童年串词-社区服务标语

小学生如何做阅读题
小学生在做阅读理解题时，应从以下几个方面入手：一、阅读是关 键，完成阅读理解题
可分为三步：（1）略读短文，审清题意。（2）分清类型，仔细阅读短文。(3) 组织语言、正
确完整地表达。二、按部就班的来解题，就不会出现丢漏题的现象。三、要培养良好的阅读
习惯，在阅读能力上就会有很大的进步。四、把学生的生活经验引进到阅读中去，能促进学
生更 好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。
阅读是获取知识的重要手段，是吸收思想增长知识和学习写 作的基本途径之一，也是学
会其它学科的基础。因此，阅读能力是一种十分重要的语文基本能力。但是不 少学生在做阅
读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题、错题、比比皆是，失分现象很严重，这就需
要方法的指导，提高小学生的阅读能力。下面向大家介绍以下四种方法：
一、阅读是关键
完成阅读理解题一般可分为三步：
（1） 略读短文，审清题意。
学生在回答问题 前先略读短文，了解短文大概的意思。如：文章写的什么事，什么活动，
参观的什么景物，然后再认真审 题目，一定要逐字逐词地把题目读懂，这是答题前最重要的
一步。
审题包括要知道题目一共几 道题，有几问，每问都有哪些要求。读题时要注意每个字的
微小差别，把题中的重点词语划出来。 这两个问题看上去似乎相同，仔细读题还是有区别的，前边一题要求答题时，不仅要答
出几个方面， 还必须答出具体内容，而后一题“几个方面”只要求答出数量就可以了，可见
仅一词之差，要求明显不同 ，审题时一定要认真、仔细读懂问题的每一点要求。
（2）分清类型，仔细阅读短文。 在审清题意的基础上，答题前还要仔细读短文，因为所有阅读理解的习题答案都是显现
或隐藏在原文 之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解
答问题时就不会担心找不到 答案了。
问题的类型一般有三类：第一类是基础类问题，对文中关键词语解释意思或找近义词、
反义词，我们一般要从该词字面和上下文相结合来准确解答。第二类是叙述性问题，这类问
题中常有“ 指的是什么？”、“哪些”、“哪几个方面”等等一些词语，这类题目的解答方
法——“在原文中找”， 只要认真仔细地阅读所给的短文，肯定能找到答案。第三类是分析
性问题上，当出现对关键句子在文中作 用的分析时，可以从两个方面来考虑，第一是结构方
面，第二是内容表达方面。
在结构方面， 要明确句子所处位置不同。其作用也不相同，如：关键词处在文章的开头，
常常有总领全文，引出下文的 作用，处在短文中间有突出强调或呼应上文或承上启下，处在

1

文章的结尾，往往有点题、照应开头、深化主题的作用。
从内容表达方面，句 子若是使用了修辞手法，可以修辞手法的作用方面来解答，如用比
喻、拟人的句子是为了使文章生动形象 ，采用反复、反问的句子是为了强调，采用排比的句
子是增强文章气势等。
题目若要求对文章 中的人物和事物做出分析，一般常常有“说明了什么”、“表达作者
什么样的情感”之类的词语，这类题 目的解答方法——“开动脑筋”。要在认真仔细阅读短
文的基础上，动脑子思考，加以分析，要做到言之 有理，言之有据，这类题目的答案一般在
短文的结尾处都有显现，但大多不是现成的，要求我们对文中的 人物和事物进行分析，要透
过表面文字手抓住实质的东西，找出作者要告诉我们的是什么思想，抒发了作 者什么情感，
赞扬了什么，鞭挞了什么等等。
答题前，先看题目属于哪一类，分清题目类别， 再确定答题方法，最后带着问题仔细阅
读短文，无论采用什么方法都必须在仔细认阅读原文的基础上才能 完成，这是迅速准确找到
答案的最关键的一步。
(3) 组织语言，正确、完整地表述。 < br>做好了答题前必做的准备，然后就是动笔答题了。组织语言，就是想好了再写，做到“言
之有序” ，先答什么，再答什么，最后答什么，想好了，再完整地写出来。
正确表达，主要是答案完整，符合题目要求，语言简洁有序。
怎样才能组织好语言，正确完整地表述呢？总结同学们的经验提示给大家。
例如，在回答叙述 性问题中的“哪些”时，一般用“先总后分”或“先分后总”，在回
答“怎么样”的问题时，一般常用表 顺序的词语，如：“先„„再„„最后„„”这样显得
连贯，有条理；在回答分析性问题时，“为什么？ ”，一般常用“因为„„所以„„”的句
式，教给学生答一句完整的话，从小养成答题的好习惯，终身会 受益匪浅。
阅读下面一段话，回答问题。
西沙群岛一带的海水显出种种色彩，有深蓝的、淡 绿的、杏黄的。海水显出一块块一条
条的，异常美丽。海滩上有美丽的贝壳。贝壳的大小和颜色各不相同 ，真是千奇百怪。西沙
群岛也是鸟的天下。树林里有各种海鸟，遍地都是鸟蛋。到处都是鸟粪。这是非常 宝贵的肥
料。
（1）阅读上面一段话并回答：本段从哪几方面介绍西沙群岛的？
答：从海水、贝壳和鸟三个方面介绍西沙群岛的。
分析本题答案是不正确的。答案有三处错误 。首先没读懂题目，不清楚题目共有3个要
求，一是从“哪几个方面”，二是看出什么？三是怎么答？
“哪几个方面”即要答出数量又要有具体内容，“看出了什么”，“怎么答”题目要求

