建国大业读后感-个人简历版本

现代文阅读提升巩固训练
阅读下面的作品，完成16--19题
⑤似乎这样的夏天也没有能过 几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转成淡黄的时候，
海棠花
我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天 天在过日子，却往往
不知道日子是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过
①早 晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使
我想到自己故乡 院子里的那两棵海棠花，现在想也正是开花的时候了。
日子了。”但是过了一些时候，再一回想，仍 然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了
②我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自 家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里
德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来 念书的，所以每天除了钻书本以外，
去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是 一个黄昏，在家南边的一个高
很少想到别 的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来 入梦，使我这万里外的
屋上游玩，向北看，看到 一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出
游子
一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得 像
心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道
是西天的 晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点儿渴望，渴望自己能够走到这树下去
怎样一来，一下 子就过了六年。
看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那 就是自己家里那两棵 海棠树。我
⑥哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多。就让我吃惊。家家园子里都挤
立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下
满了花。五颜六色，锦似的一片，但是我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只
一片 淡白。
看到满眼繁花。多半是叫不出名字。只是眼花缭乱而已。
③但是这样的情景只有过一 次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花
⑦但是，真像一个奇迹似的，今天早晨 我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动。仿
的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公 园去看过芍药，到颐和园 去看过一次木兰。至
佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的 小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，
于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有 听说过。北京的春天是非常短的，最
无法排解。
初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看 树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。
⑧在这垂尽的五月天，当自己心里填满了忧愁的时候，有这 么一团十分浓烈的乡思压在心头，
④夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖 满了大叶子，很难令人
令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点儿乡思，欣赏这一点儿乡思。它使我想到： 我是一个有故乡
回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠 树下乘凉， 从叶子的
和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他 们
空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海
压 上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时 候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道外面下
棠花，我应该感激它才是。
雨了。

1

⑨晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早 晨一样。缤纷烂漫地开成一团，
它似乎一点儿也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天 正亮着同海棠花一样红艳
的晚霞。

1941年5月29日德国哥廷根 （取材于季羡林的同名散文）

16.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）
A．文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些片段，运用了首尾照应寓情于物的手法。
B．第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，透现出家中海棠花晚霞般的绚烂。
C．作者虽然十分渴望“从现在要仔仔细细得过日子”，但在实际生活中却未能如愿”。
D．上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。
E．文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。
16. 答案：（4分）A C
解析：B项第 ②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的 海景，是表现自己似乎与海棠花无缘。
D项是写作者决心用苦行者的精神到德国来念书的，可是现实的情 况又不允许他这样做。而且也做
不到不看海棠花。E项文章写于第二次世界大战期间，反映的战争年代作 者十分浓烈的思乡之情。
17．通过全文，回答下面问题。（7分）
① 文章第段开头说 “我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”
吗？为什么?(3分)
17．答案：①并非无缘。文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的
相思，使“有缘”构成了文章的归终点。
解析：解释作用题，这一题型的特点就是问考生某一段落、 某一事物、某一事件或某一人物的
作用或原因。其答题套路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表 面，再答本质。题干中问为
什么，显然就是问原因。而且出题人还提示考生真的是无缘吗，显然答案分成 两部分，一个是表
面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海 棠花失之交
臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。
② 简要分析“海棠花”在文中所起的作用。（4分）
答案：②海棠花构成了文章的行文线索。海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。
解析：这属于标志非常明显的解释作用题，直接问你某一事物的作用。按我们刚才说的套路，
先答结构作 用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发爱国之情。
18．第⑤段划线部分描写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联。（4分）
18.（4分）
答案：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。
对心情的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情做了心理与情感的铺垫。
解析：按照语句理解题的套路 ，我们首先要从形象到抽象，找出句子中的抽象词，即幻想和
现实、祖国和异域以及心情不能平静，然后 把这两点连成一句话就是答案了。此外，题目还问，
这与下文有什么关联，这就已经对答题方向有明确指 示了，显然是让你指出这句话铺垫了下文什
么内容，只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意，就可以得 出答案了。
19．第⑧段“ 故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间 越远，
它们却离我越近”该句表达了作者对于“距离”的怎样的体验？试结合你的成长记忆或读过的的文 学
作品谈谈自己对这一距离体验的感受（不少于200字）（10分）
19.（10分）（略）
解析：现代文阅读延伸题，以 结合当下的社会生活为答案之间的区 分度提供了足够的空间。
距离与文学作品的关联，构成了区分度，而怎样的体验，则以题干明确要求的形 式再一次保证
考生不会偏题。可以说，阅读延伸题的实质已经非常清楚：阅读是题干应有之义，它保证了 考生
具有大致相同的起跑线，分数差距不至于过大；而延伸则为试题区分度开疆拓土，这里只能凭真才实学，或者积淀，或者视野，很难来得半点虚假，干货才是王道。

阅读下面的文字，完成14~17题。
灯 火 萧 萧
乌黑油污的煤油灯，一经火柴点燃，便有了亮晃晃的“生命”。
“生命”是意义就是它会让你 想起与它共处的那段时光。生命的最简单意义可以是一个字：“动”！
那昏黄的煤油灯的火舌，就是那样 闪动着，那样引逗着你的眼，那样闪着古老的昏黄。
在 胡兴村，这样的煤油灯不知与我们共处了多少 年，小的时候们我们叫它“番仔油灯”。番仔油
和番仔火（火柴）一样，都是由洋人传来的。番仔油的味 道呛鼻难闻， 打来的油通常都放在墙角
不起眼的地方，煤油灯缺油的时候才提出来添加，小心翼翼的， 一方面怕弄脏了衣物、桌子，一方
面怕易燃的煤油引来祝融肆虐，回禄嚣张
①

家用的煤油灯主体是大约十公分高的玻璃瓶，外围有铝片为套，瓶口是一个铅皮的盖子，中间
钻一个小 洞，棉纱捻成的灯芯就插在这个洞里，灯芯可以一直伸向瓶底，将煤油汲吸上来，油润的
灯芯，火柴一点 就燃着了，昏黄摇曳的光芒，就这样温暖着我们的童年。
深夜的时候，面对这样一盏摇曳的灯火，仿佛 可以根据古人促膝而谈，读一点诗词，雅兴随之
而起，如果能翻阅几则“聊斋”，或许更增加一些古奥之 趣，可惜，当时年纪小，只认识李白的铁杵、
王冕的荷花！
最温暖的当然不是这摇曳昏黄的灯 光，而是灯光下两个相对的人影，一老一少，祖孙两人从“人
初静”，守到夜更深，守着永夜，守着灯火 ，守着长长的一段祖孙相牵系的深情记忆，那是祖母无
怨的爱，无尽的心，所有的怀念都从这样温馨的画 面进入、泛起……

