如海 歌如潮
欢乐的海洋 激动的泪水 欢乐的人群
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1讯 2传 3约 4聚 5挥 6锣 7呼 8击 9拥 10抱 11泪 12克 13扬
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用归类识字的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
涌 聚集 不约而同
5.根据课文容填空。
课文描写的是( )年( )月（ ）日的夜晚，（ ）成功后人们
( )的心情和( )的场面。
6.读课文，边读边思考：你从哪些词语哪些句子体会到人们的心情是激动、高兴
的,并练习有感情地朗读。
7.搜集与课文有关的资料。
（1）奥林匹克的知识。
（2）搜集举办奥运会的图片及资料，说说我国的体育健儿所取得的成绩。

12 看雪
导语：同学们喜欢雪吗？的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去读
读课文吧！
【预习提示】体会课文中老师和孩子们对雪、对的向往之情。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
省 商店 橱窗 指了指 接着 讲故事 铺着 雪毯 银装 打雪仗
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①省②店③橱④指⑤接⑥讲⑦铺⑧毯⑨银⑩仗
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用猜谜语的办法记住:
4.根据课文容填空。

课文主要写小朋友只看见过（ ）做成的雪，没有看过真的雪，老师给
他们讲了自己( )的情景，激起了孩子们想去( )看雪的
愿望。
5. 读课文，试着读出对 话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和
老师对故乡怀念的感情。并思考课文最后一句话， 老师为什么要“深情”地说？
老师心里在想什么？
6.搜集与课文有关的资料。
（1）雪景的图片。 （2）与有关的资料。

第四单元
1.第四单元有《识字四》、( )篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是
《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。
2.本单元课文选编了一些能给人以启迪的成语和故事。成语故事
《 》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。
《 》中，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽
略了过程。《 》、《 》、《 》，
让学生懂得要发现别人的长处，正视自己的不足 。
3. 语文园地四的口语交际容是＿＿＿＿＿＿＿＿，展示台是展示自己制作的＿
＿＿ 和收集到的关于动脑筋的＿＿＿＿。

识字四
导语：同学们都喜欢成语吧？今天，让我们来学习一些朗朗上口的成语吧。
【预习提示】你能背下几个成语？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益
益虫 所短 功劳 徒劳 功课 表彰
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①寸 ②补 ③功 ④取 ⑤落 ⑥拔 ⑦助 ⑧所
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
我还能用（ ）的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
利益 表彰 徒劳 障目

5.查找资料或请教爸爸妈妈，了解成语大意或故事容。
13坐井观天
导语：同学们你想知道青蛙和小鸟怎样争论天的大小吗？那就抓紧时间去文
中看看吧！
【预习提示】青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
坐井观天 无边无际 抬头 朋友 青蛙
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①信 ②抬 ③蛙 ④际 ⑤错 ⑥还 ⑦答
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
坐井观天 无边无际
5.根据课文容填空。
这则寓言故事通过（ ）和（ ）争论天有多大，告诉我们做人要
眼界开阔，不能像（ ）那样目光短浅。
6 .读课文，画出小鸟与青蛙共有几次对话？主要说什么？想想青蛙和小鸟为什么
会有不同看法？再练习有 感情地朗读。

14 我要的是葫芦
导语：同学们，你知道小葫芦为什么慢慢变 黄了，一个一个都落了吗？那就
抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】可爱的小葫芦为什么会落呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
奇怪 蚜虫 葫芦 慢慢地 自言自语
雪白的小花 细长的葫芦藤
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①言 ②治 ③挂 ④怪 ⑤棵 ⑥哇 ⑦慢
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:

4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
自言自语 奇怪 盯着
5.读句子，比一比它们有什么不同。
（1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治！
（2）有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕！
6.读课文思考，小葫芦为什么会落呢？ 从文中画出有关的句子。