2

分点概括答，此题答案不从这三个要求出发答题，不完整，不正确。其次， 没找准答案。本
题答案是在“文中找”的。正确的回答应是：本段是从海水的色彩、海滩上美丽的贝壳和 鸟
的天下三个方面介绍西沙群岛的。
由上一题答案存在的问题不难看出，在完成“阅读短文， 回答问题”的练习时还要注意
两点：（一）要注意审题要求，在分清类型，确定方法后，还要“找准内容 ”要针对题目要
求在文中准确地找，要突出一个“准”字。（二）要注意答题时，应把题目问的部分的相 关
语句抄下来，完整地答出。
（二）接部就班的来解题
丢漏题是小学生解答阅读理 解的问题时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几
个题目排列在一起，这时候就需要我们耐心地 去咬文嚼字，仔细审清题后，应按照试题的前
后顺序去做。这样不会丢漏题了，一般试题都是先易后难， 先理解后感悟这样安排的。因此，
做阅读理解题应该按试题的前后顺序去做，但遇到难题一时答不出来， 千万不要停止不前，
耗费时间，可以做个记号，等到做完其它试题后再回过头来解决它。
三、要培养良好的阅读习惯
叶圣陶先生说：“为养成阅读的习惯，非多读不可；同时为充实自 已的生活，也非多读
不可。”课内学方法，课外求发展。课外阅读应该在小学生认识一定数量的汉字以后 ，就应
该指导学生进行课外阅读。学生一旦把读书视为生活的一部分，那么在阅读能力上就会有很
大进步。
四、把学生的生活经验引进到阅读中去
当文本和生活场景联系起来时，其生命活 动才能得到张扬。我们在讲解阅读题时应该抓
住关键词句，让文本的生活经验与学生的生活经验从多角度 地接触、碰撞、交流，从而引导
学生运用生活经验更好地理解课文，体会词句的运用，也更丰富地体验生 活。学生把已有的
生活经验引进阅读中去，学生的个体生活经验，文本中的生活经验与现实社会生活在碰 撞、
交流中展开。然后，结合课文细细品味，这样就能唤起学生各自的记忆，对课文有自已的独
特的体验，促进学生更好地理解和感悟文本，并有可能超越文本。这样也能让学生关注生活，
体验生活， 做生活中的有心人，学会感恩，学会分清善、恶、美、丑，更加热爱生活，促进
学生对文本的理解。二者 相互促进，相辅相成。
综上所述，小学生在掌握了以上四种方法后，在遇到阅读题时，心中就慌了，就 能沉着，
正确、迅速地将答案写出来。





3

天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有 的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对
待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学 课程。他叫阿明，19
岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗，这个19岁男孩的 头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯
有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重 只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教
师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时， 阿明常去给冬冬讲故事，
辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为 有了冬冬那
清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。
那天上午查房，阿明突然 问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要
活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我 的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目
光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非 常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这
个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明 正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，
那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦 的光环笼罩他们。生命被抛至如
此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更 令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。”
一连 几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝
他保重身体。他却一把 抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业
后当一名教师，现在看来已经来不及 了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个
小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。
“不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一
名教师， 去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪
花破例答应了他的请求 。
每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗

4

帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老
师。”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，
有冬冬 ，还有一群天使般的读书朗„„
1、 注音或写汉字 4分
jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 陨（ ）落 夭
（ ）折
2、 选句 2分
灿烂绝伦——
活力四射——
3、 找出最后一段中的两个错别字并改正 2分
（ ）——（ ） （ ）
——（ ）
4、 仿句：（如“海水„„雨水„„） 3分
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
5、“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？ 3分
6、“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
7、读“生 命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”
一句，你会想起一个类似的故 事吗？

高贵的施舍

一个乞丐来到我 家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空
空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。 我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一
堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。 ”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母 亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也
能干活。我能干，你 为什么不能干呢？”

5

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲， 尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯
下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他 整整搬了两个小时，才把砖搬完，
累得气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了 ，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一 个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋
前，照样给他20元钱。
我 不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬
到屋前。你到底想把 砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。 他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一
样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一 条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个 乞丐；因为当
年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