2

当灯芯烧黑了，我们用个小竹片剔亮它，挑 灯夜战原来就是这样的啊！那情景仿佛剪烛西窗一
般，灯芯越烧越长，就要用小剪刀剪除碳化的那小小一 截，光，就更亮了！
煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑，因此悬挂的地方一直是固定一处，不随便 改换，以免
房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯，我们家好像只有三盏，人在客厅的时候 ，灯随我们在客厅，夜读如果是在祖母的房
间，灯就随着我们过去。有时，书读到一半，要到客厅拿东西 ，拿得提着灯过去，脚步不能太急，
免得走路的风息将灯吹熄。不知你是否记得我们家是土埆厝？
②

风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出，风大的时候，我们就得一手举灯，一手遮风护 火，
步步为营，仿佛履薄的人，战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
在那样的灯火下，一切都荡漾着温馨。
虽然，煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已，那样的光 晕却是不灭的永恒之火，一直亮在童年
的心中。
多少风与云吹送过去了，我们长大了，家里安 装电灯了，刚开始，我们只要无烛光的灯泡，五
烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意，却免除了油烟的熏染 、风动的闪烁，那样笃定而拘谨的五烛光
灯泡，是我们使用“电火”的第一步。
此后，四十烛 光、六十烛光的灯泡陪伴着我们的成长，日光灯一到，黄光从此成为白光，那又
更向前跨过了一步，这时 ，伴读的祖母早已回到天上去了，惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份
盈满的温馨，总觉得身边嘘寒问 暖的声音就这样沉寂了下去，我怅怅然在良好的灯光下写作。
继之而来的美术灯，霓虹灯，将我们的家 、我们的城装扮得更美，耀眼、闪烁的灯，增添了一
些妖媚，每个家、每个众人进出的地方，都安装了无 数的、千奇百怪的灯，入夜以后的都市和乡村，
比白天更多了一些新奇和眩惑。
有一次，我从 华冈上望向台北，万家灯火里哪一盏是为我而开的？喃喃自语的我在无边的夜里迷失
在灯与灯之间。 < br>四十年了，从摇曳昏黄的煤油灯下，我们来到一个全新的世界，坐在讲求爱眼照明的桌前，如
果祖 母还在，那会是什么样的一种情境？我常有一个奇怪的想法，在一个万灯闪亮的夜晚，陪祖母
静静欣赏着 一些光影缤纷！
我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心中的意义。 （有删节）
14、文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法，这样写的目的是什么？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案参考】：①寄托作者对童 年时光生活的深切留恋和怀念；②使童年的生活图景更真实、
具体、生动，给人一身临其境的感受；③激 发读者的阅读兴趣。
【其他答案提示】（1）现在已不多见，便于读者理解；（2）凸现煤油灯“动” 的生命意义，
（3）为两个温暖的场景蓄势；（4）与后文新奇、眩惑的灯火形成对比，表现作者在煤油 灯中寄托
的对温暖的回忆。
15、解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）那情景仿佛护着累世的家产。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①即使是普通的煤油灯，在贫困 的年代里也是很宝贵的；②灯下的温暖和苦读，是更值得珍惜
的人生的宝贵财富。
（2）喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
①曾经拥有的灯下的温馨已经逝 去，“我”有一种不知身在何处的怅惘；②社会进步的同时，
也不可避免地失去一些美好的东西。
16、文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一问：
①文章以第一人称作为全文的基本视角；②偶尔插入第二人称，构成两种不同人称的相互交叉。
第二问：
①不同人称的出现丰富了文章的叙事手段，有助于作者思想情感的表达；②营造了一 种亲切的
气氛，拉近作者和读者之间的距离。

3

解析： 人称的变化往往意味着表达方式的转变，意味着作者情感的变化，所以分析人称的时候，
就不能忘记这两 个方面的分析角度。
我们熟悉了这个知识点，还得充分理解文章的情感和表达方式的转换，准确识别相 应的人称以
及它所承载的思想情感。
需要特别提醒的是，理解人称千万不能够脱离文章，一定 要准确扣住作者的议论抒情文段进行
分析。
表达技巧及作用要点解说
第一人称 便于直接抒情
第二人称 呼告抒情，真实亲切，容易引发读者的共鸣，表达情感更加强烈感人
第三人称 不受时空限制，灵活自由
17、文章最后一段说：“我说不出喜欢煤油灯的理由，但我知道灯火在我心 中的意义。”综观全文，
灯火在作者心中具有什么样的意义？（6分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17.（6分）
①灯 火让作者不时想起与它共处的那段时光，它是作者人生中的“永恒之火”；②灯火下的祖孙相
连，使作者 贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意；③作者的成长离不开灯火下的夜读，这是作者人
生的重要一步。
解析说明：我们只要根据“但我知道灯火在我心中的意义”， 就可以判断出此时的灯火已经不是
物理意义上的灯火了，而是成了作者心目中某种思想情感的代名词了。根据象征性散文的特征，我
们只 要能够在文章之间找见作者 强调的灯火的特征就可以完成该题。而这在文章中间有两个地方
需要我们特 别注意，一个是作者进行的详细描写的地方，就是细节部分，二是作者在文章中间进行
的 议论抒情文段 所针对的对象，只要把这两个方面做好了，然后进行必要概括归纳就可以了。此
外还要说明的，所谓意义 ，可以简单理解为作用。

