小学英语外研版一起一年级下册M9
象山中学-英文情诗
小学英语外研版一起一年级下册
电子备课教案模板
Module
9 unit
课题
1
课
型
第一课
New 课时
时
一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通
过一段时间的学习，初步掌
握了一些基本的单词。能根
据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单英文歌曲，
说简单英语
歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂
学习程度分
简单小故事。喜欢可爱生动的事物，尤其
喜欢观看动画，
析
动画能吸引他们的注意力.能模仿老师或录音的发音，
对新语言表
现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢
固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才
能巩固所学知识。
1.语言知识目标： 全体学生初步运用：句型I like
football.部分学生初步运用：Play, with ,together,
感知：感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结
教学目标
尾的降调。
2.语言技能目标：全部学生能听懂： I like football.
会说：I
like football.感知： like
3. 情感态度：正确表达自己的喜好。
1.教学重点：句型 I like football.
教学重难点
2.
难点： We like football. They like football.
3. 从认识基本的单词开始，进而学习句型，最后学生
学会用I like
…表达自己喜欢的活动或物品。
课前准备
ppt，篮球，足球，动物图片等
教学活动过程
基本教学过程
【热身复习】
师生互相热情问候：
T：Good morning, girls and boys. How are you?
S：Good morning, teacher. I’m fine, thank you.
And
you?
T：I’m fine, thanks. Let’s sing a
chant.学生边
唱边表演
【课文导入】
1、幻灯片出示“Cats are
small”，强化small,并进行
演变，small-tall-
ball.教授ball.同时让学生看大屏
幕感知tall 和ball
的相同点,幻灯片出示并猜单词，
教授足球football.板书football.出示足球展示I
like football. 出示幻灯片， “I like football.”
并进行具体操练。操练时采取排火车读单词的形式。学
生一边传递篮球一边读单词，调动学生积极性，增
加趣
味性。
2、出示姚明照片介绍姚明， I like
basketball.取出
教学调整
篮球，板书basketball，并进行传球排火车操练。出示
幻灯片，I
like basketball.进行动作表演，并练习句
型。
3.
出示幻灯片，we，Ｉ，they,进行选择。“We like
football, too.”
出示幻灯片“They like football.”
:How about
Panpan?出示幻灯片.引出课文。
【课文教学】
告诉学生今天Panpan和他的
朋友们也想去踢球，我们一
起看看他们都谈了什么？看视频，读对话。回答问题：
“Is
the football in the bag?”
1.
播放视频，要求学生边听边看，根据动画只要能听懂
课文大意回答出问题即可。
2.学生大声跟读。
3.学生看书听录音，跟读模仿。
4.将学生分组，分别扮演相应的熊猫。读课文练习。
【课堂拓展】
1、Ask:
Where is the football? Do you know? The
students guess. Then tell them the football is
across the
river.做游戏，采石头过河，帮盼盼取球。
练习句型IWeThey like …
2、Sunday is coming. Let’s go out.黑板上展示农
场，动
物园，操场的图片，动物，篮球等，学生上台说
出句子，”I
like…并取走自己喜欢的物品或动物图片。
在游戏中进行强化训练。
【课后作业】
１.Read P50 Unit 1 Activity 2 three
times(读课本５
０页第一单元活动２三遍）.
２用 I like
…造句子，口头说一说。
【板书设计】
Module9 Unit1 I like
football
I like football.
I like
basketball.
Zoo, farm, playground 评价标志
本节课经过充分的备课与打磨，总体上说，完成了教学
目标，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，授
课效果好。受
教后反馈 学生年龄段限制，学生自主学习时间不够，这一点在未
来的教学中有待
继续探索改进。另外，听说的输入可以
再有所调整，适当进行更多的听的练习。
Module
课题
unit1
学习程度分
析
９
课
型
第二课
New 课时
时
经过第一课时的学习，80%的学生能够使用目标句型描
述图片。
1.语言知识目标： 全体学生初步运用：句型I like
football.部分学生初步运用：Play, with ,together,
感知：感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结
教学目标
尾的降调。
2.语言技能目标：全部学生能听懂： I like football.
会说：I
like football.感知： like
3. 情感态度：正确表达自己的喜好。
1.教学重点：句型 I like football.
2. 难点： We
like football. They like football.
教学重难点
3. 从认识基本的单词开始，进而学习句型，最后学生
学会用I like
…表达自己喜欢的活动或物品。
课前准备
ppt，篮球，足球，动物图片等
教学活动过程 教学调整
I. Warming up
1. 将
上节课学习的有关体育运动类的单词制作课
件，以闪现的形式依次出现，学生以最快的速度说出
这些单词。
II. Practice
1. Look and tick the
sports and animals you like.