6

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
注音或写汉字 4分
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖（ ）
1、 写出下列词语的反义词 2分
高贵—— 慷慨——
2、 造句 2分
气度非凡——
美中不足——
3、 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
4、 文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了， 母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬
可就大不相同了”母亲这句话的意思是什么？
5、 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。
6、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？

父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白 天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音
“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是 一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有
神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄 嗜睡，没准就是老年痴呆症的
前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不 能不打鼾，我多
少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话 ？
父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第 二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推开
他的房门，原来他不 在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然
我的话冲撞了父亲，但他还是理解 我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城
里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点 心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都得
靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发 就开始“落英缤纷”，这都是
用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他 给我一个安静的
白天，养精蓄（ruì）。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭， 吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，
最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干 啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人
却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父 亲说，他是“贴骨膘”，身体

7

棒着呢。
转眼到了年底 ，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离
我的住处较远，他们用车来接我 。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附
近的浴室洗澡。雾气（liáo）绕的浴池边 ，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。
与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾 米。就在他结束了所有程序，转过身来
随那名浴客去更衣室领取报（choú）时，我们的目光相遇了。 “爸爸！”我失声叫了出来，
惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮 肿而失真，他红
着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧„„
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理 解父亲，感激父亲，敬重父亲
并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可 我深夜沉迷写作，
竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手 里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市
区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了１０００多元了， “我想帮你早点儿把房债还上。”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章 睡好觉，白天就在
这客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟„„
我心情沉重地回到浴池。父亲撇 下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？
我说，我想，让我为您擦一次背„„话未说完， 就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩
护蒙上眼睛。
好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手 朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道
道爱的山冈。
1、 看拼音写汉字 4分
崩kuì（ ） liáo（ ）绕 养精蓄ruì（ ） 报choú
（ ）
2、 解释下列词在文中的含义 2分
一气呵成——
落英缤纷——
3、 仿写比喻句 2分
如果说母爱如涓涓细流，那
如 。

8
么父爱犹

4、 对于父亲睡觉时“鼾声如雷”，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父
亲什么样的态度？ 3分
5、 有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回
答的？这表现出父亲怎样的思想感情？ 3分
6、 当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想
感情？
7、 你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？ 3
分
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着 身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴
——一个硕壮的老黑人 ，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏
天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“ 我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而
包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着
年轻 无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被 工具砸伤了，然而
在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦 的一
天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在
回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山
了。

一次，两个工人不知为什么 争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃
喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施 了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：
你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时， 他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，
他耸耸肩笑道：“他们把面 包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从
此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话， 刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天 说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们
一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我
仔细替他 读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰

9

望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1、 注音或写汉字 4分
长（ ）者 边缘（ ） yán（ ）续 yǒu（ ）黑
2、 从文中找出下列两个词语的同义词 2分
温柔—— 粗壮——
3、 第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？ 2分
4、 第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉
与痛苦 的。”你是怎样理解这句话的？ 3分
5、 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 3分
6、 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永
远忘不了”他呢？ 3分
7、 读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ 3
分

我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝 惬意。“秋天来了！”我的心
中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至，我都要去田野 里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，
脱去了绿裙子，换上了金黄的头篷，又是一种别样 的美。天是那么（ ），那么
（ ）；流水是那么（ ），那么（ ）。还有路边的排排杨树，这
会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动 着，伴着优美的
舞姿停落在地面之上，流水之间„„加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁， 呵，
这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一棵棵的红枫树，红的多
好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的
火焰在燃烧。 烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风 ，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，
像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时 ，我总是抛开雨伞，就在这样
的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地 散发它的种种温

10

情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽„„每 每这时，一切的烦恼与忧愁，一切的猜忌与狐
疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我， 一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过
后，便一团团、一簇簇地zhàn开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在
凉 凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的
信心，从未有过 的勇气，此时也都一chū即发，让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果 园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声
声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实； 瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果
累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了1农田里，那沉甸甸 的稻谷笑弯了腰，麦子甩
出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果„ „真是数不
胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，
收割完了送回家„„”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地„„
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
1、 注音或写汉字 4分
飒（ ） zhàn（ ）开 硕（ ）果 一chū（ ）
即发
2、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（ ） 2分
A、高 蓝 急 清 B、高 蓝 清 柔
C、晴 净 清 柔 D、高 晴 缓 清
3、写出近义词 2分
惬意
—— 赐予——
4、 仿照⑦、⑧、⑨段，写一个句子 3分
我爱秋天——
5、第③段划线句子运用的
有 。 2 分
修辞方法