阅读下面的文章，完成16-19题。
一朵午荷 洛夫
这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。
“爱 荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚
至觉得连喂养 它的那池污泥也污得有些道理。”
“花凋了呢?”
“爱它的翠叶田田。”
“叶残了呢?”
“听打在上面的雨声呀!”
“这种结论岂不太过罗曼蒂克。”
“你认为……?”
“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”
记 得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去 博物馆参观一位朋友的画展。为了喜
欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一 阵小小 的惊喜。沿着南海路
走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正 在口袋里乱掏，你突然
在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老 是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。[来源:
学+科+网]
这时，室外的雨势越来越大 ，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐声中，
但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们 相偕跨进了面对植物园的阳台。
“快过来看!” 你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿 时为窗下一幅自然的奇景所感动，
怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结 实的莲 蓬。满池的青叶在
雨中翻飞着，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成 一片，节奏急迫而多
变化，声势相当慑人。
我 们印象中的荷一向是青叶如盖， 俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把
瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中， 荷是一群仰着脸的动物，专 注而矜持，显得格外
英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上， 开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成
一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也 越旋越大，瘦 弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，
由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速， 紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。
猝然，要发 生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水 球倾泻而下，紧接着荷枝弹
身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟 ， 深深吸了一口，
然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。

4

也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣 赏别人的孤寂是
一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。
但 我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准
备，仍不免有些紧 张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。
噫!那些荷花呢?怎 么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚
向我袭来。 花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴 的
荷叶对照之下，显 得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗／而你是
挨我最近／最静，最最温 柔的一朵／……”
午 后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆 地望着满池的青荷出
神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁 华与 喧嚣，到处拥
挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又 拼合起
来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂 了。想到这里，我竞有些赧然，甚至感到难堪起
来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋
友，这点你不要跟 我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎
而叶 而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌 地一脚踩
污泥，一掌 擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到
叶残花凋的自然 运转过程中去接受另一次安排，等到第 二年再来接唱。
扑扑尘土，站起身来，绕着荷池 走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我
又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠 叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却
已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是 去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗?
(选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本②·一朵 午荷》，人民教育出版社2007年版，有删节)

16．纵观全 文，谈谈标题“一朵午荷”中“午”的含义。(4分)
【答案】明指“我”欣赏池荷的时间；暗寓荷的 生命状态，虽已由“喧哗”走向“寥落”，“将谢而未
谢”，但它安静地等待来年再唱，在我心中永远是 盛开的。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为E。 < br>通读全文后可知“午”的时间意义。同时，作者赏“午荷”的所见所感又赋予“午”以特殊的含义。解答< br>本题需要考生明确思路一是字面意义，一是象征（比喻）意义。字面义简单，但往往有考生忽略，
象征（比喻）意义则需要结合借助文本中含义丰富的词或语句组织。
17．简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)
【答案】通过“ 诚心”“紧张”等描摩“我”的心理，表明第二次看荷前我的心理准备和心理期待，
该段是全文的关节所 在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的
下午”紧承上文，而“再 轻步向荷池走去”则领起下文。
【解析】本题考查分析作品结构，概括作品主题，能力层级 为C。段意概括并不困难，“我诚心
去看荷，紧张而期待”，但表述上最好用通用的句式结构“通过…… 表现（表明）了……”，这需要
考生重新组织语言；一般而言，出现在文本中间的段落或句子，其在结构 上作用多是“承上启下”，
掌握了这个规律，结合文段稍作“承上”与“启下”的分析即可。
18．概述文章所表现的荷之美。(6分)
【答案】①形象美：由花的娇美、叶的清香、枝的 挺秀所呈现出来的自然美；亭亭玉立中的韵
致美；在雨中英姿勃发的矫健美。②精神美：风雨中伟岸挺拔 的气质美；将谢未谢而安静温柔的孤
寂美；接受命运安排，等待命运第二次接唱的平和美。
【解析】本题考查欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力，能力层级为E。文本“花的娇美，叶的
清香，枝 的挺秀……我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因
为它有那一把瘦 长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，
显得格外英姿勃发， 矫健中另有一种娇媚……整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，
又恢复了原有的挺拔和矜持 ……花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良
的身架，跟丰腴的荷叶对照之下， 显得越发孤绝……情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂
了……它又安静地退回到叶残花凋的自然运 转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱……
终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲 ”考生需从文本中找到有关荷的描述，概括时可
以借助文本中相应的词语短语。但总结为“形象美”和“ 精神美”有难度。
19．结合两次观荷，谈谈“我”在思索“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话 的过程中，思绪发生了
怎样的变化?(8分)
【答 案】第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺 拔、矜持的形象，听到“欣赏别人的孤寂是一
种罪恶”，“我”有些不解，这引起了“我”的思索，也引 发了“我”第二次 诚心观荷。第二次
观荷在花残季节，面对“空虚向我袭来”，“残荷来欣赏我的孤寂 ”，“我”由此悟出“兴衰无非
都是生命过程中的一部分”，从而认识到“孤寂 也并不就是一种羞耻” ，欣赏孤寂也不是“一种
罪恶”，生命在澄明的自我观照中得到升华，两次观荷，围绕“欣赏别人的孤寂 是一种罪恶”，展
示出“我”“不解 —思索—感悟—升华”的心路历程
【解析】本题考查分 析作品结构，赏析作品内涵，能力层级分别为C何D。审清题干要求。第
一次观荷的思绪较为简单，是对 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶”这句话的不解和思索。见文本“这天
下午我除了在思索你那句‘欣赏别人 的孤寂是一种罪恶’的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说
什么”。由此，也引出了作者的第二次观 荷行程，文本“想到这里，我竞有些赧然，甚至感到难堪起
来”提示之前与之后都是作者的思绪变化过程 。本题重在对作者思绪变化的把握，作答时，第二次
观荷的感受较为重要，语言组织可以多借助文本中语 句，同时，还要有总结性的话语点明题旨。