15小柳树和小枣树
导语：同学们，你们见过小柳树和小枣树吗？它们之间会发生什么故事呢 ？
让我们到课文中去看看吧！
【预习提示】小柳树和小枣树有什么不同呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语和短语。
弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 浅绿色的衣服
光秃秃的枣树 又细又长的叶子 温和地说
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①枣 ②浅 ③秃 ④忍 ⑤呗 ⑥虽 ⑦乘 ⑧思
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的办法记住:
4. 我会给多音字组词。(写在课本上)。
曲 ①qū（ ） ②qǔ（ ）
5.根据课文容填空。
课文写了小柳树因自己长得( )而得意，看不起小枣树；而小枣树没
有因为自己长得( )而泄气，也没有因为自己能结( )的枣
子而自大，相反还夸奖小柳树。
6.读课文，画出描写小柳树和小枣树外形特点的语句，反复读，体会小柳树和小
枣树的不同之 处，并练习有感情地朗读。

16 风娃娃
导语：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、 布娃娃、泥娃娃……那你听说过风娃娃
吗？它是什么样子的呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

【预习提示】想一想，说一说风娃娃做了哪些事？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
摇摇摆摆 一架大风车 深深地吸气
断断续续 一艘船 不住地点头
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1抽2续3吸 4级5夫6汗 7驶 8示 9筝 10踪 11伤 12责
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
责怪 无影无踪
5.我会给多音字组词(写在课本上)。
转 ①zhuǎn（ ） ②zhuàn（ ）
6.根据课文容填空。
课文写了风娃娃帮人们做了两件好事：吹（ ）和吹帆船。他以为做好
事很容易，只要有（ ）就行，结果把（ ）吹跑了，把人们晒的（ ）
吹跑了，还折断了新栽的（ ），人们都责怪他。
7.读课文，想一想风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好？从文中画
出有关的句子，反复 读，注意读出自己的感受。

17 酸的和甜的
导语：同学们见过狐狸、小松鼠 、小猴子、小兔子这些动物吗？它们之间会
发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！
【预习提示】想一想,为什么它们说葡萄的酸的呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
一串串 迫不及待 迫不及待地爬
转来转去 大口大口 大口大口地吃
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①酸 ②葡 ③萄 ④狐 ⑤狸 ⑥串 ⑦迫 ⑧待 ⑨硬
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:

4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
迫不及待 硬说
5.课文写了狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了
（ ）的话，只有（ ）不相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是
（ ）的。
6.仔细看图读课文，画出有关描写小猴子的段落，并练习有感情地朗读。

第五单元
1.第五单元由( ) 篇课文和“语文园地五”组成。课文分别是《 》《 》
《 》《 》。
2.这一单元课文都写了关于（ ）。不同的是：《 》是写的（ ）
和（ ）相互称赞的故事；《 》是写的（ ） ；
《 》写了小熊和松鼠的真正的友谊； 《 》写出了小猴当选“万
兽之王”的事。
3.“语文园地五”中 “口语交际”的容是 《 》；“展示台”是让同学
们展示（ ）。

识字5
导语：别人有困难，我们应该热情帮助。作为新世纪的我们应如何做 呢？那就抓紧时间
去文中看看吧！
【预习提示】课文告诉我们一个什么道理？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记本课谚语。
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子易折断，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①移 ②谋 ③柴 ④焰 ⑤易 ⑥折 ⑦搓 ⑧绳 ⑨斤 ⑩独
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.读读写写。
yì huā dú fànɡ bú shì chūn，

bǎi huā qí fànɡ chūn mǎn yuán。

5.搜集关于团结合作的谚语。（写在课本上）

18 称 赞
导语 ：在生活、学习中，我们都希望得到别人的称赞，称赞别人到底有什么
意想不到的效果呢？就让我们赶快 预习课文吧！
【预习提示】朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词句。
粗糙 泄气 自信 消除 疲劳
在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
你的称赞消除了我一天的疲劳！
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①刺 ②猬 ③板 ④凳 ⑤糙 ⑥但 ⑦傍 ⑧椅 ⑨瞧⑩留
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文容填空。
课文写了小獾学做木工，小刺猬称赞他真能干，小板凳做得一个比一个好，，
让小獾有了（ ）。小獾称赞小刺猬的( ),让小刺猬（ ）。
5.读课文，用“ ”画出小獾和小刺猬互相称赞的句子，反复读，体会称赞
给对方带来的效果。

19 蓝色的树叶
导语：你们见过蓝色的树叶吗？你想知道丽为什么要把树叶画成蓝色的吗 ？
那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】看完这个故事你想对林园园说什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列句子。
你把绿铅笔借给我用一用行吗？
现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。

