上海理工大学地址-宝贝宣言

三、现代文阅读（33分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）解码汉字“行”
甲骨 金文 小篆 隶书
①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是háng，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行(háng)”，“周行”就是通
向西周京城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。
③“行”的本义是道 路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。如：“街”、“衢”这两个
．．
字，就都是道 路的意思。
④“行”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也正是做买卖的好地方 ，所
以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，
粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行
情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的，所以从 道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了x
íng，词性也变成了动词。 “行”触发了我们无限的遐思，美好的想象。比如“A”，飘浮的云，流动的
水，常用来形容诗文、书画 、歌唱等自然流畅。“行”还是走的路程，正如“B”，一千里的路程要从
迈第一步开始，事情的成功都 是由小到大逐渐积累的；
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文 化魅力，从“行”
字解码中即可见一斑！
14.本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。(4分)
(1)
(2)
(3)由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
(4)由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
15．阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。（3分）
“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也大都和道路有关。
．．


16. 从说明方法
的角度，简要说明第④段画线句的表达作用。（3分）
．．．．
比如，银行就是路边存钱的地方，粮行就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。
17．下列说法有误
的一项是（ ）（3分）
．．
A．文章开头 运用生动的比喻，引出说明对象——解码汉字“行”，激发了读者的阅读兴趣。
B．本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。
C．第⑤段中A处应当填写的成语是“千里之行始于足下”，B处应当填写成语“行云流水”。
D．从“行”字解码中可见我中华汉字深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。

（二）雨中片段
①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。
②天气有些 阴冷，下着小雨，女儿光着脑袋，一动不动地站在雨中等着我的出现。我看到她时，
她已由一只活泼的小 鸟变成了落汤鸡。
③本想责怪她为什么不躲到一边避避雨，但看到她那个样子，我什么也说不出来。女 儿毕竟只有
七岁，我能想得出那一刻她内心的焦急。现在又有几人能执着地站在一场雨中，一动不动地等 他要等
的人?女儿看到我的时候，不仅没有埋怨这恼人的雨，反而喜出望外地扑向我，一个劲地喊着:“ 妈妈，
我终于看到你了！”多年未淋过一场雨了！
④雨，曾经给了我许多美好的回忆。 ⑤儿时的雨，来不及想象，来不及躲避，说来就来了。放学时，我们经常护抱着书包拼命往家赶，
夹 着嘻嘻哈哈的追闹声，全然没觉得一场雨会给人的心情带来忧愁。回到家，母亲一个劲地拉长她的
衣角在 我头上擦了又擦，既不怨天也不责怪我们，眼里只有自责与心疼，因为那时家里根本就没有一
把像样的伞 。当母亲触摸到我的脑袋时，我顿感心里暖暖的，恨不得很多淋几次这样的雨。我们姊妹
很多，那个年代 能在母亲面前撒娇，好像是非常奢侈的事。
⑥暴雨已经来了，在地里干活的父母已被雨浇个透湿。裤管 卷得老高，雨中的父亲一边往家跑，
一边“哦哈嘿，哦哈嘿”很有节奏地喊着。那个时候，他们都还是年 轻，年轻得使我们记不起那些年
月里生活有多艰难，只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了 温馨。一家人都在，哥哥姐
．．
姐们想做什么就做什么，只管玩耍，因为有父母在呢！母亲会闲 下来，低着头安心纳她的鞋底或缝缝
补补；父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的，奏出的旋律传出很远， 跟随茫茫的雨雾婉转起伏，隐约
迷离。整个村子仿佛在雨中舞蹈着，也变得婉约、优雅起来。
⑦还有些雨，不大不小，反正知道它要来了，左邻右舍都手忙脚乱地一起来帮忙。谁家晒在外面
的稻谷麦 粒，谁家的棉被衣物，那时一定要赶在雨前抢收完毕的。一阵紧张的忙乱之后，大雨就来了。
粮食、衣物 丁点儿也未被淋，大家你看着我，我看着你，那一刻，有 、 的笑容
写在脸上。
⑧乡村的一场及时雨后，会有泥土、绿叶散发出清新的味道。能看到天边拱 出美丽的彩虹，能听
到欢快的鸟儿一阵清亮的歌唱。干涸已久的田渠、沟壑、池塘顿时灌满了琼浆。乡村 人最愿意看到的
是种子突然冒出了牙尖尖儿。本是蔫了下去的秧苗与一场雨相遇后，一根根一簇簇有棱有 角地鲜活起
来了。
⑨那个时候的雨好像会和很多人，很多事，很多感情牵连在一起的。 ⑩时过多年，我对雨的感受愈发地迟钝了，甚至时常根本不愿意看到一场雨的到来。每天都要看
天气 预报，提前添衣带伞，仿佛雨来的时候，是它独自的行为，与我的情感一丁点儿关系都没有。
11我甚至开始怀疑自己，是否还有勇气，像七岁的女儿一样站在大街上去淋一场属于自己心中的○
雨？
（选自《散文百家》，徐金秋作，有删改）
18．本文⑤—⑧段作者回忆了儿时下雨的四个美 好片段。根据你的理解，仿照示例，在空白方框里填
．．．．
写相应的小标题。（4分）
⑤母亲怜爱之美 ⑥ ⑦ ⑧乡野生机之美