11

6、为什么说秋天给“我勇气和力量”？ 3分
7、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 4分
①有关“秋风”的词语：
②有关“秋风：的诗句：
另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的
生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。
我厌恶 地把脸转向车窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到 我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿
冒出个人:你是王老师的孩子吧?我说我 要去王家村的王文利家。他忙说:“我就是，我就
是。”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂 在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快
了。骑了将近一个小时，车子拐进一片散落的房子，他 停下来说:到了。虽说才早晨5点多
钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上了炕，学着他们的样子 也盘腿坐在桌前，窗外
不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛 仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电
话、传呼机，也没带钱，这些现代人的 生命线在这里派不上用场。乡村的空气甜丝丝的，道
边的小草挂着露珠。我抬头望望远处的山峦碧绿的田 野，深深地吸口气:这是一个真正的早
晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（ bâi）和心痛的感觉来到这
个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦 里，为自己就要
登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥 把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，
右手一次拿几棵往田里一甩，那苗就稳稳 地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插
完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像用尺子量过 似的，整整齐齐，高矮、距离均等。
我为大表哥感到一丝悲（āi）：生活的艰辛使他过早地苍老了。正 在胡思乱想，大表哥不知
什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷 闷地说:“你
的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能
都顺心?”
我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么?就把到嘴边的话又咽下去。
“大 道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一
行苗哇!可插的时候却 要一株株、一行行仔细来插。这苗插的时候都一样，可越长越不一样。
不是所有的苗都能活，所以隔几天 就要修补，多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可

12

能一 行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到虫害了，你这么年轻，守
着田还怕没饭吃? 另起一行重新干!”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地 听，
可听着听着忽然觉得眼前一亮:“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（shi），帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车，一路风行跑到县城给妈妈打电话，我在电话里冲着 妈妈大喊:
妈妈，谢谢你让我来这里，等我学会了插秧就回去!
1、 注音或写汉字 4分
厌恶（ ） 疲bâi（ ） 悲āi（ ） 钥shi（ ）
2、 造句 2分
心不在焉——
胡思乱想——
3、 找出第五段中的两个错别字并改正 2分
4、 找出一个反问句，把它改为陈述句 3分
5、 用“————画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我”，是否洗去了
身心的创伤与疲惫。 3分
6、 “我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。”你认为“我”
这样想对吗？请说明理由。 3分
7、 你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？ 3分

风雨中的菊花 < br>午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，
可是又打不 出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声 音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣
衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾 随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪

13

闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我 三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇
女转回身，怒喝一声：“滚!这么点 小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人 靠乞讨为生，甚至还有发大财的
呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这 些大人就站在附近
观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá） 。不管
怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是„„这个孩子的父
母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他 跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没
有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活 所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难
过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您， 祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿
和眼球是白的，估计他自己都忘 记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lïng）。多尔先生不愿意 过早去候车
室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打< br>招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加
于人。
这 时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐
个端详柜台里的鲜花 。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜 台上，每一枚硬币都磨得亮晶
晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地 接过下面有纸牌
的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 < br>火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车
辆。突然， 他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘
记了身外的一切，瘦小的 身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着
风雨怒放着。

14

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊
了。
1、 注音或写汉字 4分
弄（ ）脏 单薄（ ） 蒸lïng（ ） 处fá（ ）
2、 写出近义词 2分
思忖（ ） 虔诚（ ）
3、 找出一个比喻句，并体会其作用 2分
4、 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ 2分
5、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ 2分
6、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ 2分
7、 小乞丐从卖花 姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，
一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的 一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ 2分
8、 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次 又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。
是什么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？
飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提
醒：“这 是桂花香吧。”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果
然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大
小的 嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些 惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像
什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。 我们如不仔细瞧，还不知道它已经到
过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的 记忆，那是上中学时一
个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习 后十一点钟才回家，而那时，学校
的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个 时候才关的，因此春
夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜 ，他才
知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大
爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经

15

去世了„„
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了 那个默默行善的老人。我们的心湿漉
漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开 门的老人，在为我们开
着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零 。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
1、给下列加下划线的字注音。（4分）
嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）
2、把下面的陈述句改成反问句。（2分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
3、照样子把成语补充完整（4分）
例：口是心非
顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷
（ ）
4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（3分）
5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？（4
分）
6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（3分）
我的小河（节选）
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她A的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令
我不安的是，小河 也往往难逃B了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着
污垢，一些飘浮物随波逐流，玷 污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的
水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔 美丽的少女，硬给她穿上一层厚厚而又冰冷的
盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个 池子，一个地沟。人们还不时在
小河上加个橡皮坝之类的营生，把一条完整的小河切成一段一段的格子。 如今，清澈美丽的
小河越来越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也 面临
着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然hãxiã（ ）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细
细地诉说。

16

期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉 快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，
绿色的原野盛满了我们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同mùyù
（ ）在温柔的月色下，相伴而行，直到永远„„
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么 珍惜那温柔动人，善解人意的
小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永 不干涸的小河！
1、给下面加点字注音，读拼音写汉字。（4分）
污垢（ ） 淤塞（ ） hã xiã（ ）相处 mù yù（
2、选词填空。（4分）
在A处该填的词语是 （1）柔弱 （2）软弱 （3）脆弱
在B处该填的词语是 （1）命运 （2）厄运 （3）幸运
3、把下面句子改成反问句。（3分）
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：