①术 ②铅 ③惹 ④吐 ⑤桌 ⑥盒 ⑦注 ⑧削 ⑨皱
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）
教
5.根据课文容填空。
课文写了丽想向林园园借( )彩笔，可林园园却舍不得，丽只好用自己
（ ）彩笔画了树叶，林园园看到这些（ ），不由得（ ）了。
6.读课文，用“ ”画出丽和林园园的对话，反复读，体会人物的心理。
7.假如你当时在丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？

20 纸船和风筝
导语：同学们喜欢纸船和风筝吗？他们之间会发生什么故事呢？那就抓紧时
间去文中看看吧！
【预习提示】后来松鼠放了一只纸船：“如果你愿意和好，就放一支风筝吧!”
如果你是松鼠， 你会主动放这只纸船吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
美丽的风筝 漂流的纸船 高高的树枝
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①坏②扎③抓 ④莓 ⑤幸 ⑥福 ⑦吵 ⑧受
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）
漂
5.根据课文容填空。
松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。松鼠送给小熊（ ），小熊送给松鼠（ ），
它们成了（ ）。但是它们为了一件小事吵架了。从此以后，山顶上再也看不到
（ ）的风筝，小溪里再也看不到（ ）的纸船。
6.读课文，用“ ”画出松鼠和小熊吵架后的语句，反复读，体会他们的心情。

21 从现在开始
导语：从现在开始？这是谁说的话？从现在开始干什么？同学们想知道吗?

就让我们带着好奇来预习课文吧！
【预习提示】为什么小猴子能当上“万兽之王”？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
万兽之王 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 激动地说 荡来荡去
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①之 ②轮③期 ④第 ⑤任 ⑥惯 ⑦式 ⑧眯 ⑨
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用数笔画的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
议论纷纷 叫苦连天
5.根据课文容填空。
在任职期间，猫头鹰下达的命令是（ ）；袋鼠下达的命
令是（ ）；猴子下达的命令是（ ）。狮子最终
选择猴子当“万兽之王”是因为 （ ）。
6.读课文，用“ ”画出狮子在开头和结尾宣布的两个决定，想一想狮子为
什么宣布小猴成为“万兽之王”？
第六单元
1. 第六单元共有识字6、 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是《 》
《 》《 》《 》。
2. 这一单元课文都以“关爱他人”为专题。不同的是：《 》是表现同学
之间的友爱；《 》是对弱势群体的关爱；《 》表现的是真挚的民族情、
对落后地区少年儿童的同情；古诗《 》《 》展现的是令人神往的故土
情深和纯真友谊。
3.“语文园地六”中的“口语交际”的容是 《 》 ；“展示台”是
让同学们展示（ ）。

识字6
导语：同学们一定还记得我们学过的对对歌吧？也一定记 住了许多反义词。
今天，让我们一起走进识字6，认识更多的对子，体验语文的乐趣吧！
【预习提示】除了课文中的你还能说出其它的对子吗？

1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐 人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭
3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①恨②漠 ③炭 ④贫 ⑤富 ⑥饥 ⑦索 ⑧奉⑨永
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 在课本中标出成对的反义词，每对读三遍。
5. 你能学着课文的样子，编几句反义词对对歌吗？

22 窗前的气球
导语：气球能给我们的生活带来乐趣。有一个神奇的气球, 成了一剂治病的
良药。这到底是怎么回事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】同学们通过这个气球，想对科利亚说什么？
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
静静地 呆呆地 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚
3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①科 ②亚 ③呆 ④始 ⑤猜 ⑥拴 ⑦逗
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 给下列词语找近义词(写在课本上)。
仔细——( ) 突然——( )
5. 根据课文容填空。
科利亚住进了医院，不能到病房外面去。就在他感觉真（ ）的时候，
一只（ ）出现在他的窗前，心情一下子（ ）。窗前的气球代表米
沙和同学们来（ ）科里亚。
6.读课文想想窗前的气球代表了什么？找到句子画出来。