先请学生将每一幅图画读一遍，说明白
画里面的运动是
什么，然后在自己喜欢的运动上面进行相应的标记，并
且在心中说“I
like….”然后小组之间进行比赛，看看
谁说的最好最多。
2. Listen and
number.
做题之前先请学生仔细看图，养成良好的做题习惯。放
第一遍录音
，学生认证听，边听边做。放第二遍录音的
时候，让学生自己核对答案。完成后，两人一组进行相
应的练习。
I like football.
They like
football.
You like swimming.
We like ping-
pong.
They like swimming.
I like ping-
pong.
We like football.
You like
football.
3. 我们要举行运动会了，要学生报自己喜欢的运动项
Name
Football Basketball Ping-pong Swimming
Mary
√
目，小组活动进行记录。
I. Sum-up
I
like basketball and I like football.
We like
football, too.
They like football
IV.
Homework
预习下一单元。
学生掌握比较好，但是在做活动用书第三题的时候，学
生不能够很顺利的分出we I
they 这一个题目用了很
教后反馈
长的时间，在以后的学生中还是要跟学生熟练分出这几
个单词。
Module
课题
unit2
９
课
型
第三课
New 课时
时
学习程度分
学生通过前期的学习，掌握了部分运动类，动物类，颜
析
色类的单词，给本模块的学习打下了坚实的基础，但是
favourite
是学习的重难点，对学生尤其是一年级的学
生来说有很大的难度。
1.语言知识目标：
全体学生初步运用：句型What’s
your favorite
sport?部分学生初步运用：guess,What
about…?
感知：感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结
教学目标
尾的降调。
2.语言技能目标：全部学生能听懂：What’s your
favorite
sport?会说：What’s your favorite sport?
感知：
like,favourite
3. 情感态度：正确表达自己的喜好。
1.教学重点：句型 What’s your favorite sport?
2.
难点： What’s your favorite sport?
教学重难点
3.
从认识基本的单词开始，进而学习句型，最后学生
学会用What’s your favorite
sport?表达自己喜欢
的活动或物品。
课前准备
ppt，篮球，足球，动物图片等
教学活动过程 教学调整
基本教学过程
I. Warming up
1.
Greetings：
T: Good morning, boys and girls.
T：I am Miss Xu What’s your name?
S1: My
name is…
T: Nice to meet you.
S1: Nice to
meet you, too.
2. 导入新内容：
T：Do you know the
Hongshan Zoo?
Ss: Yes.
T: Let’s go to
the zoo and chant, Okay?
Ss: Okay!
Chant:
Lions and tigers at the zoo.
Monkeys and
elephants are there too.
So many animals at
the zoo.
Let’s go now!
Let’s go to the
zoo!
(课件一边出现chant内容，一
边出现里面所涉及的动物图片，让学生在直观中感受英
语。
II. Presentation
1. 老师将颜色动物运动这三种类别
的单词卡片混在一
起，在黑板上画三个大方格。要求学生将所有的单词
认读并且能将同类的单词
卡片贴到同一个方格中。
2. 将所有的单词分类完毕之后，示意学生说出第一个方
格“an
imal”第二个方格为“colour”第三个方格为
“sport”由此来教授这三个单词。
3. 然后对学生说你们如果想知道别人最喜欢的运动，动
物以及颜色应该用英语如何询问呢？
4. 出示各种颜色的卡片，问学生“Do you like
red？”
待学生能够理解之后问学生“What’s your favourite
co
lour？”示意学生选择自己最喜欢的一种来回答。
同时教授单词“favourite（注意单词字
母v 的发音，
要求学生的牙齿碰到下唇）这个单词是个难点，要充
分的练习。
5.
接下来问下一个学生“What about you？”学生不明
白就在重复一遍“What’s
your favourite colour？”
如此几遍，学生就会明白“What about
you？的意思。
当学生试着学学整句：“My favourite colour is…
6. 学习课文回答问题
What’s the boy’sgirl’s
favourite colour?
What’s the boy’sgirl’s
favourite sport?
What’s the boy’sgirl’s
favourite animal？
初步感知对话内容。
7.
教师第二遍放录音，让学生回答问题。
8. 小组合作，模仿对话，进行展示。
III．Sum-up
What’s your favourite
coloursportanimal?