4、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。（3分）
期待那
天， ，
，
。
5、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（3分）

6、请你拟一条有关环保的广告标语。（3分）
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
风的故事

17
）
一

冬天的风衰 老而疲惫，他的心正在变得越来越冷漠，他的脾气则一天比一天暴zào（zo），
冬天的风呼呼噜噜地 喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们
都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头 。
风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起
灰尘 ，迷住他们的眼睛„„
那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。他 四处传
递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔
诚地感激他。春风得意，不辞劳苦，又将大地吹得 huàn（hun）然一新。
夏季来临，烈日炎炎。人们烦闷焦虑，见面就打听：“咦？风到哪里去了呢？”
风来了！他推 来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，
他把云攥在手里，使足了劲拧啊 拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿润，汗流浃
背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门， 争先恐后地邀风儿到家作客。风忙得不可开交，
夏天的风真是宝，到哪儿都受欢迎。
秋天，风 到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静
和煦，他缓缓地在阳光和蓝 天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金
风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点 ！
冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁
吁。 人们不再感激他、欢迎他，因为人们不再需要他。
孤独的风、衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着 屋门，摇晃着窗棂。人们装聋作哑，
置之不理。
风在房檐下呜咽，在旷野上怒吼，在天空中嘶喊，在楼宇间悲嚎。
终于有一天，冬天的风停止 了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动
声色地掩盖大地曾经发生过的一切„„
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分）
暴zào（z o） huàn（h ）然一新
攥（ ） 瑟瑟颤抖（ ）
2、本文讲述风的故事，显得特别亲切感人，主要原因是它通篇运用了
的修辞手法。（2分）
3、第②④段之间省去了一句话，请你根据上下文将其补写出来，使文意连贯、 衔接自
然。（3分）

18

4、春夏秋冬的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。（4分）
（1）春风： （2）夏
风：
（3）秋风： （4）冬风：
5、人们对春夏秋冬四季的风各是什么态度？（4分）
（1）对待春风： （2）对待夏风：
（3）对待秋风： （4）对待冬风：
6、读了本文你受到什么启发？（3分）


学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。
开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子溜。
果然，此法甚妙。因为 椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而
且，我可以推着椅子行进，来往自如。
我想，椅子真是好！
于是，我一直推着椅子溜。
溜了一个星期之久，有一天，老师 来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！这回他走上
冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。
失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。
老师在旁边，看着我在 那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。我这才发
现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了 很多。但推椅子只是一个过程，真要学会溜冰，非
得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是 ？

19

不要以为你离开某人就活不下去！
更不要使你自己离开某人就活不下去！
世上没有人可以支持你一生！别人可以在你必要时扶你 一把，但是别人还有别人的事，
他不能变成你的一部分，来永远支持你。所以还是拿出力量来，承认“坚 持独立，自求多福”
这八个字吧！
1、读拼音写词语。（4分）
nuî ruî juã jiàng zǔ náo kǒng bù
（ ） （ ） （
） （ ）
2、根据文章的内容，用“||”把文章分成两段，并概括每段的段意。（3分）
第一段：
第二段：
3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）

6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2分）


7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）




20

一、仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）

种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指 甲，
表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不
管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了 ！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇
(xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛 夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出
卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀， 小心侍候到夏末，见到小
黄花儿了！看，【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想 入非非了，想到瓜儿
的硕大、沉重和甜味„„
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！
我播种（ ），收获了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。
我叹息，我懊恼，我自责 。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜
吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮 的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹
着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮 了我的心血，才生得这般模样呢？也许
是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦 菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上
苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口 插了若干“此路不通”的
木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁 能断言，苦
后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇< br>翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜，艰辛
的劳动 中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味 。苦味入心，清心明
目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人 不嫌弃
苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还 会有播种的季节。
生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。
1、 请给下列加点字注音：（4分）
（1）谛听（ ） （2）侍侯（ ） （3）硕大（ ） （4）撂荒
（ ）
2、 选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分）

21

希望 苦涩 失望 香甜
3、根据上下文解释下列句子中带点词语的意思。（2分）
（1）生命的轨迹，为成功者提供了捷径。（ ）
（2） „„也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。
（ ） 4、第5段中的划线句是个反问句，改为陈述句是
______________________ ____________。句中的“这”指的是
________________________ _____________________。（2分）
5、文中第二段画“【 】”的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切
地表达了作者 ___________________________________的感情。（2分）
6、 作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到___________________________。（2
分）
7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间 就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意
思是____________________________________________ ______________（3分）
8、你在生活中肯定有过不少的收获，是喜悦、是失望还是苦 涩？请用一段话写写你的
收获。100字左右。（3分）



仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）
小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群
的眼睛。
很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄
河和大海 都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小
群真的由父亲和父亲的 一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。
难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着 一个黑暗的世界，怎么让他理解这
个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光， 能把黑夜变成白昼；
它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到 光亮和
温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也
是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困
惑了起来。 父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，

22

同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群< br>才逐渐有所领悟。
以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，
（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。
渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界
上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次 ，小群让父亲
买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“ 小
群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么
给 我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。
父亲听了，愣住了，半天没吱声， 过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，
小群„„那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的 书包，所以绿的也买下了„„小群，爸爸
是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞 和头发，小群就在那一刻理
解了爱!
时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小 群学会了按摩、能够自食其力
的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群 想，今后谁还能
做自己的眼睛呢?
然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这 句话犹如红太阳的光芒照亮
了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗， 他对身边的人
充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇
气„„”
就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的 身
上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”
1、联系上下文，说说下列词的意思 （2分）
震耳欲聋——
情有独钟——
2、选择合适的关联词语填入文章中的括号内：（2分）
不是„„而是„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„
第4节： 第5
节：
3、请仿照例句的形式写一句话。（2分）
例：掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。

23

3、将下面的反问句改成陈述句：（1分）
今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？
______________________ _____________________________________
4、文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：（3分）
第一件（第2节）：
第二件（第3节）：
第三件（第5~6节）：
5、阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？（3
分）
___________________________________________ ___________________________
__
6、认真读第8节，为什么 父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照
亮了他的心灵 ？（3分）
_ __________________________________________________ ___________________
7、联系上下文，说说句子的含义：（4分）
（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）
___ __________________________________________________ _______________
___
（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）
_____ __________________________________________________ _____________
___
8、给短文加个标题：《 》 （2分）





24

一、仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡
茅屋的一 天风雪。
②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，
也太零 碎。
③只有冬天，对我来说是奢侈（shēchǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫
的红薯香 来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书
堆满一床，逐本读过去 ，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。
④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红 火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时
而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯 睡觉。现在回想起来，我生平所读的
书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。
⑤我常常思忖 ：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没
有杨柳岸边书相伴的日子吗？难 道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近
年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常 常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一
堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现 在我似乎懂了：人的一生，可
用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要 一点生存压力的。
清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活 安顺，
书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。
⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难
逆境，是人生的 雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园
的思念，更有一翻神思的投入 和彻骨的深味。
1、根据拼音，从文中找出相对应的词语：（4分）
（1）wú xiá（ ） （2）xiāo qiǎn（ ）
（3）yîu huî（ ） （4）sī cǔn （ ）
2、 第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_____朝诗人_________的诗句
“______ _____________________”转化而来。（3分）

25

3、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________ ；第④段中
“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中“________”一词相呼应。（2分）
4、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？（2分）
_ __________________________________________________ ___________________
__
5、综观全文，题目中的“雪天”既指___ ______的雪天，也指_______的雪天
和 _________的雪天。（3分）
6、仿照例句，续写两个句子。（2分）
春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；
夏天读书，有接天莲叶相伴。也令人神往；
秋天读书， ；
冬天读书， ；
7、从幼儿园到小学毕业，你一定读了不少书，有过不少的经理，感受或乐趣，请你选
择一 个方面，用优美的语言传达出来。（100字左右）（4分）



仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）

登 山

我十岁开始登山。我登上的第一座山峰叫泽恩阿尔施托克，我们的村子 就坐落在
它的脚下。在山顶，我头一回看到高山的惊险和美丽。深壑，比比皆是的冰和雪水，绿玻璃般的冰川，丑怪的冰碛(qì)，高踞这一切之上的是高而圆、其状如钟的天空。一个人被夹在
高山 和湖泊之间，又被近处的山峦团团围住，并在这狭小的田地里生活了十年，那么，这一
天他是万万不会遗 忘的。在这一天里，他第一次头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野。③
在上山途中，我已经惊讶不已地 发现，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此硕大无比。如
今我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼，突 然看到这寥廓渗入我的心里，世界竟是如此宏
大!④我们的整个村落，远在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一个 小光斑。从谷底望去以为是紧密
相邻的山峰，原来彼此相距许多小时的路程。
我开始预感到，我仅仅眯缝着眼看到了一线天地，还没有把世界看个真切，并且山

26

外有山，或挺立，或倾倒，这可能有大事正在发生，而有关的消息从未传到我们这个与外界< br>隔绝的山镇里来过。同时，我心中有什么像指南针一样的在颤动，以一股不自觉的力量拼命
指向那 辽阔的远方。如今，当我看到浮云向着无边无涯的远方流浪时，我才完全懂得了浮云
的美和忧伤。
1、根据句意，读拼音写汉字。（4分）
我第一次登山，爬到山顶，见到的是深 hâ（ ）、冰雪、天空，头
顶宏大liáo（ ）廓的天宇，面对无yín（ ）的视野，我感到自己是多么的
miǎo（ ）小。
2、文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。（1分） < br>3、带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?哪些是作者产生的联想?请把句子序号
写在下面 。（2分）
真实景物：_______________________________________
联想： ________________________________________
4、请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。（2分）
__________ _____________________________________________
5、“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼„„”“惧怕”与“欢呼”两
个词矛盾吗?为什 么?（3分）
____________________________________ ______________________________
6、如何理解文中画线的句子？谈谈你的体会。（3分）
_____________ __________________________________________________ ___
7、文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和
“忧伤”指的是什么？（2分）
_____________________________ ______________________________________
8、你有过登山 的感受吗？登上山巅，你会产生怎样的感受？请把它写下来吧。（100字
左右）（3分）