5

阅读下面的文字，完成16-----19题。
烟花三月下扬州
熊召政
① 扬州古称广陵，人们又叫它维扬。清代之前，扬州因靠着大运河，一向被誉为南北 枢纽，淮
命名的，肯定还是李斗这样的秀才。这 两处名字最令人寻味；西湖一瘦，便有了尺水玲珑的味 道；
秦淮一小，便有了小家碧玉的感觉。如此一来，山水就成了佳丽一族，而扬州城也就格外的诗化了。
⑤如是，话题就回到“烟花三月下扬州”上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最
左名邦。以今天的地理概念，扬州在苏北，不属江南。但古人自北方舟船 而来，一入扬州，心理
好。 因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜
上便感觉到 了江南。江南是以长江为界的，从这层意义上，扬州不算江南，但它处在淮河以南，属
牧说“秋尽江南草 木凋”， 未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样；那
不南不北之地，且扬 州的人文风气，山水风 光，都是近南而远北。杜牧写扬州的诗句“二十四桥明
杨柳岸畔的水国人家，那 碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的 烟雨
月夜，玉人何处教吹箫”，便绝不是凛冽的北地所能产生的情境了。
之中。此时的扬州， 那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮荡着兰草花的
②历史上的扬州，自隋至清 一千多年间，虽屡遭兵燹，却不掩其繁华锦绣的气象，大凡一个城
幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一 个细节上，都把江南的 文章做到了极致。
市，就像一个人那样，命运各异，有好有坏。扬州属于那种 “贵人多难”一类，但每遭蹂躏之后，它
⑥“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这样的句子把我们东 方人的审美意趣，写得如同梦境。
总能顽强的恢复生气。“大难不死，必有后福”，这八字用在扬州身上 ，也是合适的。
在三月的扬州，我们是可以寻到这种梦境的。
③记载扬州古时的繁华，典籍 甚多，但最好的要数清代李斗撰著的《扬州画舫录》了。杭州、
⑦为了这梦境，我曾动了烟花三月下扬州 的念头。2007年， 我打听何处可以雇一条船，邀二
苏州乃人间天堂，值得记载的盛事比扬州还要多 。但无论是张岱的《西湖梦寻》还是顾禄的《桐桥
三好友于黄鹤楼下出发，一路吟诗作画，听琴吹箫到扬 州去。结果人家告诉我，现在从武汉到扬州，
倚棹录》，都不及李斗的这本书。
根本无水路可通。后来打听到， 从杭州或苏州出发，可从运河到达扬州。我又来了兴趣，让朋友
④ 古扬州最令人向往的地方，当在小秦 淮与瘦西湖两处。其繁华、其绮丽、其风流、其温婉，
去觅一只画舫。事情也未做成，其因是这一段运河 虽然畅通，但除了运送货物的商船，渡客的帆舟
《扬 州画舫录》皆记述甚详。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前头各加一“瘦”与“小”字，
早 就绝了踪迹。
便成了扬州的特色。我一直揣摩扬州人的心理，天底下那么多响 亮的词儿，他们为何偏 爱“瘦”与“小”
⑧由此我想到，坐一条船于烟雨濛濛的江上，去拜访唐代的扬州，已是完全不可能了。 扬州的
呢？这两个字用之于人与事，都不是好意思。我们说“这个人长得又瘦又小”，便有点损他不堪重 用；
繁华还在，但唐代的风流不再。若有意去欣赏今日生机勃勃的扬州，只能自驾车从高速路上去了。
说“他专门做小事 儿”，便暗含了鼠目寸光。时下有种风气，无论是给公司起名，还是为项目招商，< br>均把名头拔得高高的。照这个理儿，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”， 小秦淮也可叫“中国秦
淮”或“银秦淮”了。古扬州城中，虽然住了不少点石成金的商人，但铜臭不掩书香，负责给山水楼台< br>
16. 下列表述不符合原文意思的一项是（3分）
A.与凛冽阔大的北地气象相比，扬州城的景色显得温婉绮丽。
B.扬州在历史上虽屡经战乱，但繁华的气象却并未因此颓败。
C.烟雨迷离的扬州城诗意盎然，体现了东方人的审美意趣。
D.作者以古衬今，满怀深情地赞美了今日生机勃勃的扬州。
【参考答案】
D
（选自《中国小说》，有删节）

6

【试题分析】
作者写扬州是追寻诗意的梦境，表现了对扬州的“风流不再”的惋叹。
17. 文中加点处是唐诗名句，请任选两处，简要分析其在文章结构中的作用。（4分）
【答案提示】
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫：写扬州近南远北的人文山水，引出下文对扬州的
描述。
烟花三月下扬州：写到扬州去的最好季节，点明题目，表现扬州的美。
秋尽江南草木凋：写秋天到扬州意义不大，对比出春天到扬州最好。
南朝四百八十寺，多少楼 台烟雨中：写扬州可以找到东方人梦境般的审美情趣，为后文对扬州
风流不再的叹惋作了铺垫。
18. 在描述扬州景物时切入的角度及语言的运用很独特，请结合第④段和第⑤段加以赏析。（6分）
【答案提示】
切入角度：最向往的地方和什么季节到扬州最好。
语言运用：（1）典 雅华丽的词语；（2）抑扬顿挫的音韵；（3）对比的句式；（4）口语与书
面语的结合。
19. 作者为什么说“扬州的繁华还在，但唐代的风流不再？”请联系全文作简要分析。（5分） < br>【答案提示】
扬州还有美丽的风景、人文，繁花锦绣的气象，但是水路不通、画舫绝迹，难于寻觅
梦境般的东方审美意趣，令人叹惋。

阅读下面的文字，完成14~17题。

大河家

张承志

大河家是一处黄河渡口。

戴白帽的回民们终日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海．红石嶙 峋．服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没 。大河
家，它把青海的柴禾和药材，把平特角的藏羊和甘肃的大葱白莱．把味浓叶大的茶——在轰鸣滚翻 的黄河水上传
递。

河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条大木船挽在这悬索上． 借黄河水的冲力．用一支舵往返两岸。船
入中流时，那景色十分壮观。在颤篮如叶的渡船上，船客子扳牢 大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。

此地指行业为客。割麦人称走客子，船把式称 船客予，淘金人称金客子。船撞入漩涡时。水溅起来，岸上船
上的人都怔怔地看。使船时的吆声是听不见 的，在大河家．永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。
清 晨时分，因为黄河走得太急 ．过水太多吧，整个河谷白摹津地罩着浓雾．听得水响，不见河流。渐渐天热了．阳
光照透了雾，才看见 平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮 了．衬着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被它滋润
得冲天的茂盛 青扬林．一川狂怒狂欢的黄河水，不顾性命地尽管奔流。
我住在韩三十八家里是第几次了． 现在回想着已经数不清楚。此刻从异国归来．仿佛中我又住进了他
年年放浪在大西北的黄土高原之家，大 河家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那种地理老师不懂得 、
那院里。韩三十八今年盘是八十岁。 他也喜欢看河。黎明时，雾罩河．他一声不响地凝望着那一川雾。水气渗在
暗中的地理枢纽；虽然偏书贫 穷，不为人知，却比交通干线的名声更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。