23 假如
导语：你读过《神笔马良》的故事吗？假如我有一枝马良的神笔，会做什
么 呢？今天，我们一起来学习诗歌《假如》。

【预习提示】课文中的“我”是个怎样的孩子？
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
红红的太阳 寒冷的北风 遥远的地方 健康的身体
3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①良 ②缩 ③遥 ④寻 ⑤食 ⑥泣 ⑦健 ⑧康 ⑨操
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.根据课文容填空。
“假如我有一枝马良的神笔，我会给窗前的小树画一个（ ） ，给树
上的小鸟画许多（ ），给不幸的朋友西西画（ ）”。由此可见，
我真是一个关爱生活、关爱环境、关爱他人的孩子。
5.读完课文，我也想写诗，大胆试一试！
假如我有一枝马良的神笔，
，
，
。

24 日记两则
导语：同学们你写过日记吗？“我”做了两次梦并记录了下来，这位同学是
怎么写的,写了什么？让我 们抓紧时间去文中看看吧！
【预习提示】后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
勤快 好学 迫不及待 羡慕的眼光 心爱的裙子
3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1则 2昨3纱 4羡 5慕 6粉7料 8套 9份 10妹 11贵 12奇 13费
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 把多音字“好”整理在课本上（注音组词）。
5. 根据课文容填空。
这篇课文记录了“我”的两次（ ）。梦中虽然我非常希望穿上白纱裙，但

是我没让妈妈买。我把钱省下来买（ ）送给苗家小姑娘，“我”懂得了应
该（ ）有困难的人。
6. 比较朗读两则日记，思考：
妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么
没让妈妈买白纱裙？

25 古诗两首
导语：古诗是祖国传统文化的精华。今天，我们一起来欣赏两 首唐诗，领略
这种文化的意蕴，感悟诗人所表达的情感。
【预习提示】你能背下这两首诗吗？
1. 根据常规预习提纲预习课文。
2. 读读记记下列词语。
鬓毛 何处 踏歌 不及 将欲行 桃花潭
3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①客 ②何 ③赠 ④汪 ⑤舟 ⑥欲 ⑦踏 ⑧潭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 借助工具书理解词语。（记在课本上）
鬓毛衰 踏歌
5. 结合课文插图试着理解下列诗句的意思。
（1）儿童相见不相识，笑问客从何。

（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。


第七单元
1.第七单元有《识字七》、 篇课文和“语文园地七”组成。课文分别是《 》、
《 》、《 》、《 》。
2.本单元课文都和“环保”有关。《“红领巾”真好》中，小朋友们清晨到林中放
（ ） 。《清澈的湖水》中，小女孩 （ ）宁可长时间把（ ） 攥
在手里，也不愿弄脏那（ ） 。浅水洼里的小鱼被小男孩扔回（ ）。
《父亲和鸟》中，父亲通过看（ ） ，闻（ ） 就能知道鸟儿的活动情况。
3.语文园地七的口语交际容是《 》 ，展示台是展示自己编的（ ）或

（ ） ，做一个（ ） 放到树林里去。

识字七
导语：同学们都喜欢唱拍手歌吧？今天，让我们来尽情地唱一唱保护动物的
拍手歌吧！
【预习提示】读课文体会课文中保护动物的意愿。
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
保护 牢记 孔雀 锦鸡 雄鹰 翱翔 丛林 黄鹂 百灵 嬉戏
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①护②牢③孔 ④雀 ⑤锦 ⑥鹰 ⑦丛⑧鹂 ⑨灵⑩嬉
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用比一比的办法记住：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
翱翔 嬉戏
5.根据课文容填空。
课文中提到（ ）种动物。人和动物是（ ），我们要（ ）
动物。
6.读课文，用“ ”画出文中提到的动物名称，并试着演一演。

26 “红领巾”真好
导语：清晨的树林中，谁最快乐？谁最活跃？谁来的最早？让我们快来读课
文，找一找答案吧！
【预习提示】文中的“红领巾”好在哪里？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 蓬松的羽毛
机灵的小鸟 翠绿的树苗 暂新的木牌
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①叽 ②喳 ③蓬 ④跃 ⑤棱 ⑥巢 ⑦暂 ⑧牌
能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解词语。（写在课本上）
活跃 梳理
5.根据课文容填空。
课文写了可爱的小鸟能为林中树木（ ），（ ）来到树林，给
小鸟安家，树上的小鸟高兴地唱着：（ ）。
6.读课文，用“ ”画出表现小鸟可爱的语句。