27

仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）

听诊器古今谈
一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金属 耳塞一直接
入到医生的耳朵里——这就是听诊器。听诊器作为医生的诊断设备，从它诞生的那天起，就< br>从没改变过这一形象。今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。
200多年前，法国医生雷恩·郎内 克想通过听病人脏器所发出的声音，来帮助自己作出
正确的诊断。于是他动手制作了24节圆纸筒，组装 成一个能够帮助他听清病人脏器声音的
筒易器具——这就是人类医学史上的第一个听诊器。200多年过 去了，不论是在外形上，还
是在功能上，听诊器都没有发生决定性的改变。
在人类即将迈入21世纪的时候，美国一家公司推出了全新概念的电子听诊器。
传统的听诊器 无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声，使医生无法及时
做出诊断，电子听诊器正是针对 传统听诊器的这一不足而研制开发的。电子听诊器配置的电
脑芯片，能够使脏器等发出微弱的生物声放大 14倍，从而使医生不会错过任何有价值的线
索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变。
以前，在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进
行有效的诊断，几 乎是不可能的。随着电子听诊器的产生，外科医生们的这一烦恼将成为历
史。
1、根据拼音和句意写出汉字：（2分）
电子听诊器可以在cáo（ ）杂的救护车上进行有效的zhěn（ ）断。
2、联系文章内容说说文章题目意思。（2分）
___________________________________________ ________________
3、文中的破折号起什么作用？（2分） ________________________
4、请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。（4分）
传统听诊器： __________________________________________________ ________
电子吸诊器：____________________________ ______________________________
5、理解句子：

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①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。（听诊器的“旧貌”“新颜”各指 什么？“旧貌
换新颜”是什么意思？）（4分）
__________________ __________________________________________________
____________________________________________ ________________________
②外科医生们的这一烦恼将成为历史。（“这一 烦恼”指什么？“成为历史”是什么意
思？）（4分）
________________ __________________________________________________ ____
_________________________________________ ____________________________
6、“电子听诊器正是针对传统听诊器 的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”
指的是什么？（2分）
________ __________________________________________________ ____________

仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（20分）
榆 树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那 满山
遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝 条上挂满了微红的小骨朵，
在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的 ，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活 了吗？
不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一 样，往往
生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙 丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，
能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
1、根据拼音，找出文中相对应的词语。（2分）
（1）luō（ ） (2) juã
jiàng ( )

29

2、文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。（2分）
（1） 改 （2）
改
3、从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。（4分）
_______ __________________________________________________ _______
____________________________________ ____________________________
4、作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？（3分）
________ __________________________________________________ ______
5、文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。”你认为好吗？
为什么？（3分）
______________________________ __________________________________
6、从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？ （3分）
___________ __________________________________________________ ___
7、在众多的花草树木里，你最爱什么？用你的妙笔写一段赞美的话吧，100字左右。（3< br>分）
_____________________________________ ___________________________
_______________ _________________________________________________









30

答 案：
《天堂里的老师》
1、炯 脆 yǔn yāo
2、略
3、郎郎———琅 朗——郎
4、略
5、生命的脆弱，是 指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，
不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱 。
6、“闪烁的灯光”指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对
生 命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。
7、如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊

31

《高贵的施舍》
1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气）
3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是： 不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是降低人格的举动，是可耻的；劳
动后接受给予者的钱财是凭自己 的能力所得，是光荣的。给予者和接受者之间是平等的。
6、母亲是个有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义 是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励
人自强自立的施舍。”

《父爱昼夜无眠》
1、 溃 缭 锐 酬
2、 （1）指睡觉的整个过程没有间断
（2）这里指头发掉的多、掉的快
3、如：父爱如山般沉重（海般博大）
4、我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我 “恼火”。所作所为，流露出“我”对父
亲的不满和抗议。
5、父亲说“他是„贴骨膘‟，身 体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心的
关怀与体贴之情。
6、“我”响亮地回答“是”，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。
7、略

《不识字的老师》

32

1、zhǎng yuán 延 黝
2、柔软（温暖） 硕壮
3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
4．痛苦终于过去了。“倒霉” 和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生
是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体 现出积极向上的人生态度）
5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
6、因为在 无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更
重要的是他给我做人的道理， 使我认清了真正的世界。
7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正
的世界。

