人教版美术小学一年级下册教案-
辽宁省高考状元-中班语言公开课教案
人教版美术一年级下册教案
编者：嘉鱼县实验小学
卉
林
1
:影子的游戏
课时
学习领域
教材简析
2
课时
造型表现
本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之
手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手
不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情
感。
使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识 与愿望。
教学目标
美。
（认知目标）1、通过描画自己的影子，感受图形的外
形
（情感目标）2、通过描画和添加的表现手法，对简洁 图
形的艺术美有初步的了解。
（行为目标）3、在描画中，能运用合理的构图、丰富 的
想象进行添加和组合。
教学重、难点：
通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、 饱满的反映
在
画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺 术感受
力和理解力。
教学准备：
教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。
学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电
筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。
教学活动过程
第一课时
活动一：看影子
放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影
仪
做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己
和大树
及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳 光下做手影
游戏。
活动二：再现影子
以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生
们
自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作 业纸上
的手影描画下来。
活动三：再造影子
通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子
变
化，了解物体外形结构与影子之间的关系。
活动三：创作影子
学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美 丽
的影子。
活动四：美化影子：
在描画影子的画中进行联想与添加， 使它成为一张完整
的
创作画。
课时目标及效
果
第二课时
活动一：看剪影
欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。
活动二：把影子留住
师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋 友
的影子轮廓画在一张彩色纸上，
然后用撕或剪的方法作成 剪
影。
活动三：我来抓住你的影子
学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩
卡
纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。
活动四：我们一起演皮影
将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的 是
哪位同学。
教学评价：
1、 合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反 映
在画纸上。
2、
描画的影子清晰并准确的造型。
3、 是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。
课时目标及效
果
教学反思
札记：通过“玩影子”、“画影子”，一年级学生基本能
够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了， 本节课的目的 已
达到。
刚入学的孩子大多好动贪玩，注意力集中的时间短。在本片断
中，教师巧妙地化静为动，把操场变成了课堂，引导学生在有趣的“找 影子
游戏中学习课文，将 影子为什么有时在前，有时在后，有时
在左，有时在右，”“为什么说影子常常跟着我而不是一直跟着我的道
理感性化、直观形象化，让学生一边玩一边理解课文，一边玩一边
学习观察
和表达，学习主体的积极主动参与使教学获得了极好的效
果，较好地体现“转变教师教学方式和学生学习方式的课改新理念。
作业设计
2
:走近大自然
课时
学习领域
教材简析
2
课时
造型表现
本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主
要
是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标
（认知目标）1、能够利用自然界中垂手可得的材料进行 造
型游戏。
（情感目标）2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
（仃为目标）3、走进自然，更加热爱大自然。
教学重、难点：
1、 是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团
结
合作。
2、 是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进
一
步领略大自然的美丽。
教学准备：
教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小 碗
或小盘子。。
教学活动过程
第一课时
活动一：
通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的
造
型活动的录像。欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以 前
接触过的艺术形式有何不同。
活动二：
出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学
生
兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：
看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪 一
些还需要进行改造再做。
2-3
人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：
将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院
里
哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根
据各组
讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：
将冻好的小冰花小心的取出，大豕一起玩一玩，并把它吊
到
学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成 圣诞
树。
活动六：
收拾整理，整队回班。
课时目标及效
果
第二课时
活动一：
带队来到校园里。将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样
在
雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小 动物的
脚印。体会造型的快乐。
活动二：
各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动
的创
作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋
合理。可
以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。
活动三：
小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个
人
都要发扬合作精神，还要注意安全。
活动四：
“大地艺术展”，互相参观。
活动五：
收拾与整理。
教学评价：
1
、
是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团 结
合作。
2
、
是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进 一
步领略大自然的美丽。
课时目标及效
果
教学反思
作业设计
3
:花地毯
课时
学习领域
教材简析
一课时
设计
*
应用
本课是引导学生用绘画或剪贴的方法来设计一小块地
毯，然后再拼成一块大地毯。
教学目标
（认知目标）1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
（行为目标）2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计 一
块小地毯。
（情感目标）3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张
“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
教学重、难点：
1、
能否创作出富有特色的图案。
2、 能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
3、
在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神， 色
彩搭配是否合理。
教学准备：
教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范 例
及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。准备旧挂历纸、画报纸、油 画
棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
教学活动过程
活动一：
地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼
插
起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。
活动二：
出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小 组
欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用
什么方法表现的？它美在哪里？
集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反
复体会形式美。
活动三：
利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：
剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的 设
计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。学
生
运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动四：
分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。保持教室环境 的
整洁。
课后拓展：
让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来 设
计制作“小地毯”。
教学评价：
1、 是否创作出富有特色的图案。
2、
能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
3、
贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩 搭
配是否合理。
教学反思
作业设计