27 清澈的湖水
导语：同学们，面对一弯清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着白云，青山绿
树，一 切美不胜收，你喜欢吗？快走进文中看一看吧，文美，语言更美！
【预习提示】课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
展翅欲飞 美丽的景象
变幻的山峦 企盼的目光
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①侧②卷③欣 ④赏 ⑤镜 ⑥映 ⑦幻 ⑧演 ⑨蕉 ⑩扔
能用加一加的办法记住:
能用比一比的办法记住：
在招牌或广告上见过：
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
欣赏 企盼
5.根据课文容填空。
课文写了小洁不是随手把面包纸扔到（ ）而是（ ）。从文
中我们可以看出小洁是个（ ）的孩子。
6.读课文，用“——”画出描写湖水美丽的句子。

28 浅水洼里的小鱼
导语：很多小鱼被困在沙滩的浅水洼里，过不多久就会渴死。这可怎么办啊？
快和课文中的小男 孩一起来帮帮他们吧！
【预习提示】看到小动物受伤了，你在乎吗？你会做什么？

1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
甚至 蒸干 继续 叨念 成百上千
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①甚 ②至③蒸 ④死 ⑤继 ⑥乎 ⑦叨
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
成百上千 叨念
5.根据课文容填空。
课文主要写了小男孩把（ ）送回（ ），他（ ）
地捡鱼，扔鱼，（ ）地叨念着：“这条在乎……”从中，你认为小男孩
是一个（ ）的孩子。
6. 用“ ”和“﹋”分别画出我和小男孩的话。思考一下，你从中体会到了什
么？

29 父亲和鸟
导语：同学们喜欢鸟吗？你想知道鸟儿什么时候最快活吗？那就抓紧时间去
文中看看吧！
【预习提示】为什么我会因为爸爸不是猎人而高兴？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
喃喃地说 潮湿的翅膀 爱唱歌的鸟
雾蒙蒙的树林 热腾腾的羽毛 浓浓的草木气味
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①蒙 ②喃 ③味 ④浓 ⑤腾 ⑥猎 ⑦黎
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。
雾蒙蒙 热腾腾
5.根据课文容填空。
课文写了父亲通过看、闻就知道林中有（ ），还知道鸟什么时候爱（ ），
什么时候最容易受到（ ），知道父亲一生最喜欢（ ），还有爱唱歌的

（ ）。
6.读课文，用 “——”画出表现父亲爱鸟的语句，反复读，体会父亲对鸟的喜爱。
7.搜集与鸟有关的资料（图片、词句、谚语或格言）。



第八单元
1.第八单元共有（ ）篇课文和“语文园地八”组成。课文分别是《 》、《 》、
《 》、《 》、《 》、《 》。
2.这一单元是以“爱科学”为主题的，在这几篇引人入胜的课文中，我最喜欢
《 》这篇课文，因为这篇课文让我知道了（
） 。
3.“语文园地八”中的“口语交际”的容是《 》。“展示台”是让同学们
展示（ ）。

识字八
导语：今天老师给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神
话 故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，让我们一起走进那些神奇的
故事吧！
【预习提示】你知道课文中相关的神话故事吗？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
后羿射日 精卫填海 航空母舰 运载火箭
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①射 ②卫 ③填 ④嫦 ⑤娥 ⑥宇 ⑦宙 ⑧载 ⑨箭
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用其他方法记住：
4.把多音字“奔”整理在课本上（注音、组词）。
5.根据课文容填空（只填序号）。
①后羿射日 ②精卫填海 ③航空母舰 ④运载火箭
⑤人造卫星 ⑥嫦娥奔月 ⑦宇宙飞船 ⑧女娲补天
课文中 （ ）是古代神话。（ ）是现

