阅读题答题技巧
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阅读题答题技巧
（一）记叙文
一、 题目
A答题技巧
1、先看标题的本义：（词语的含义，概括内容、点明对象）
2、再思考深层含义：
（1）结构 （线索 悬念）
（2）主旨
与主旨的关系（点明、揭示）
（3）人物
与人物的关系（表明人物性格、表明作者的情感与态度、作者情
感的触发点）
（4）写法 修辞（比喻、拟人、双关等）
（5）表现手法 象征
3、最后分析其效果：生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、
B常见作用
概
括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、
作者感情的出发点。4、具
有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提
示文章中心）。7、吸引读者兴趣。表明写作对
象；关联主要情节；贯穿全文线索；
透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激
发读者的阅
读兴趣……
C答题模式
《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来
表现父子深情。《阿长与〈山海经〉》：
概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现
阿长真诚、善良
和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。 《变色龙》：运用比喻的
修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有
极强的讽刺性。《心声
》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课
文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理
解和尊重；需要父母和好，家庭温
暖，需要亲情和友情。
D中考题型
1、《六个馒头》：文章为什么要以“六个馒头”为题目？
［参考答案］①以极平常的馒头为
题目，引起读者的兴趣；②六个馒头是本文的
线索（故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学
之间深厚的友谊，使
文章主题得以表现。
二、语段作用
对于第一段的问题，从结构
上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，
总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，
是为下文作铺垫和衬托，为
后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、
过
渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，
并与题目相照
应。
三 语句赏析
手法+内容+效果，从形式（结构）和内容两个方面
形式就是
修辞手法之类的，例如比喻的生动形象，排比的增强语势、渲染气氛，
设问的启发思考，引人注意等。
内容就是文章的主旨，这句话的含义（这句话的含义可以凭借自己的感觉联系上
下文与文章主旨
去理解）。
答题格式：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
例句分析
《紫藤萝瀑布》中的这句话
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
赏析范例：挑逗一词
指招惹，这句话运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动形
象的写出了，富有表现力，表达了作者对紫藤
萝花的喜爱之情。
（二）说明文
一、 标题作用
1.说明文的标题一
般有两个作用：1、内容上，点明说明对象是XX，说明对
象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭
示说明内容。2、表达上，运用了XX，
（具体分析其作用。）吸引读者（增加阅读的兴趣等）。吸引读
者的原因可能存在
以下情况：
A
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
B
运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等
词语、符号）设置悬念。
C 话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
D
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”“世博会”等。
2.例题分析
《让脚告诉你》：标题的作用
①内容上，表明了说明对象——脚语，说明脚能够真实反映人的
心理性格等；
揭示说明内容。②表达上，“让脚告诉你”运用了拟人修辞，生动形象，吸引读
者
阅读文章。
《今天你低碳了吗》：标题的作用
①内容上，“今天你低碳了吗” 的询问语气
，点明了本文说明对象——低碳
生活；倡导人们践行低碳生活，揭示说明内容。②表达上，用询问的语气
设题，
设置悬念，生动别致，吸引读者阅读文章。
《天赐良“源”》： 标题的作用
内容上，点明说明对象是一种能源，说明这种能源的特征“好”，揭示了说明内
容；②表达上，利用谐
音巧妙化用成语“天赐良缘”，形象生动，新颖别致，吸
引读者阅读文章。
二、开头作用
1.答题思路：
①内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征；
②形式上主要从说明方法的作用回答，（是什么说明方法就分析什么说明方法。）
③能激发读者的阅读兴趣.
④引出下文对XXX的说明。
2.特殊情况：
A、开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考
，引出说明对象XX或内容，激
发兴趣；B、引用古诗文： 增强文学性描述性、抒情性语言
常用修辞（无论
怎样考察大家，都要灵活运用。）
三、中间语段的作用 承上启下
四 结尾语段的作用
总结全文 照应开头 使说明内容更全面
五、句子赏析
结合说明方法和词语的准确性
说明方法的作用
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），
使说明„„
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，从而使说明更具
体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把____和____加以比较，突出强调了事物的特征事理。
④、打比方：将______比作____，从而形象生动地说明了事物的特征事理。
⑤下定
义：用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示，从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征
事理
⑥、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明，使说明更准确更有说
服力。
⑦、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
结合词语的准确性
常见题型有
A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？
解题技巧：第二种题型要在答题中比较二者的区别。第三种题型一般指出不能删
去，然后对内容
加以分析还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与
客观事实不符合，体现说明文语言的准确
性”之类的表述。
六 说明顺序作用：有条理
（三）议论文
一 标题作用
有四种类型，不同类型有不同作用:
1、揭示中心
论点；2、指出论述范围；同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读
者的思考的作用。
二、开头的作用一般是引用名言或故事
1.引出中心论点或论题
2.证明中心论点
3.激发读者阅读兴趣
三、论证方法的作用
举例论证：所举的能证明论点的具体事
例、概括事实、各种现象、统计数据，
及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论
证十分具体，使作者的观点表
达得更鲜明，说服力更强。
道理论证：作者引用的能证明论点的
名人名言、为人们承认的理论，作者针
对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的什么观点表
达得更鲜明，说
服力更强，让人信服。
比喻论证：能直接证明观点的比喻句。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接
受和理解。
对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。对比的可以是两个不同
的事物，也可以是一个事物
的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某
些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题思路：从什么和什么两个方面进行
对比论证，使正确错误分明，是非曲
直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。