译林版英语一年级下册第5单元教案
福建科技学院-陕西省人事局
·英语· 第 2 册 第 9周
使用时间4月18日至4月22日
教 学 设 计
设计者：
课
题：Unit 5 What’s this?
一
、
教学目标：
1
能听懂、会说、会读单词a ladybird, a cicada, a butterfly, a
dragonfly.
2 能听懂、会说、会读句型What’s this? It’s a
cicada...
3 能听懂、会说、会读、会写字母Oo、Pp、Qq.
4
会唱英语歌《Butterfly》。
二、教学重难点
：
1
能听懂、会说、会读单词a ladybird, a cicada, a butterfly, a
dragonfly.
2 能听懂、会说、会读句型What’s this? It’s a
cicada...
3 能听懂、会说、会读、会写字母Oo、Pp、Qq.
三、教学准备：多媒体、挂图、字母卡
四、教学活动：
第一课时
教 学 内 容 与 活 动
A Warm up
利用图片,复习This is aan...
教师出示一些图片或单词卡片，请学生用This is aan...描述图片。
教师可以将
学生分成若干组，然后将图片分发给学生，让他们在小组内
互相展示图片，并做描述。
B
Presentation and Practice
1 利用手偶，呈现新句型
教师手持一张昆虫的卡片和手偶进行问答活动，引入单元话题和新句型
What’s
this?
P: Good morning,Miss Zhao.
T: Good
morning,Puppet Pat.
P: What’s this?
P:
It’s a ladybird. It’s an insect.
教师在黑板上写上单词insect，示范读音，并和学生一起读单词数遍。
2
利用拼图图块，教授目标词汇
调
整 与 反 思
1
·英语· 第 2 册 第
9周 使用时间4月18日至4月22日
教师出示Fun time的六张昆虫拼图图块，请学生猜
测是什么昆虫，说出
说出它们的中文名称。教师然后示范单词ladybird,cicada,but
terfly,
dragonfly,bee,beetle的读音，并和学生一起读单词数遍。
3操练新句型
教师逐一展示瓢虫、知了、蝴蝶、蜻蜓和更多昆虫的图片，和全体学生
进行问答活动，操练新句型。
T: What’s this?
Ss: It’s a
an...
4 描述昆虫
教师继续展示昆虫的图片，请学生用This is
aan...来辨别，并描述
它们的颜色。教师可以根据学僧的实际能力，拓展介绍small,
big,long,
wing,body,spot等词汇，以便学生更加具体地描述昆虫。教师也可
以设
计谜语，描述昆虫，学生须根据描述猜出相应的昆虫。
5 利用神秘纸袋，操练新句型
教师准备一只画有问号的纸袋，里面放一些已学单词的图卡，然后请学
生轮流拿取卡片。教师问
：What’s this?学生须根据卡片内容回答：
It’s a an...
T:
What’s this?
S1: It’s a banana。
T: What’s
this?
S2：It’s a teddy.
6 看图问答，理解课文大意
7
听录音，排序图片
教师将课文的四幅图片打乱顺序，贴在黑板上，然后播放录音，要求学
生根
据录音，将图片排序。
8 跟读课文，模仿语音语调
教师示范朗读课文，要求学生跟读，模仿语音语调。
C Consolidation
1小组活动，朗读课文
教师安排学生四人一组，分角色朗读课文。小组活动后，教师请若干小
组在全班面前演绎课文。
2你问我答
教师将全班学生分成A
、
B两大组，轮流就教师举起的单词图片
进行提问
和回答，巩固新句型What’s this? 和It’s a an...
3
小组活动，分享玩具。
2
·英语· 第 2 册
第 9周 使用时间4月18日至4月22日
教师安排学生四人或多人一组，分享从家里带来的玩具
，巩固新句型小
组活动后，教师可以邀请若干学生在全班面前展示自己的玩具。
Unit 5
What’s this?
板书设计
课堂微博
a ladybird, a cicada, a butterfly, a
dragonfly.
What’s this? It’s a an...
第二课时
课 题：Unit 5 What’s this?
一
、
教学目标：
1 能听懂、会说、会读单词a ladybird,
a cicada, a butterfly, a dragonfly.
2
能听懂、会说、会读句型What’s this? It’s a...
二、教学重难点
：
能熟练运用句型What’s this? It’s
a...
三、教学准备：挂图、多媒体
四、教学活动：
教 学 内 容 与
活 动
A Free talk
T: Hello,class.
Ss:
Hello, Miss Zhao.
T: Good morning,boys and
girls.
Ss: Good morning, Miss Zhao.
B Fun
time
1 看图说话
教师逐一出示昆虫类，玩具或文具类的图片，要求全体学生快速的说出
相应的单词。
2小组活动
教师安排学生两人一组，仿照范例，轮流就拼图图块进行提问和回答。
调 整 与 反 思
3
·英语· 第 2 册
第 9周 使用时间4月18日至4月22日
Unit 5 What’s this?
板书设计
What’s this?
It’s a an...
课堂微博
4