19.．品味语言，回答问题。（共6分，每小题3分）
A．从内容理解、表达效果等角度，品评赏析第⑥段画线句。
父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什 么的，奏出的旋律传出很远，跟随茫茫的雨雾婉转起伏，
隐约迷离。整个村子仿佛在雨中舞蹈着，也变得 婉约、优雅起来。


B．第⑥段中加点的词语“溢满”，如果换成“充满”，表达效果哪个更好？请说明理由。
只记得他们每次从雨中赶回来时，陡然间家里溢满了温馨。
．．


20．依据上下文的内容，在第⑦段原文中两个空上填写两个合适的形容词。（2分）
．．． ．．．．．．．
21．从行文结构、表现手法、文章主题等方面任选一个角度，谈谈“雨”在文中的作用 。（4分）
22. 根据你的生活体验，用“初春、细雨、柳树”扩写一个片段，至少使用一种修辞手法，字数60字
左右。
（4分）

三、现代文阅读（35分）
14.(1)示例：“行”宇本来的读音、词性、词义。(2)由“行”字构成的汉字，都和道路有关。 评分意
见：本题共4分，每个要点,2分。(意思接近即可)
15.“大都”是大多的意思， 限定了范围。文中指由“行”字构成的字大多和道路有关，但并不全都如
此，也有特殊例子。体现了说明 语言的准确性。
评分意见：本题共3分。解释词语占1分，结合句子分析作用占2分。
16 .示例：举例子。介绍了“行”字的引申义是路旁的店铺，用大家熟悉的生活常识介绍抽象的汉语知
识， 便于读者理解接受。(意思接近即可)
评分意见：本题共3分。说明方法占1分，表达作用占2分。
17．C 评分意见：本题3分。
18．家庭温馨之美 邻居互助之美 评分意见：本题共4分。(意思接近即可)
19. A．示例：句子采用拟人的手法，通过“村子”的 “舞蹈”，侧面反映出父亲二胡笛子声音的优美，
表达了作者对父亲的无限思念之情。
评分意见：本题共3分。方法占1分，表达作用占2分。
B．示例：“溢满”效果好，理由： “溢满”有充满而流出来的意思，“充满”是填满、布满。“溢满”
比“充满”程度更强烈，更形象，更 能表现出此刻家庭满满的幸福。
评分意见：本题共3分。词义占2分，表达作用占1分。
20. 示例：简单、满足、胜利、幸福
评分意见：本题共4分。每空2分，符合语境即可得分。
21．示例1：雨作为行文的线索贯 穿全文（2分），作者通过描写雨前和回忆中几个下雨的片段，写出
了亲情的温馨，邻居的友善，表达了 自己对快乐童年的向往，对亲人故乡的怀念（2分）。（意思对即
可）。
示例2：雨提供了特 定的背景（环境）（2分），有力地烘托了儿时下雨的四个美好场景。雨和很多人，
很多事，很多感情牵 连在一起，增强了文章的感染力（2分）。
评分意见：本题共4分。
22．略。评分意见：本题共4分。三个景物全占1分，景物特点准确1分，修辞1分、语言流畅1分。