IV．Homework
采访家里人喜欢什么动物运动颜色。
这一部分确实很有难度，其中对于favourite的
发音就
是一个很大的问题，学生们对于这个多音节的单词掌握
教后反馈
的不是很好，需要老师进行示范。
小组进行展示也不是很流畅，主要原因还是单词掌握的
不是很熟练。
Module
课题
unit2
９
课
型
第四课
New 课时
时
学生通过前期的学习，掌握了部分运动类，动物类，颜
学习程度分
析
色类的单词，给本模块的学习打下了坚实的基础，但是
favourite
是学习的重难点，对学生尤其是一年级的学
生来说有很大的难度。
1.语言知识目标： 全体学生初步运用：句型What’s
your
favorite sport?部分学生初步运用：guess,What
about…?
感知：感知英语中大多数情况下陈述句和特殊疑问句结
教学目标
尾的降调。
2.语言技能目标：全部学生能听懂：What’s your
favorite
sport?会说：What’s your favorite sport?
感知：
like,favourite
3. 情感态度：正确表达自己的喜好。
1.教学重点：句型 What’s your favorite sport?
2.
难点： What’s your favorite sport?
教学重难点
3.
从认识基本的单词开始，进而学习句型，最后学生
学会用What’s your favorite
sport?表达自己喜欢
的活动或物品。
课前准备
ppt，篮球，足球，动物图片等
教学活动过程 教学调整
基本教学过程
I. Warming up
复习学过的动物类颜色类以及运动类单词，进行小组单
词竞赛，同时复习animal
colour sport favourite这
几个单词。
II.
Presentation
1、课件出现动物园画面，Teacher：There are so
man
y animals! 板书animal 并带学生认读。
T：What can
you see at the zoo?
学生说出自己知道的动物名称。老师通过点击课件上的
不同小鱼，出示学生所说的动物图片。
当看到熊猫的图片时：T：What is it？
Ss：It’s a
panda.
T: I like pandas very much..
My
favourite animal is a panda.
板书法favourite并带读。重复读三次，然后问：What’
s your
favourite animal?
板书：What’s your favourite
animal?
教师带读四次并回答：My favourite animal is a
pan
da.
教师用问句问学生，引导学生用My favourite animal
is…来作答。
或直接用A
catdoglion….来回答。老师先问一学生：
What’s your favourite
animal?
S1: My favourite animal is a bear.
T: What about you? 如果学生不懂此句的意思，就问：
What’s
your favourite animal?
让学生理解此句的意思。板书What about
you?
操练所学的句型：What’s your favourite animal?
My favourite animal is…
What about you?
并让学生进行问答对话。
2. 、出示熊猫的图片并问：What color is it?
Ss: White and black.
出示彩虹的图片问：What is
it?
Ss: A rainbow.
T: Yes, let’s sing a
song of rainbow.
唱彩虹歌，唱完后教师问：What colour can
you hear?
学生说出不同的颜色：red, yellow, pink, blue,
pur
ple, orange and green…
T: Good. Let’s
have a look at another colours.
课件出现代表不同颜色的物品。
板书colour，并带读。
T: Look, I like green very
much.. My favourite c
olour is green
What’s your favourite colour?
S:
Black.
…
T: What about you?
S:
Blue.让学生用What’s your favourite colour?
My favourite colour is…
What
about you?来操练并表演。
3、猜谜：It’s black and white.
It’s a kind of
sports. We often play it on the
playground.
What is it?
Ss: It’s a
football.
T: Yes, football is a kind of sport.
板书sport,
带读。
点击鼠标出现姚明的图片,老师问：Who is he?
Ss: Yao Ming.
T: What’s his favourite
sport?
S: Basketball.
T: Let’s have a
look. (点击鼠标，出示basketball,
football, pingpong,
swimming and running 的图
片。
T: Do you know
what my favourite sport is?
Please ask me
using what’s your favourite sport?
Ss:
What’s your favourite sport?
T: My favourite
sport is
runningfootballswimmi
ngbasketball…（用动作做出来）
T：What about you? What’s your favourite
sport?
S2: My favourite sport is football.
Practice in pairs and act it out.
III.
Practice
Play a game:
掷“筛子”，上面的六个面上有所学的单
词colour, sport and animal.
每个单词出现两次。哪
个单词面向掷的人，就用What’s your favourite…?
来问。另一位学生回答 My favourite …
is….。然后
再来掷，再问问题。
IV Sum-up
What’s your
favourite coloursportanimal?
My favourite
coloursportanimal is….
IV. Homework
熟练介绍自己喜欢的颜色 动物以及运动。
通过这一节的练习，学生们对于这一部分掌握的程
度有
所提高，但是还是有个别的孩子不会熟练的运用，应该
教后反馈
对这样的孩子多提醒，给他们多一点的机会来展示自
己，树立自信心。