张爱玲语录经典语录-团支书竞选稿

编写组

授课时间
课题
第二小组（
何旸、王德荣、王晓美、滕玉波
） 执笔者 何旸
年 月 日 第 周 星期 第 节

试卷讲评———现代文阅读
1、巩固“理解句子含意”题的做法；
知识与能力
2、实用类文本--访谈的特点；探究题的做法
教学目标

过程与方法

学生交流体会---师生研讨做题规律---迁移提高
情感态度与
价值观
培养学生
教学重点
教学难点
媒 体

问题设置
师：请同学来说说本
次考试自己的得分
情况，自己的总结
实用类文本-- 访谈的特点；

巩固“理解句子含意”题的做法；
无 课 型 试卷讲评课 课 时

一课时
讲解重点
一、 激情导入
作为试卷中的重头戏，现 代文阅读是
不容忽视的，先请同学来说说本次考试自
己的得分情况，自己的总结

教法、学法设计

教师针对此次考试文
言文学生得失分情况
事先做 好统计调查，
找出原因

教师手记
（学生行为预测、应对措
施、分类推进措施）

第12题：解说划线
句子的含意
易错点：
学生可能解说的不太全面

原因分析：
关键词找的不全

指导重点
1、青纱小轿-- 仕途生活；
2、起起伏伏--苏心情的起伏不平静；

教法:
提问法；质疑法

1、让学生再次快速浏
览题干，2、将句子恢
复到语境中，体会加
点字的意义

复习引入
师：我们以前学过的
理解句子含意的题
的做法？


师：本句应怎样准确
全面的解说？




实用类文本阅读

师:
1、访谈特点


3、旗帜--指引、召唤

明确
：苏在县太爷二次光临时已心动，把“小



轿”比作“旗帜”，表现了县太爷的光临对苏的


影响之大。


学法指导—
—筛选信息
题
1、一定从原文出
发；

易混点
：品德良好--误为 懂感恩
优势突出 --误为 有个性

2、本文哪些地方体
易漏点
：最后一点肯遗漏，学生以为只
是一些语录。
现了访谈特点？
2、注意区别总领的
句子和具体解
说的句子；
3、要耐心地分段
分层找，以保证
没有遗漏；


3、第14题是 什么题
型？体现了高考
的那种能力要
求？应通过怎样
的思路解答？
探究题：
有些企业强调“短板
效应”，而陈以胜提
倡的是“长板效应”，< br>你觉得哪种理论对
你更有启发性？请
结合现实进行分析。
明确
:1、品德良好；
2、优势突出；
3、敢于创新（工作主动）
4、充满热情；



1、
表明观点；

2、
阐释观点；

3、
联系实际；




答题步骤；
1学生回顾探究题的
2、自主发言，提出自
己的观点；说说自
己的答题实际；
2、其他学生评议
易错点
：观点不明确，认为两种都有道理；
讲解重点
：联系实际的具体答法

板书设计
一、访谈特点：1、 问题的顺序
2、问题的核心
3、人物的精神面貌
二、探究题步骤：
1、表明观点；

2、阐释观点；

3、联系实际；

易错点
：观点不明确，认为两种都有道理

课堂小结
1当前高考中，传记、新闻、访谈是较为重要的考查对象，我们一定要掌握访谈的特 点，
再来有针对性地答题（请同学背诵访谈的特点）
2、请同学总结“理解句子含意题”和探究题的答法、步骤，注意事项。

作
业
1、 背诵记忆本课重点；
2、 题签上练习
教学后记


教研后修改意
见





附：
三、现代文阅读选做（16分）
（一）、文学类文本阅读（小说，11-13题，16分）

庭梅野鹤
程习武
知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫
目的旗帜。转过弯，看不见了，暮色渐起，苏庭梅才慢慢走回院子。白日的气氛沉淀去了，
墙边 的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光
盛开。
县太爷的小轿这是第二次光临了。
苏庭梅点上灯，如豆的灯火在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的 苏庭梅游目四顾，壁间除了
管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢? 另外一间房子里，
形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。
这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。
知县是个好官，治事有方，政绩显著， 且廉洁如水。知事三年，两袖清风，百姓口碑极
好。知县听说了苏庭梅，知县听说了苏庭梅的画和诗，知 县还听说了苏庭梅无比的才气，知
县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一 路锦绣。朔风乍起的
时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷 洗尘，
画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回
答。
知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了荒村的宁静。
面对第二次光临茅舍的县 太爷，苏庭梅久久沉默——妻子卧病在床，孩子嗷嗷待哺，半
生清苦的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷 说容我三思。
苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?
苏庭梅推开窗子，空中又有雪花纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的
躯干已微 微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。
苏庭梅就开始打点行装了。
这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。
展 开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，
超然高蹈于尘俗之外 ，这幅画哪里有半点野鹤之风?
再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字也写错了 ，“庭梅”变成了“廷
梅”?一生至交，竟出现如此失误?
凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤，野鹤!
苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅 的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，
这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道， 还要让谁知道?
苏庭梅修书一封，让人送往县衙。
苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。
另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛一代名家。
(选自《小小说选刊》)
11. 对这篇小说分析鉴赏有误的两项是（6分）
A. 小说情节由知县访贤始，插叙第一次访贤的情况，介绍了知县的为人，实则展示
了人生的另一种选择。
B. 小说是要人们淡漠功名，也是要人们遁世，不要浮游宦海。
C. 小说探讨的是高洁品格的艰难成长的历程。苏庭梅的一个顿悟造就了画坛的一代
名家。
D. 小说中县太爷的形象正与苏庭梅形成鲜明的对比，用苏庭梅的高洁讽刺知县的人
生追求。
E. 小说的情节虽然很简单，但构思独到，“庭”和“廷”两个字构成了整篇小说的
支撑点，展示了不同的人生领域。
12. 请结合文章解说划线句子的含意。（4分）
14. 试分析小说开头、结尾的艺术特点。（6分）
（二）实用类文本阅读：

陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”

陈以胜，1972 年出生于重庆，1993年大学毕业后到广州创业。历任广州新太信息产业公
司运营总监、滚石移动中国 区助理总经理、亿友网副总裁。现任北京上有阳光信息技术有限
公司总裁。
前一段时间 ，所有高校、职校的毕业生都忙于应聘，有些人参加了很多面试，但至今没
有找到理想的工作。近日，就 企业对人才的要求、学生应聘时的注意事项等问题，记者走访
了北京上有阳光信息技术有限公司总裁陈以 胜。

“有些毕业生连父母的工作、生日都说得含含糊糊，这样的孩子有
可能不太注重感恩
。”
记者：作为企业负责人，您在招聘时最注重的是什么？
陈以胜：以我个人而言，招聘时一看品德，二看悟性，三看经验，四看学历。
记者：为什么把学历放在最后一位呢？
陈以胜：从多年的用人经历来看，正规高校特别是名校对 口专业的毕业生聘来就能用，
但并不好用。他们在工作中不会出现大的失误，但思考问题往往局限于书本 上学的内容，创
造性不突出。所以有时候我们宁肯招聘中专生和职高生，只要觉得这个学生有潜力、有悟 性，
就会培养他。这样由企业自己培养出来的人才一是实用，二是忠诚度高。
记者：品德是比较抽象的概念，在短短的面试中能考查出来吗？
陈以胜：这个确实有一定难度。 不过，一些不起眼的小事从一定程度上可以反映出一个
人的品质。比如面试的时候我喜欢和应聘者拉拉家 常，问问他父母的情况。有些毕业生连父
母的工作、生日都说得含含糊糊，这样的孩子有可能不太注重感 恩。

“我提倡的是‘长板效应’，就是说，一定要找到一个人最突出的优势，
然后把他安排到最能发挥优势的岗位上去。”

记者：那些应聘失败的毕业生最大的问题在什么地方？
陈以胜：在面试中被我们淘汰的毕业生， 最主要的问题是缺乏个性和特长。我经常问应
聘者一个问题：“在你成长的过程中，你身边的人表扬你最 多的是哪个方面？”这么一个简单的
问题，至少有三分之一的应聘者答不出。这就说明他在个性上没有突 出的特点，我们就很难
判断应该安排他到哪个部门工作。
有些企业强调“短板效应”， 认为一个木桶能装多少水取决于木桶中最短的一块木板。因此，
他们很重视发现员工的缺点。而我提倡的 是“长板效应”，就是说，一定要找到一个人最突出的
优势，然后把他安排到最能发挥优势的岗位上去。 至于他所欠缺的素质，可以通过企业培训
来弥补。
记者：您能举例说明这种“长板效应”吗？
陈以胜：有一次在招聘中，一个女孩来应聘客户服务 主管。通过交谈，我发现她有很强
的洞察力，沟通和应变能力也不错。于是，我建议她担任销售人员。她 当时很迷惑地问我：“销
售就是卖东西吗？”这说明她对销售部门一点也不了解。但这不重要，洞察、沟 通、应变是一
个优秀销售人员最可贵的素质，而这些素质她恰恰都具备。只要有了合适的“长板”，专业 知识
可以在实践中培养。一年以后，这个女孩果然成了我们公司业绩最好的销售人员。

“我个人不太喜欢那种从不犯错误的员工，不犯错误，说明他在稳
妥地沿用旧的工作方式。”

记者：您对初踏社会的毕业生有什么建议呢？
陈以胜： 您知道在企业里什么样的员工最容易被提拔吗？那就是工作主动性强的员工。
这一点听起来简单，可是做 起来是很不容易的。近几年我们招聘的毕业生几乎有同样的特点
——大气、看问题有高度，但懒散、不屑 做具体事。
我认为，一个优秀的员工，在做基层工作的时候就要思考部门经理应该做什么，做到 部
门经理就该思考总经理应该做什么。一个员工，最可宝贵的素质就是主动去发现企业的问题，
思考并提出解决之道。这样的员工一定会得到提拔。我个人不太喜欢那种从不犯错误的员工，
不犯错误， 说明他在稳妥地沿用旧的工作方式。我倒宁肯看见员工为探索新的工作方式而犯
些错误。在我的企业里， 从没有员工因为创新中犯错误而被淘汰，相反，被淘汰的倒是那些
优柔寡断、因循惯例的员工。

语丝
：
我是一个地地道道的农家孩子，小时候家境非常贫寒。我 最大的愿望就是希望跟我一样
穷的孩子不要自卑，保持阳光的心态，能够最终通过自己的努力改变命运。

我清楚地记得给我机会的每一个人——为了供我上大学而早早辍学当保姆的姐姐、教我计
算机知识的老师、给我第一个工作机会的厂长、把我领进IT大门的总经理……我永远对他们心
存感恩。

“不在其位，不谋其政”是句很害人的话。很多人之所以失败，就是因为没有学会主动思考。

一个人是应该有点爱好的。如果生活中没有一件事能点燃你的热情，让你全情投入，那
很难 想象你会以百分之百的热情投入工作。

14、 阅读完全文，你觉得一个胜任企业工作的优秀员工必须具备什么条件？请分点概括，
每点不超4个字。（4分）
15、 这篇访谈的标题有什么特点？这样处理有什么好处？（6分）
16、 有些企业强调“短板效应”， 而陈以胜提倡的是“长板效应”，你觉得哪种理论对你
更有启发？请结合现实进行分析。（6分）