他脸上的皱纹里，我猜不出他在看河时想些什么。
这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人 开始依恋。像我此次离开祖国两年之久．从归国那一瞬起便觉得
他从死地里挣着命回来了。 五十年前他做过护兵．在喀什以南的戈壁滩上．捏着步枪疯跑．天上的
它们在一声声呼唤。真是呼唤，听 不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它们之前，
飞机追着他们剿杀。那是 没有边的大戈壁滩呐．不知道人怎么能跑过飞机．队伍散了，他和几个大河家同乡钻进
该先在纸上与它们 神交。
了昆仑山。
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成几条街巷，街头处有
沿着昆仑山北缘．沿着塔里木沙漠南缘。他们几个大河家男子逃回了家—— 世界上著书立说的探
一块尘 土飞扬的空场，那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马拥挤．集上半数以上都是头成白帽的回民。清真
险家谁走过这样的路线?韩三十八老汉和我看河．总是默默无浯。他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。
寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。
这对我这个求学者不免可惜，因由我只有凭自己猜想了。
出集百步．便是咆哮黄河。
返 回大河家以后．他干尽了渡口远近的一切营生：船客、金客、麦客．卖过茶叶，闯过藏人地方。黄河
在 这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省，又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧是甘肃．黄土绿树，
是他的家路；他说过，只要挣上了钱．就找河。在任何一个渡口 搭上个筏子．或是再当个筏客子再挣几个钱，

7

不多久就能与他的 妇人相遇。这真是一种准确的地理；任世界再大也不难找到黄河，河水一直流向家门．正因此
韩三十 八 老汉稳如泰山．任世事浮沉总那么胸有成竹。壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流，不如先去
大河 家住一阵。去看甘青两省，去看黄土高原和积石山脉的分 界，去看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的
人一块。

14．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些作用？（6分）

答：_______ _________________________________________

14、解析：本题考查分析文章结构，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、下
文、结尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段点出题目含义；第二段介绍大河家的基本情 况，点
出主题，预示下文；第三段写出写作缘由，抒发情感。故答案总结为：①开门见山，点出文章的主 题；②挑明写
作缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情感饱满的特点； ④总领下文，预示行
文的内在机构，当下的感念与往昔的情景相互交织。

15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）不露痕迹地沟通着中国。

答：_____________________ ________________________

（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵。

答：______________ ________________________________

是他生命的安全港湾 ；②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让他想起了自己坎坷的人生；③韩
三十八老汉历经险境，已经 胸有成竹，波澜不惊。
第二问：①揭示黄河与大河家人之间命运与共的关系：②传达作者对自己 与黄河、黄土地以及底层人民关
系的感悟．


阅读下面的文字，完成11—14题。
①罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点 扰动。春夜总是这样，惊乍乍的，
其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。
②就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑①。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺
很好。
③ 那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看 着，一路往山村那里
去 。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院
子，见那 正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头 瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉
着损失什么。 ④ 第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石
头声，脚下也就到了。 王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都 很是不起
眼。那人坐在院里洗碑，碑形 已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也
不急，也不躁；也不热，也不冷；也 不快，也不慢，一锤 一锤，如泣如诉。罗永才看得呆了，心
里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新， 雀鸟苏醒、飞翔、游戏、呜叫、盘绕，像是一刻都止不
住。人在此时此刻能想些什 么，该想些什么，各 人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。
惟这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉 ，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤 一
錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易!
⑤罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺?”罗永才递了一根
烟过去，半 蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。”匠人道：“洗块什么样的?”“要两米的，青
15、 解析：本题考查理解文中重要句子的含意。理解句子重在理解关键词语，把握句子结构
特征和情感内涵。 第一句是一个高度概括的句子，要从文章中找出答案，还要 结合全文主旨理解。
第二句要理解“随波逐 流”和“去大河家住一阵”的深层含义，还要明确作者的情感态度。故答案
总结为：（1）①大河家虽然 偏疏、原始，不为认知，却是连接中国的一个地理枢纽；②在大河家，
可以看见甘肃、青海两省，又能同 时见识回藏两族；③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。（2）
①我们不能在世俗生活中放任自流；② 要深入到大河家这样的底层民间，才能找到中国文化的根以
及人生的真谛；③这既是作者的自我鞭策，更 是对读者的期待。
16．文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称 金克子。”综观全篇，这两句
话有哪些作用？（6分）

答：___________ _________________________________

16、解析：本题 考查把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、
下文、结尾的作用，看它在 文章中的地位。故答案总结为：①上承前文作补充，指明了上一段中“船
客子”的含义；②为后文作铺垫 ，解释下文“金客”、“麦客”等的含义；③使文章节奏有了变化。
17．（1）韩三十八老汉“喜欢 看河”又“总是默默无语”，这是为什么？（2）作者这样写的目的有是什么？谈
谈你的看法。（6分）

答：（1）__________________________________（2 ）___________________________________

17、 解 析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的
观点态度。韩三十八 老汉喜欢看河是因为老汉与河的关系，“默默无语”是坎 坷人生后的醒悟。
作者写韩老汉，是将他当作 了底层人的代表，写韩老汉的动作，就是写意韩老汉为代表的大河家人、
底层人与河的关系以及作者的思 考。故答案总 结为：第一问：①黄河是韩三十八老汉的母亲河，