《我爱秋天》
1、sà 绽 shuò 触
2、B
3、舒服 赏赐
4、略
5、比喻 拟人
6、红枫树像一团团火焰 在燃烧，使“我”心中暖意融融；菊花不畏寒霜，给了“我”信心
和勇气，这些具有个性的植物，给“我 ”斗志，鼓起了“我”的勇气。
7、略

《另起一行》
1、 wù 惫 哀 匙
2、 略
3、 边缘——顶峰

33

4、 想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心？改：……不能都顺心
5、 第⑤段“乡村的空气甜丝丝的……深深地吸了一口气”。没有。他欣赏这个“真正的
早 晨”的同时，仍耿耿于城市里的失败。
6、 不对。尽管农村生活艰苦，大表哥过早地苍老了，但他 的生活并不悲哀。因为“大
表哥”对生活充满信心，从没有因“虫害”而沮丧过，即使遇到了此类挫折， 他也知道该怎样做，
活得有精神。
7、 遇到挫折不能气馁，应重新振作起来（意对即可）

《风雨中的菊花》
1、 nòng bó 笼 罚
2、 思考（思量） 恭敬
3、 如：……空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
4、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
5、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
6、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
7、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
8、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪
了。

1、xiù qìn diāo mì
2、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
3、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
4、引出下文
5、“眼睛都 湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我
们才醒悟，其实我们每 个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这
小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽 香，然后悄悄地凋零。”

34

6、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。

参考答案：
1、gòu， yū ，和谐，沐浴
2、A、柔弱，B、厄运
3、昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，谁会不高兴呢？
4、略
5、保护小河，保护环境，学会与大自然和谐相处。

1、 炫耀，伫立，循环，轻蔑
2、习惯成自然，生动 3、拟人
4、要用上拟人的修辞手法
5、指学校和社会上那些墨守成规的人
6、揭示了应试教育的危害 7、略
1、 略
2、 拟人
3、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也
可）
4、 （1）柔情万千；（2）热情洋溢；（3）沉静和煦；（4）孤独衰老。分析：（4）
为衰老疲惫、暴躁也可。
5、 （1）感激；（2）欢迎；（3）赞美；（4）置之不理。
6、 言之有理即可。
1、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第 一段：写一位体育教师
用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

35

2、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教 师想通过椅子来帮
助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。
3、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。
4、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。
5、总结全文，深化主题，点明题意。
6、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
2、虽然……但是…… 不是……而是……
3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
4、（1）父亲教小群 认识水，学游泳。（2）父亲为小群解说颜色。（3）父亲给小群
买书包。
5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
6、 因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、
对自己的热爱和勇气 。
7、（1）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（2）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的
眼睛。
8、《明亮的眼睛》（言之成理即可）

1、（1）无暇（2）消遣（3）诱惑（4）思忖 2、唐 杨万里 接天莲叶无穷碧
3、满天 欢乐 5、时令 人生 情志
4、可以有很多的时日闭门读书，享受读书带给我的无限乐趣。
6、7、略。


36

1、壑 寥 垠 渺 2、“我”
3、①④；②③⑤ 4、惊讶、惧怕、欢呼、颤动
5、不矛盾，“惧怕”的是渗入心里的寥廓，“欢呼”的是看到如此宏大的世界。
6、山外有山，我有闭塞的山镇里渴望走出大山，把世界看个真切。
7、“美”和“忧伤”指的是浮云向着无边无涯的远方流浪。
8、略。

1、嘈 诊 2、介绍从古到今听诊器的演变。 3、解释说明
4、传统听诊器：能听清病人脏器的声音，但无法捕捉到一些微弱却非常重要的生物声；
电子听诊器：能使脏器等发出的微弱的生物声放大14倍。
5、（1）“旧貌”指用24节圆纸筒，组装成一个能够帮助他听清病人脏器声音的筒易器
具；
“新颜”指一个圆圆的金属探头，连接着一根橡皮管子，然后分叉，分别通过两个金
属耳塞一直接入到医生的耳朵里——这就是听诊器。
“旧貌换新颜”指的是听诊器从外形和功能上发生决定性的改变。
（2）“这一烦恼”指在杂乱的 事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传
统的听诊器来进行有效的诊断，几乎是不可能的。
“成为历史”指成为过去的事实，现在对这个问题有了解决办法。
6、“这一不 足”指的是传统听诊器无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物
声，使医生无法及时做出诊断 。

二十九、参考答案：
1、（1）捋 （2）倔强 2、（1）竟改竞 （2）佛改拂
3、春暖花开 满山遍野 百花争艳 一望无际 安家落户（造句略）
4、因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。

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5、不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
6、（1 ）只要有根就能生长；（2）为百花挡风、驱赶寒冷；（3）生长在沙丘上，经
得起寒冷、旱热和干旱。
7、略。


38