代科技。
6.你还听过哪些神话故事，讲给同学听。
30 我是什么
导语：同学们，今天我们一起来认识一个调皮可爱的小朋友，赶快去课文中
找找他吧！
【预习提示】文中的“我”是什么？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
飘浮 灌溉 灾害 乐器 冲毁 暴躁 暴风雪
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1浮2雹3暴4躁5灌6溉7器8淹9稼10毁11灾
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
能用减一减的方法记住：
4. 把多音字“没”整理在课本上（注音、组词）。
5.结合上下文理解下列词语(整理在课本上)。
温和 暴躁
6.根据课文容填空。
“我”被（ ）一晒，就变成汽，升到天空，连成一片，变成了（ ）；
碰到冷风会变成（ ）落下来，变成（ ）打下来，会变成（ ）飘下来。
7.说一说课文里的“我”还做过哪些好事和坏事呢？

31 回声
导语：大家知道什么是回声吗？如果不是很清楚的话，就跟着老师一起走进
课文去问问小青蛙吧！
【预习提示】妈妈是怎样回答小青蛙提出的问题的？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
波纹 桥洞 倒影 周围 返回来 一圈圈 呱呱地叫
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
①呱 ②哩 ③圈 ④纹 ⑤碰 ⑥返
能用加一加的办法记住:

能用换一换的办法记住:
4.根据课文容填空。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）起一颗石子，（ ）进河里，河
水被激起一圈圈（ ）。波纹（ ）到河岸，又一圈圈地（ ）回来。妈
妈告诉小青蛙，他的叫声就像水的波纹，声音的（ ）碰到桥洞的石壁，也要
（ ）回来。这样，小青蛙就能听到（ ）啦。这返回来的声音就是
（ ） 。
5.感兴趣的同学可以读读《山会说话吗》这篇文章，相信你会从中了解更多有关
回声的知识。


32 太空生活趣事多
导语：千百年来，人们一直有着“上天”的 梦想。而今，这一梦想已经成为
现实，“上天”不再是什么新奇的事物。就让我们一起遨游太空，去那里 看看
吧！
【预习提示】太空生活有哪些趣事呢？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
舒服 必须 普通 平稳 飘浮 特殊
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1舒 2塑 3喷 4钩 5必 6须 7嗽8绑 9通10杯 11咳 12件 13设 14浴
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(整理在课本上)。
必须 特殊
5.根据课文容填空。
课文写了太空生活的许多趣事：比如宇航员睡觉要把自己绑在（ ）；
喝水得使用带（ ）的塑料杯；都穿鞋底带（ ）的鞋子；洗澡使
用特殊的（ ）。
7.查找太空生活的资料并进行交流。
33 活化石
导语：你见过银杏树、大熊猫、中华鲟吗？你了解它们在亿万年前的情况吗？
今天，就让我们一起走进它们，相信你会得到许多收获。

【预习提示】文中提到哪些活化石？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
十分珍贵 非常可爱 眼睛亮晶晶的 样子怪怪的
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1博2悉3史4核5缺6乏7珍89绝10肉11稀
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4.结合上下文理解下列词语(整理在课本上)。
灭绝 稀有
5.根据课文容填空。
课文主要写了三种活化石，分别是（ ）、（ ）、（ ），通
过观看这些活化石，我们了解到了亿万年前的动物、植物，因此，我们要好好保
护它们。
6.你还了解哪些古生物知识，说给同学听一听。

34 农业的变化真大 < br>导语：先进的科学技术，给农业带来了惊人的变化。到底有哪些巨大的变化
呢？就让我们一起去看 看吧！
【预习提示】文中提到了哪些“新农业”？
1.根据常规预习提纲预习课文。
2.读读记记下列词语。
兴致勃勃 引人注目 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。
1袁 2育 3制4产5介 6隆 7农8技 9绍 10培11棚 12控 13泥 14茁
能用加一加的办法记住:
能用换一换的办法记住:
4. 把多音字“分”整理在课本上（注音、组词）。
5.根据课文容填空（选择序号填在括号里）。
①无土栽培技术 ②杂交水稻 ③彩色棉花 ④大棚
星期六，我去展览馆观看农业科技成就展。其中，袁隆平爷爷培育的（ ）、
能准确控制温度、湿度和光照的（ ）、能织出五彩布 的（ ）、不用泥土也能种

植的（ ）深深吸引了我，让我充分感受到了农业变化真大。
6．说一说农业方面还有哪些变化？