8

白石的料子。什么时候能成?” “打今儿个算，要十日。”罗永才交了押金，匠人接了 ，放在地上，随
手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头 印 子。
罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠咸一个小块，装进兜里， 讲：
“十日后你来拉呗。”就不再理罗永才，低下头，又一锤一 锤，洗手下的那块石碑去了。
⑥罗永才第三回去山王，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往
匠 人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那
石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：“时 候还没到呢。”顿了一下，又
讲：“来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。”罗永才低头看碑，已经
洗出 个大概，清白厚实，幽深远 澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
⑦那山也 正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，
枯茎里已冒出青青的芽 子。那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗 永才一身
的感念，不知怎样作想。再往 前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来
一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫 红色的短针山草，山 苹捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄
的竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他 讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七
了，家里只剩下老两口，老 伴瞎了，不能再做什 么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七
八十斤。担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人 又说自己身体有些不如往年了，明年那 地
便撂荒了。他说话的时候，也不放心担子，只把担子在两肩上 换来换去。他和罗永才讲了一气，才
分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山顶。山顶有片旧庙 剩 的墙框子，四面不见人。他默
然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身 上也轻松多了。
⑧几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡 妻的坟前栽
了。
⑨春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都 不叫了。天气很晴朗，
空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋 里去了。
(原作发表于《芒种》，作者许辉，有删改)
[注]①洗碑：刻碑。
11．根据小说第④至第⑥段内容，概括王石匠的形象特点。(5分)
11、【试题答案】技艺高超，讲究信誉，为人朴实，心地善良，从容淡定。
【试题解析】人 物形象，一般可以从以下几个方面去概括：1、小说中的人物的身份、地位、
经历、教养、气质等。2、 人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。3、小说人
物的所生活的社会历史背景。4 、 文中作者或其他人物的介绍和评价。根据文中作者的介绍，王石
匠是一个普通的靠洗碑为生的农村手 艺人。文中罗永才认为他“手艺很好”，下文两次石匠的劳动
场 景描写确实显示了他的高超手艺。通过 罗永才与王石匠的对话及神态描写，可以看出王石匠为
人真诚质朴，没有多余的言行，没有做作的表情。 通过王石匠指点罗永 才上山调整心绪，可以看
出王石匠是一个善良的人，一个乐于助人的人。通过“在 石料边，坐成一团修行，木了样的”的神
态及行为描写，可以看出王石匠是一个心 理淡定的人，待人对事有一颗平常心。从承揽洗碑之事，
有可以看出他做事讲究诚信和敬业。
12．请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)
12、【试题答案】特点 ：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：
衬托罗永才渐趋温暖的的心理感 受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。
【试题解析】要概括景物特点，关键在于看描写什么景物 对象或其哪个一侧面，其次看这些景
物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。文中划线句中 ，那山 是春时的；那春阳是
暖融融的；那枯草是冒出青春的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张 力的。所以这些景物共
同的特征是有生机，有活力，生机盎然。
景物的作用主要考虑景物对情 节的作用，对人物的心理作用，对人物性格塑造的作用，对小说
主题的作用等方面。文中景物对情节的作 用是该景为下面罗永才心理变化 提供动力，生机勃勃的
景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推 动作用，对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时
的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他 有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键
作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意 ；人要达观的看待世事，要乐观的看
待生活。
13．请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由。(6分)
13、【试题答案】
示例：（1）碑 理由：①“碑”是贯穿情节始终的线索；②“碑”“洗碑”暗示了罗永才的
心理及其转化（“悲”到“洗悲”）过程。（2）王石匠 理由：①小说主要人物之一；②王石匠
形象的塑造体现作者的创作意图。（3）转变 理由：①罗永才的心理转变是故事的主要内容；②
以罗永才转变来表现小说的主旨。
【试题解析】
题 目可以从情节内容的角度拟，或能概括全部情节，或能点出核心的部分情节 ：可以从人的
角度拟，或是主要人物，或点明主次人物关系；可以从物的角度拟，常常是文中反复出现的 物是标
题；可以从表现的主题的角度拟，或直接就是主题，或含蓄表现主题，可以以故事发生的时间为题 ；
可以以故事发生的地点为题；可以以人物 的情感为题；还可以综合上述信息，使用修辞取有文采

9

的题或幽默的题。如本题根据情节取题，本文的情节包括订碑-看碑-运碑-立 碑，这 几个过程可以
使用“洗碑”概括，也可以用“碑”一词，该词是情节的线索，又能对读者强烈地提示文章 的情节
及核心情节内容。可以从人物角度取题，如从 王石匠角度取“淡定的洗碑人”，该词从说人物的
角度提示情节，并暗示小说主题。可以从主题角度取题，如“洗碑之悟”，若用“碑”也有象征义，暗示碑的纪念 之意，对人的警醒教育作用。
14．有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常 事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。
请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神 的认识，谈谈你的见解。(8分)
14、【试题答案】
示例一：这篇小说从题材来看，叙述 的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人
文关怀。作者将目光投向普通人，显示了对底层 人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的痛苦，
看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们 直面生活的挫折和艰难。
示 例二：这是一篇意蕴丰富的小说，罗永才最终摆脱丧妻之悲，主要是受到 王石匠和老山民
的影响以及大自然的启迪。王石匠的淡定、老山民的坚忍，分别折射出中国 传统文化精 神中道家
的超然和儒家的担当，他们的生活态度深深地感染了罗永才，从而使得他发现了春回大地的可爱 ，
人间生活的温暖。
示例三：这是一篇艺术上颇为精致的小说。结构上，以碑贯穿全文，讲述 了罗永才四次前往山
王庄的故事；同时，洗碑的故事又嵌在春夜的回忆之中，收尾圆合，别致精巧。语言 看似平实，实
则富有表现力，如同一连串的断句描述王石匠的动作，表现出王石匠的淡定从容，极富神韵 。
【试题解析】
文学作品的意蕴一般分为历史、哲学和审美三个层面去发掘；人文精神是一 种普通的人类自我
关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精 神文化现象
的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。
值得注意的是本题在回答 的过程中，如果只把自己的观点定位在“平常人的寻常事”，虽也探
究，可能得分不高，因为这种答案本 身就说明了该生的阅读鉴赏和探究水平的低下。


阅读下面的文字，完成19-22题。
人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实 。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，
成新的，他不存破车。车租，他的比别家的大，可是到三节他比别 家多放着两天的份儿。人和厂有
地方住，拉他的车的光棍 儿，都可以白住──可是得交上车份儿，交不 上账而和他苦腻（注：软磨
硬缠）的，他扣下铺盖，把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急 病，只须告诉 他一
声，他不含糊，水里火里他都热心地帮忙，这叫作“字号”。
刘 四爷是 虎相。快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头，
方嘴，一对大虎牙，一 张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得 很亮，没留胡子。他
自居老虎，可惜没有儿子，只 有个三十七八岁的虎女──知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎
头虎脑，因此吓住了男人，帮助父 亲办事是 把好手，可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一
样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多 一些花样。刘四爷打外，虎妞打内，父女把人和车厂治理
得铁筒一般。 人和厂成了洋车界的权威，刘家父女的办法常常在车夫与车主的口上，如读书人的
引经据典。
在买上自己的车以前，祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数，
他要过来， 买上了那辆新车。
“刘四爷，看看我的车！”祥子把新车拉到人和厂去。
老头子看了车一眼，点了点头：“不离！”
买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资 格与本领——力气，心路，手段，交际，字号等
“我可还得在这儿住，多北方口语，什么时候。我拉上包 月，才去住宅门！”祥子颇自傲地说。
等——刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女， 跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱
“行！”刘四爷又点了点头。
一皱眉，没说一个饶命。官司 教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混
于是，祥子找到了包月，就去住宅 门；掉了事而又去拉散座，便住在人和厂。
混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里 该松一步儿，他有善于调动的天才。车
不 拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的 事。因此，甚至有人猜测，祥
夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能 把人弄得迷迷糊糊的，
子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给 虎妞弄个招门纳婿的“小
仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。到 现在，他有六十多辆车，至坏的也是七八

