证婚人证婚词-2016年哪天入伏

第五单元课文知识点
整体
课
题
感知
（师知）
重难
点生
字识
记
词语
了解
理解思路 （按
需使
用）
重点语
句分析
（师知，
生初步
感知即
可）
1你真能
干，小板
凳做得
一个比
朗读训
练突破
口
字
音：
森林
（sē
n）傍
晚（b
àng）
[来源:学.科.网Z.X.X.K]
1粗
一个好！
在我
有点儿
泄气的
时候，是
你称赞
了我，让
我有了
自信。
2你的 苹
果香极
了，我从
来没有
对话朗
读重点
关注
[来源 :Z§xx§k]
糙：不
精细，
不光
滑。
2
主线：
小刺猬和
泄

粗糙
（cā
o）但
是（d
1 8
称童话主要讲小刺猬和小獾相互鼓励的故事。告诉我们
[来源:Z|xx|k]
气： 没
信心，
灰心
了。
3称
àn）
源:]
[来

小獾是怎
样相互鼓
励的？
赞 要养成把“掌声”送给别人的习惯。
后背
（bè
i）
字
形：
采：
上爫
下
木。
背、
清、
消：

赞：夸
奖。
源:Z§xx§k]
[来

自
见过这
么好的
苹果。
谢谢
你，你的
称赞消
除了我
一天的
疲劳！
4
信：信
心。
第 1 页

月字
底第
一笔
是
竖。
*板、
椅、
但、
傍
字
义：
傍—
旁
清—
请—
情—
—晴
课后积累 仿说：找规律确定仿点。
字1揭题：
1惹
1林园园
吞吞吐
吐地说：
“我还
没画完
呢。”
2林园园
说：“我
怕你把
笔尖弄
断了。”
3林园园
从盒子
读好对
话：李丽
的小心
翼翼，林
园园的
不情愿。
音： （谁）画
教画了蓝色的
19
蓝
色
的
树
叶
李丽的绿铅笔找不到了向林园园借，但林园园舍不得，
李丽只好用蓝铅笔画树叶。
画
〔ji
树叶。
（因
人爱：
让人
喜欢。
2吞
āo〕 为……）
惹人（谁）画
爱（r
ě）
不要
削
（xi
了蓝色的
树叶。
2主线：
从哪些语
句能看出
吞吐
吐：不
情愿
的样
子。
āo） 林园园不
第 2 页

字愿意借里拿出
绿铅笔，说：“你
要注意，
不要削，
画的时
候不要
用力，不
要画 得
太多。”
4林园园
形： 给李丽绿
拿：铅笔？
合
手。
*术、
吐、
注、
铅、
桌
字
义：
术—
数
注—
住
铅—
沿
课—
棵—
颗
皱着眉
头，说：
“还要
画小
草？”
从这些
句子看
出林园
园不想
把绿铅
笔借给
李丽。
造句：
课后练习
（）吗？询问的语气（）吧。请求的语气
学生反复读例句，感受两种语气词在表达上的不
同。
20
纸
船
和
风
筝
童话主要讲了松鼠和小熊因为“ 纸船和风筝”成了朋
友，后来他们闹了别扭，又因为“纸船和风筝”和好
了。
字主线： 1山1读2—
—5自然
段
2重点感
受3、5
两个自
然段。
指导朗
读3、5、
10、11
自然段，
体会情
感。
音： 纸船和风
折纸筝怎样使
船
（zh
é）
松鼠和小
熊成了朋
友，当他
脚：山
下。
2飘
荡：随
风飘
动。 扎风们吵架后
第 3 页

筝（z
ā）
又怎样帮
他们和好
的？
3漂 体会松
鼠和小
熊成了
流：漂
在水
面上，好朋友
字
形 ：
抓：
手
爪。
祝
福：
都是
礻
部。
幸：
上
土，
下非
羊。
*坏、
扎、
抓、
幸、
福
字
义：
福—
富
句—
包
漂—
飘
课后练习 读词、抄词、会写的字能听写。
顺水高兴的
漂流。 心情。
3读8—
—11自
然段
4重点感
受10、11
两个自
然段。
体会松
鼠和小
熊失去
友谊的
难过与
重获友
谊的喜
悦。
第 4 页

字
音：
熬夜
（á
o）
郑重
（zh
òng）
字
形：
直：
中间
三
横。
21
从
现
在
开
始
童话主要讲小猴子因为能尊重大家，让大家按照自己
习惯的方式过日子而被选为“万兽之王”。
*之、
第、
期、
轮
主线：
大家都是
怎么当“万兽之
王”的？
小猴子为
什么会受
大家欢
迎？
1议
论纷
纷：大
家杂
乱地
发表
意见
（可
设置< br>情景
让学
生感
知）。
2熬
夜：整
晚不
睡觉。 2-4自然
3叫段
分角色
朗读课
文
苦连
天：不
断地
叫苦，
形容
很痛
字
义：
期—
旗—
棋
苦的
样子。
4不
得不：
没办
法只
好服
从。
5担
心：害
第 5 页

怕。
6习
惯：已
经适
应。
7郑
重：严
肃认
真。
课后练习 仿写：找规律确定仿点。
第 6 页