人教版五年级小学阅读训练及答案
扩写作文-三年级数学手抄报
五年级语文阅读练习题
一．阅读下面文章，完成下面的题。（16分）
乡情陈德才
①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱
儿的大榆树，
那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日
里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲
的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深
依恋，差不多已经构成了一种本能。
人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将
其提升为对故乡这块热
土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮
底下一点
点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书；
从家乡的田林山水开始，逐渐认
识和走进这个神秘而广袤的世界。于是，对故乡的爱，
就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处，有着任何其他情感所难以比拟的深厚根
基。
③乡情总是离不开童年的回忆。童年时的所见所闻和遇到刺激，在一个人大脑皮层中形成最
初的
沟回，打下最深的烙印。天地间走来一个小小的我，没有功利的权衡，不需要礼仪的拘
谨，高兴就笑、就
跳，不高兴就哭、就闹，何等自然纯真，洒脱无羁，世界万物都散发出天
真烂漫的气息，使童年的岁月宛
如一首无尽延伸的诗。人过中年，再也找不回儿时对陌生世
界的那种新奇感，找不回那种全神贯注和真诚
纯洁的目光。因此，人们怀念故乡，在一定意
义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋，是企图追回生命中
失落的那一段无比珍贵的时光。
④（乙）对于流寓他乡的游子，一句乡音就足以令他热泪盈眶，心起波
澜。对故乡的爱，是
（丙），是对生命春天的珍惜，是一个人最真诚炽热的感情。其实，什么叫祖国，就
是生于斯、
长于斯的故乡的放大，就是自己生命系列的源头。海外华侨以及外籍华人，都是“中国老乡”
，
他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱，就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯，
游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动，向往着（丁）的难得体验。
但是，如果经过苦心筹划，有一天你
真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡，在夙愿得偿、感叹
唏嘘之余，也一定会有一种很强烈的陌生感和失落
感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的杨
树林，小河也不再那样宽阔、那样富有生气。其实是一切中年之
后回乡的人都会产生的一种
典型心境。这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑，还由于当年的小孩已长成大
人，衡量外部
世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境里，在现实生活
中将永难寻觅。
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。如果经常地品一品，就会在眼前时时闪现
家乡父老殷切
的目光，就会保持更多的质朴与真诚，就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是（2分）
甲 乙丙 丁
①“少小离家老大回，乡音未改鬃毛衰。”②“胡马依北风，越鸟巢南枝。”
③“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”④“绿叶对根的情意。”
2、在第②段的横线处再续上两句话，使之与前面的句式相似、内容相吻合。（3分）
答：
3、从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（不能抄原文）（3分）
答：
4、人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。（3分）
答：
5、(1)第
④段划线的句子中的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么说？（3
分）
答：
(2)第⑤段中说：“故乡只能停留在回忆中，„„，在现实生活中将永难寻觅。”为什么？（2
分）
答：
1、甲② 乙③ 丙④ 丁①（每项0.5分，共2分）
2、开放型
题目，没有固定答案。只要内容与前文相吻合，句式相似，语句通顺，即可得满分。
一句不恰当扣2分，
扣完3分为止。（3分）
3、动物只是一种本能，而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。（答案不唯
一，意思对即可）
（3分）
4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注，对陌生世界充
满好奇心和刺激感，而人过
中年，这些都再也找不回来了。为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，
人们就会怀念
故乡。（只要能将中年和童年相比较，内容较全面，语言通顺，就可得满分）（3分） <
br>5、(1)“斯”是“这里”的意思。换个表述法：其实，祖国就是在这里生、在这里长的故乡，
只不过这个故乡更大些罢了，这里就是自己生命系列的源头。（答案不唯一，只要意思对即可。
前一问1
分，第二问2分。“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分）
(2)因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
（如果不用原文，自己组织文字也可以，只要意思对即可）（2分）
中考语文记叙文阅读训练
（一）阅读下面文章，完成第1—7题。
⑴明
媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳
丽，而是奶奶用刀
砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干„„”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手
拿
一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱
含
沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，
这丑陋的树皮就像穷人的棉
袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去
，可现在还有
料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气
，
树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
⑷“小孩子不许
多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又
一刀„„
⑸那时
候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就
会暗暗为这大难不死
的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多
年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我
又重温了童年的一
幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过
却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨
农们砍得也
是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，
仿佛在精雕细
刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛
的记忆，又仿佛是它们陈旧
的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们<
br>和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的
那个谜
底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得
太快了。”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢？”
⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长
得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还
拿什么去结果呢？就是结了果，也只能
让你吃一嘴渣子。”
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：树是这样，?