小学语文《虎门销烟》说课稿范文
长征的诗歌-居间合同范本
小学语文《虎门销烟》说课稿范文
一、说教材
本文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史
意义，讴歌了中国
人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。
课文工6个自然段，是按事情发展
顺序记叙的，第一自然段虎门销烟的时间，第二至
五自然段具体叙述了虎门销烟的全国程，并用生动的语
言描写了群情激奋、人心大快的销
烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大历史意义。
二、说目标
1. 正确、流利有感情地朗读课文。
2.
结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。
3.
感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国，抗拒毒
品的意识。
三、说教法
抓住课文第六小节中的中心句，引导学生自读自悟，感受这次销烟的伟大和壮观，
并
通过朗读指导来进一步的体会。
四、说教学过程
一、复习。
1. 读词语。
2. 说说课文主要讲了什么?
二、新授。
1. 林则徐虎门销烟是一次怎样的事件，默读课文，用文中的原句来回答。
(1)交流板书：伟大壮举
(2)依次理解“举”“壮举”“伟大壮举”。
(3)指导朗读“伟大壮举”。
今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第2
2课《富饶的西
沙群岛》。这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了作者对西沙群岛
的热爱，对大自然风光的热爱。
2.
为什么说它是一次“伟大壮举”，先来读第二小节。
新课程标准强调数学与现实生活的联系，
要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和
感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，也感受到数
学的趣味和作用，增强学生
的数学应用意识。一开始我便与学生谈话：同学们，你们知道现在是几月吗?
(三月)对，
三月是学雷锋活动月，你们愿意做小雷锋吗?(愿意)有个小朋友聪聪到百和超市买文具，
可他看不懂标签上的价格，大家能不能帮帮他?(能)大家一起帮他读出这些文具的价格是
多少
好吗?激发了学生的兴趣，让学生充满爱心和自信心走进课堂。然后请学生仔细观察
黑板上的数，跟我们
以前学的整数一样吗?那这些数有什么共同特点呢?通过小组同学交流
发现这些数中间都有一个小圆点，
从而引出小数的概念。(板书课题：小数的初步认识)
(1)自读，思考：你从哪些句子中感
受到这是一次“伟大壮举”，画出有关句子，圈
出关键词语，也可以写上自己的感受或理解。
(2)交流。
你从哪些句子中感受到这是一次伟大的壮举?引导学生找到有关句子，
你从哪些词语中感受到的?请具体说说自己的感受。(注意“挤”)
你还从哪些地方感受到这是一次伟大的壮举?(人多)
小结指导朗读。
听
完朗读之后，进行朗读指导。(本文是现代文学史上的名篇，感情真挚，意味隽永，
文辞优美。由于本文
的写作离今天已经久远，学生要充分把握文中的意味情味可能有些困
难，所以应当结合作者思想和写作背
景，并提示学生诵读宜慢不宜快，认真体会景物描写
所蕴涵的思想感情。)
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学习，这是教法问题。教
学得法往往是事半功
倍。在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具
体采用了哪些教学方法、教学手段及
理由;③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课
根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强
教学效果。下面是关于小学音乐《嘀
哩嘀哩》说课稿，欢迎大家借鉴!
3.
引读第三小节，你从哪里感受到这是一次伟大的壮举?
(1)交流出示“礼炮……”，从中你感受到什么?
(指导朗读。)
(2)引读“随着……”用自己的话概括这段文字的主要意思。(模仿“先撒
盐巴”用简
单的语句概括。)
(3)看图简介销烟过程。
4.
指名读第四小节。
(1)师抓住“跳啊，叫啊”点评。
(2)练习后，再指名读，并请学生模仿老师进行评价。
俗话说“良好的开始就是成功的一半
”，因此，在一开始我就播放一首具有浓厚新疆
味的歌曲，配上教师的新疆舞，让学生在律动中初步感受
、熟悉歌曲，激发学生兴趣，调
动学生学习积极性。
(3)齐读。
5. 引读第五小节。
结合我这个感冒患者进行具体陈述免疫过程进行时，并预测下个月我感
冒的概率状况。
为二次免疫的讲述奠定绝对的基础。
(1)这一小节中哪些词体现出这是一次伟大的壮举?说说你的理解与感受。
根据教学大纲要
求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生(1)运用联想的学习
方法;(2)动手尝试练习的学习
方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学
具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、
剪刀、树叶、范画、投影片等。
(2)练习朗读，评价。
(3)齐读。
6. 观看销烟录象。
你想对在场的外国商人说些什么?你想对林则徐说些什么?
7.小结齐读课文。
三、作业。
1. 朗读课文。
2. 预习小练笔：我站在林则徐塑像前
五、板书
(2) 说说生活中还有哪
些事情可以通过合理安排提高效率?同学之间交流一下。(为达
到让学生带着问题走出课堂这一原则，进
而深化知识，在课外作业环节中，我设计了让学
生小组合作交流完成的作业让学生带着问题走出课堂)
7虎门销烟伟大壮举
感谢您的阅读，祝您生活愉快。