人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》教案
扳手腕作文-六年级上册英语第一单元
人教版：小学二年级上册语文第11课《我们成功了》
教案
【导语
】《我们成功了》这篇课文描写的是２００１年７月１３日的
夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心
情和欢乐的场面，表达了
人们强烈的爱国热情和民族自豪感。
【篇一】
教学目标：
★认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。
★增强学生民族自尊心、自豪感。
教学重难点：
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学课时：
两课时。
【第一课时】
教学目标：
认识14个生字，会写10个字。初步感知课文内容。
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教学过程：
一、审题、导入新课。
同学们看了题目你想到什么？
二、读中识字。
1、教师范读课文。
2、自由读课文：读准字音，画出生字。
3、小组内读课文：互查读音。
三、学生自主识字、小组交流。
1、教师重点强调生字读音。
指名读句子：注意读准句子中生字的字音。
教师辅导讲解。
2、借助熟字识记生字。
出示卡片。
教师帮助识记。
四、写字指导。
1、观察分析字的结构。
2、讲解字的主笔。
3、教师范写。（边写边讲）
五、自由读课文。
读准字音，了解课文内容。
1、课文写了哪些地方的欢乐场面？
2、学生讨论得出：*广场和中华世纪坛。
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六、布置作业。
【第二课时】
教学目标：
★了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
★通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1、出示北京申奥成功的画面。
2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？
3、说一说：你当时的心情是怎样的？
二、自由读课文：
课文中介绍的和你看到的画面一样吗？
三、朗读感悟。
1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？
2、学生自由读：读出激动自豪的语气。
3、小组内开火车读。
4、指名朗读，教师点评。
5、师生读课文。
6、教师小结。
四、布置作业。
【篇二】
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教学目标：
1、认识14个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、
欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
第一课时
课前谈话
（出示奥运会标志）
你知道这是什么标志吗？（生：奥运会）奥运会
的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模的运动会。
一、谈话导入。
1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？指名说。
2、（点击出示
句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥
运会成功了。）啊，北京终于成功了！把这
个好消息告诉大家吧。（自
由读，指名读）
这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊
。今天就让我们去
看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。（播放申奥成功的课
件图象：
解说词：2001年7月13日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前
等待着萨马来奇最后的宣布，当他说到2
008年的奥运会将在北京举
行时，在场的中国人都跳了起来，热情地欢呼着。顿时，喜讯传遍了
中国的每一个角落，人们纷纷涌上街头庆祝，北京更是成了欢乐的海
洋。工人、学生；老人，小孩都挥
舞着国旗，热情的高喊着：我们成
功了，我们爱北京。人们相互拥抱，击掌。国家领导人也来到了欢乐<
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的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机
里，我们赢了，
我们成功了的字幕一遍遍的放大。）
3、“我们成功了”，自豪地告诉大家吧！学生读题。
4、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，让我们一起去读一
读吧。
三、初读课文
1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情
景
，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看
到的画面一样。不认的字可以借助课文
下边小礼物里的拼音，也可以
互相请教。
2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出
难读的词、句，
并把这些词、句认真读一读。
四、自学交流。
1、相信你们一定从课文中感受到申奥成功时人们的激动了。
2、读词语：喜讯传来不约而同
聚集挥舞锣鼓欢呼修改意见击掌，拥
抱、泪水、江泽民、奥林匹克、飘扬
3、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。
把你喜欢读的段落读给大家听一听。
第二课时
一、指导朗读课文，感悟课文。
1、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？
（点击出示句子：喜讯传来……海洋。）自由读一读，你有什么不理
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解的吗？不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。试着用不
约而同说句话，比如：我们班在拔河比赛中取得了第一名，我们不约
而同地……
涌：就是象潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动
了。都急着要去街上庆祝。
（喜讯、欢乐的海洋）指名读，齐读。
2、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧
。瞧*广场多热
闹啊，你看到了什么？听到了什么？（*广场……“祖国万岁！”）
指名说。让
我们一起高呼吧！（学生入境演一演）
3、让我们再去中华世纪坛看一看吧！（中华世纪坛……尽情流
淌。）
你又看到了什么？听到了什么？朗读句子。
4、快看，中央领导人也来到了人群中，（江泽民等……。）学生读
二、总结，朗读全文。
1、同学们，2001年7月13日的夜晚确实是一个不眠的夜晚，祖国
的每一个儿女都为申奥
的成功而感到自豪和激动。申奥成功了，中国
人成功了。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京
参加奥运会，
奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。（出示句子：2008年，奥林
匹克旗帜
将在中国高高飘扬。）让我们骄傲地告诉世界：（齐读2008
年，奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬）。
2、让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。有感情地朗
读全文。
（在理解人们激动心情时，可适当结合刚结束的奥运会。）
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【篇三】
学习目标：
1、认识“讯、传”等十四个字。会写“申、匹”等十个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会我国申奥时的激动，欢快
和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
教学重点：
识字，写字。
教学难点：
体悟申奥成功的艰辛与喜悦。
教学方法：
朗读感悟法，自主合作法。
课前准备：
挂图。投影仪。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、出示：“成功”一词，读一读。
2、学习“功”说说这个字的字形点。
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3、引导学生联系实际说说它的意思。
4、揭示课题。
二、检查预习情况：
1、说说通过预习你认识了哪几个字。
2、找出课文中的新词和好句。并说说自己是如何理解的。
3、会读课文的同学站起来朗读。
4、出示卡片，认读。
5、默写典型的词语。
三、指导写字记字。
1、小组合作，不认识的字请教同学。
2、交流识字经验：说说你是如何记这些字的，如：专
-传、军-挥、
萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
3、以读入情：
a、范读
b、生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。
c、相互欣赏有感情的朗读，分享美读的快乐。
d、比赛读。
同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。
第二课时
一、复习巩固。
二、看图说话。
1、看图：用自己的话说说图上的情景。
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2、出示：中华世纪坛。*广场的挂图，从课文中找出来读读。
3、欣赏课文视频。
三、练读课文，感悟。
1、有感情地自由读课文。
2、个别读，由学生帮助正音。
3、分段读，爱读哪段读哪段，注意读出兴奋之情。
四、巩固生字，练习书写。
五、拓展活动。
我们因为2008年的奥运会做些什么？请写一句宣传标语。
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