10

人”。这种猜想里虽 然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定
归了祥子。
阅读下面的文字，完成19~22题。
“她只能活七小时”
[
注
]
[美]保罗·舍恩斯坦

本市新闻编辑台上电话机的指示灯闪烁着微弱的白光，时间是下午3点40分。
这 个，教他 们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子
本市新闻主编接了电话， 他听到这些内容：“我的小女儿在路德医院。医生说她只能活7小时，
是另有笔帐儿。祥子是这样的一个 人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。 假若他去当了兵，他
除非得到新药青霉素。这是她唯一的希望。医生已经使用了磺胺以及他每一种药。
决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺辱人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他
我必须找到某人有足够能力的人帮她。你能帮我吗？“
就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹 油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴
打电话的人通报了他的身份，他叫劳伦斯·马隆，职员 ，家住杰克逊海茨，第34大道第83号。
兴，仿佛是一中极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫 ；收了车，大家不是坐着闲谈，便是
濒临死忙的小孩是他的女儿，叫帕特立夏，两岁，先就诊于路德医院 ，在曼哈顿，第144街和康文
蒙头大睡；祥 子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；
特大道交汇处。
过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，特就无话 可说了。刘老
找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为“创造奇迹”的奇药是如此的稀少，以几乎不能找
头子没 有夸奖他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉
到它。即使是 军方，也只能得到他们所需的一小部分。
他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿， 先不提 别的，院子与门口永远扫得干干静静。
然而，这位父亲恳求帮助两分钟之后，本市新闻编辑台决定开始投 入这项救援工作。这是一场
虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老是用心听着，不和她争辩；别的 车夫，因为受尽苦楚，
残酷的斗争。“只能活7小时，除非……”
说话总是横着来； 她一点 也不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
电话打到路德医院，证实了那个小 孩几乎不能活了，她患的是一种罕见的血液病，即葡萄球菌
当祥子去拉包月的时候，刘家妇女都仿佛失去 一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人 也似乎更
引起的败血症，一种血液中毒。磺胺制剂已用过了， 输了两次血，都无济于事。有人提出青霉素是
痛快儿慈善一些。
(节选自老舍《骆驼祥子》第四章，有删改)
19.第一段中划线部分突出的语言特色是什么？请举例分析。（4分）
【解答提示】口语化、善用短句，对比。应举例分析。
20.第二段开通对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。（4分） 【解答提示】通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的
描 写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作
了铺垫。
21.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。（4分）
【解答提示】有追求，有理想；勤劳本分；保持本色，真诚自然；讲究干净；脾气好，受人言语。
22.你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。（6分）
【解答提示】祥子。写刘四爷是为了引出祥子，侧面详写了祥子的性格。

唯一的希望。
通过电话向华盛顿的美国公共卫生局局长托马斯·帕伦请示，并详细调查了纽约 的药品公司后得
知，施贵宝公司生产青霉素。
打给帕伦博士的电话被A.N.理查兹博士听到了，他在华盛顿负责科学发展局的研究工
作。 “新泽西州新布伦瑞克的施宝贵实验室能提供青霉素。”查理兹博士说，“我将打电报，请他们立
即定量 发放。”

11

与此同时，人们获悉斯特·基弗博士这位波士 顿外科医生和战时生产委员会委员有直接命令发
放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特·柯利 蒂大夫通过电话取得联系的。
“你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟 。医生们对在红头文件的作
用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。
现在 ，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到
这个奄奄一息的女孩 的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的
记者。当那辆仁慈之车停在 施贵宝实验室前面时。时间是下午7点30分。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。”
20.柯利蒂大夫为什么 说“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？（4分）【解答
提示】“你们”指帮助获得 青霉素的博士、记者和警察们，进行电话寻找，协调各个部门，迅速找
到青霉素，快速运到医院，这是医 生做不到的。
21.新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分做简要分析。（4分）
【解答提示】将青霉素称为“仁慈的东西”，应为它能救小女孩的性命；将车称为“仁慈之车”因
为它快速运来了药物，体现了作者对小女孩即将得救的喜悦，对人们的爱心的赞颂。
22.这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。（6分）
【解答 提示】（1）对生命的尊重，（2）世间有大爱，（3）在战争的年代对人性、爱的关注与渴
盼。（注意 注释的作用。）

阅读下面的问题，完成13-15题。

春 风

林斤澜

北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无 实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一
柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说，“我们有了一个战斗
天擦一百 遍……”其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起
的机会。”
来着重于春风，也有道理。

最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院 ，只用了8分钟，这是创纪录的速度，行驶在西区高
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长 ，杂花生树，群莺乱飞”。这些名句是些老窖名酒，是色
速公路时，车速器始终指向65英里小时。汽车 就要停在医院门口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你
香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的 ，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体
们做了一件世界上所有的医生都做不了的事。 ”
贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……

“也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。”
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。

此后，记者们 踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，他费力地呼吸着，但在蓬松的丝一
我在京西的大山里，京东 的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，
般的棕发下面的小脸 上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱的病孩子。”一个护士低声说。
没有开化的意思。是潭、是溪、 是井台，还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜
帕特丽夏·马隆的父母哭了。
之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关 外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山
“谢天谢地。”凯瑟琳·马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机会。”
（选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改）
【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策新闻奖。
19.这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出的时间，有什么好处？（4分）
【解答提示】 （1）表明小女孩生命危急，时间紧迫，（2）清晰显现出援救进展；（3）表明人们
援救行动之快，体 现人们的仁慈的爱心；（3）给读者以时间紧迫的阅读感受。
口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。


12

轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。噶的一声，是碗口大的病枝 刮折了。有天夜里，我住的石头房子的木头架
子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来，仿佛冬眠惊醒，伸懒 腰，动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地
松动。

麦苗在霜冻里返青了，山 桃在积雪里鼓苞了。清早，着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊
粪，绕山嘴，上山梁， 爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净，好不痛快人也。

北国 的山民，喜欢力大无穷的好汉。到欢喜得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝
飘 拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？

如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是淡淡的阳光，蒙蒙的阴雨，整 天好比穿着湿布衫，墙角落
里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。

能不怀念北国的春风！

15．文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风 另有一番描述。请结合文章内容，
谈谈这样写好在哪里？（6分）
答：

答案：用另一种角度写南国看不见的 春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变
化。用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比 ，凸显北国春风的作用。从怀念南国的春风，突出
文章主旨。（意思对即可）
解析：本题考查 了考生对作品表现手法的鉴赏能力。解答时要审准题目，把握题目中的有效信
息“另有一番描述”，这样 就可以得到启发，和开始第三段结合起来分析前后对比表现手法的使用
效果。

阅读下面的文字，完成14-17题

自然(节选)
拉尔夫·沃尔多·爱默生
自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧。
对于身体健康的人来说，空气就是一剂拥有不可思议效力的补品。在阴沉天空下的暮色中，当
我穿行在 一片荒芜的坑坑洼洼的雪地里时，我并没有想到任何特别好的运气，但就在这时我的心中
涌起一阵极度的 喜悦。
同样，在森林里，一个人抛掉他所经历过的岁月，就像一条蛇蜕掉自己的皮一样，因此无论在< br>生命的哪个时期，他都是一个孩子。在森林里人们拥有永恒的青春。在这些上帝的花园里，笼罩着
端庄神圣的气氛，常年举行着欢宴，园里的客人即使过了一千年也找不到厌倦的理由。
在 森林里，理 智和信仰回归到我们心中。在那里，我感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的
身上——没有自然不能修 补的耻辱和灾难（除了我的眼睛以外）。站在赤 裸的土地上——我的头
脑沐浴在无忧无虑的空气中，上 升到无限的空间里——所有卑贱的自私自利的想法都消失无踪了。
我变成了一个透明的眼球：我空如无物 ，但 我却将万物都纳入眼中，那共同生命的暗流在我全身
循环流动。我是上帝的一部分。在那时，最亲 近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了：所
有的人都是兄 弟，都是朋友，谁是主人谁是仆人就只是微不足道的干扰而已了。
（选自1980
年4月8日《北京晚报》）
13．下列对作品有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）
A．文章前三段，写北京春天时间段、风沙大，点明了北国春风的特点。
B．作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。
C．作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
D．对比是本文的主要写法，如南国春风与北国春风的对比，麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
E．作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写的淋漓尽致。
答案：AC
解析： A项、C项在文章的第一二段和第八段都有体现，并且分析准确。B项所说作者“感到
北国春风不如南国春风”是错误的，和作者的观点正好相反；B项麦苗返青与山桃鼓苞不形成对比；
E项 对表现手法的说法是错误的，对北国春风不是欲抑先扬，而是使用了欲扬先抑。
14． 为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不忘记北国的春风”？请简析。
（4分）
答：

答案：北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春风吹开
冰 冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即可）
解析：本题考查了 考生对文章内容的把握。答题时要从全文着手，把握住江南春风和北国春风
的特点，抓住作者的观点态度 ，特别是结合原文第一二段和倒数第三段作答。

13

我热爱那不 受遏抑的永恒的美。我从荒野中发现的东西比街道上或村庄中发现的还要亲切自然。
在宁静的自然中，尤 其是在远方的地平线上，人类看到了和他自己的本性同样美丽的东西。
人 们从荒野和森林中体会到的 最大的快乐暗示了人类和植物之间的一种神秘的联系。我并不是
独自一人无人回应的。它们向我点头，我 也向它们致意。风雨中树枝的摇 曳对我来说既陌生又熟
悉，它使我感到惊奇，但却并不是从未见过，那 感觉就像当我认为我的思想公正或行为正确时，我
的心中产生了一个更高尚的想法或一种更优 秀的情感。
然而我们可以确定的是产生这种喜悦的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在 这
两者之间的和谐统一中。对于这些喜悦加以大力节制是非常必要的。因 为自然并不总是穿着节日的盛装，相反，昨天还在仙女的嬉戏中散发芳香、闪烁光芒的景象，今天就被忧伤笼罩。自然总是
会 染上精神的颜色。对于一个遭受灾难的 人来说，他内心的火焰中就蕴涵着忧伤。一个刚刚失去
了亲近朋 友的人会从自然风景中感受到一种轻视。而天空在那些卑贱的人头顶上，也会显得不那么
庄严宏大。 < br>14．文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结
合全文简要分析。（6分）

答案：这两部分前后照应，体现了作者对自然认识的逐步 深化。从最初对自然单纯的喜悦感受
进而醒悟到：自然不仅有喜悦，有时还会被忧伤笼罩。身处自然中的 人也是如此。
解析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧。关系体现在结构上的照应和认识上的深化。
答案：总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”< br>两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。
解析：本题考查分析文章结构，把握文章思 路。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词“喜
剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者 的认识。
15．第三段写到：站在神圣的自然面前，作者感到头脑“上升到无限的空间里”。结合上下 文，简要概括
他的内心世界此时发生了怎样的变化。（6分）

答案：自然的庄严神圣 与博大深邃，使他的精神受到洗礼，灵魂得到升华：内心变得高尚无私，
认识到人与万物的契合以及人与 人的平等、博爱。
解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度。作者内心的变化具体体现在从“所 有卑贱的
自私自利的想法都消失无踪了”到最后，可分为三层，注意理解“透明的眼球”这一比喻，和“ 兄弟”“朋
友”的含义。
16．标题“自然”与第四段中加点“自然”的含义有什么不同？请 结合原文简要分析。（6分）

答案：标题“自然”指万事万物构成的物质世界，在作者看来， 自然与人有一种精神上的相通性，
总是会染上精神的颜色。而第四段中加点的“自然”是指作者对“荒野 ”世界的感受：不事雕琢，与人
的本性具有同样的美丽。
17．简要说明第六段划线部分与第一段划线部分之间的联系（4分）

14