感恩节在什么时候-大学简历自我评价

《儿童英语》Book 2
Lesson Three Let’s count
第一课时
一、教学内容：
A song “Ten Little Rabbits”和A story.
二、教学目标：
1、通过故事让学生掌握英语数字1-10；
2、会唱英文歌曲“Ten Little Rabbits”.
三、教学重难点：
1、重点：会唱歌曲“Ten Little Rabbits”。
2、难点：掌握one to ten的正确读音。
四、课前准备：
1、数字头饰；
2、课件PPT&DVD;
3、挂图、Hello娃娃；
4、数字卡，大转盘。
五、教学过程：
（一）、Warm up
1. Greetings
T: Good morning, boys and girls!
Ss: Good morning, Miss Li.

T: How are you?
Ss：I am fine.
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
(T随便跟两个学生打招呼，复习句型：What’s your name? I am…… )
如：T：Hello, I am Miss Li. What’s your name?
S1: I am ……
T: How are you?
S1: I am fine.

T：Hello! I’m Miss Li. What’s your name?
S2: I’m ……
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you, too.
【
设计思路：
】
教师向学生问候，自然交流，融洽师生关系，为之后的教学创造自然和谐的
气氛。
2. T: Boys and girls, look at the blackboard.
How many pictures can you see? 你们可以看到多少幅图呢？
Ss: …… (中文回答)
教师把学生分成2个小组，并在黑板的右下角贴上两幅有代表性 的图，男孩
和女孩。教师给两个小组分配任务，根据以上两幅图，让学生通过教师读其两个

单词时，更清楚地明白其含义，当教师读boys时，男同学应立刻站起来，并读
boys， 否则其反，并奖励表现好的组。
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【设计思路
：
】

全班一起活动可以活跃气氛，激发学生学习英语的 兴趣，为以下的教学作好
铺垫。同时，可以为教师讲授游戏规则时省下力气。
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﹙二﹚、 Presentation
1、观看story,整体呈现数学one to ten.
T：Can you answer my question?
What are these?
Ss: They are fingers.
T: Can you count?
Ss: One two three……
T: Oh, my friend “Hello” is coming.（教师拿着Hello娃娃）
Can “Hello” count?
Let’s watch the DVD.
教师通过自己与Hello，同时扮演两个人物的角色，再加上学生的配合将整个故事表演出来。
(教师拿着自做的Hello娃娃)
T: Who can count? (展示Hello的手，问)
One two three four.
Ss: One two three four.
T: You’re right. Let’s count. One two three four. (学生跟着老师一齐来数

数)
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T: And who can count? (教师指着Hello的fingers and ears)
Ss: One two three four five six seven eight nine ten.
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（在学生回答问题时，教师跟着做动作，让一些学生跟着数几遍，也可让
个别同学来数）
【设计思路：】

利用一年级学生的特征，他们特别喜欢玩具，教师就利用Hello 玩具来吸引
学生的兴趣，大大提高了学习的效果，从而自然引入故事。
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2、Play a game.
T：Now I have a magic box, I have some things in it. Do you want to know what is in
it?
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(教师拿出盒子，并告诉学生magic box的意思是“神秘的盒子”)
T：One two three four five. (教师用手敲打盒子五下,然后出示物品)
Look, apples. One two three four.
(先让学生数数，然后反面过来，出示一至四的数字贴在黑板上)
Now who wants to try?
Ss: Let me try.
(让学生自己学着教师的方法来呈现物品)
【设计思路：】

通过猜测盒子 中有什么东西时吸引学生的注意力，激发其学习热情，同时，
让学生亲自来展示物品，锻炼其胆量，也创 造机会让学生开口说英语）
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3、Sing the song “ten little rabbits”.

①通过游戏引出小白兔（头饰）
T：One two three four five. (教师轻敲盒子五下)
Look ， rabbits. They are cute.
How many rabbits? Who can count?
(请一个学生数)
S1: One two three four five six seven eight nine ten.
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T: Yes, ten rabbits.
（出示PPT引出兔子在蹦蹦跳跳）
T: Look! They jump on the grass. Let’s jump with them. Please stand up!
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Jump, jump, jump…
(带学生一起跳，边跳边说)
T：Rabbit rabbit, jump jump jump.
Ss: Rabbit rabbit, jump jump jump.
②Listen to the song.
T: Let’s sing a song with the rabbits. OK?
Ss: OK!
T:先听一遍歌曲，看老师做动作
OK？
（T播放歌曲一次）
③Let ’s welcome.（拍掌，邀请学生到前面讲台前）
⑴ T：One little, two little, three little rabbits. (教师用手指着带着小白兔的三
个学生上讲台前)
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【设计思路：】

在上述讲授过程中，教师以小白兔头饰作为 奖品，奖励给学生，因此课室里
面有十位学生带着小白兔的头饰，为此作为铺垫
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4. T：Look, one little, two little, three little rabbits(教师指着站在讲台前的同
学)
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（让学生跟着一起说）
Ss: One little, two little, three little rabbits. (跟着教师一起做手势动作)
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……
T： Four little, five little, six little rabbits.
Ss: ……
T: Now listen to me. Let’s play a “STOP” game.
（游戏规则：教师说，学生说和做。当教师说stop时，所有学生都要停止在
那一刻）
E.g.:
T： One little, two little, three little rabbits. (stop)
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(全班学生一听到教师说stop，就立刻停止下来)
【设计思路：】

可以训练学生听和说的能力。
⑵ T: Let’s say together, OK?
Ss: OK.
（教师与学生一起说歌词，带着小兔子头饰的十个学生，当听到代表的 数字
时，就往前跳一跳，其它学生跟着节奏拍掌）
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⑶ T： Now let’s sing with the rabbits. (教师指着站在台上的十名学生)
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(Ss跟老师一起边做动作边唱歌曲)
⑷ T：Boys and girls, let’s have a race, OK?
Ss: OK!
T: First I put you into two groups, boys’ group and girls’ group.
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Then try your best to sing the song. Who is better?
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(男女组比赛，看哪组唱得好，进行比赛)
【设计思路】：

通过比赛，大 大增加学生的学习兴趣，小学生的特征，就是好胜，要善于利
用这一特征来提高教学质量。
三、Practice
①Lucky number.
游戏规则：首先先请一位男 同学和一位女同学先说出一个幸运数字，然后，
在老师转转盘的时候呢？其他男同学和女同学分别大声地 喊出该数字，看哪个小
组能幸运地猜中。
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T：Hello, what’s your lucky number?
S1: Five.
T：What’s your lucky number?
S2: ……
(教师转转盘)
T: Is it right?
Ss: Yes.

T: You are lucky!
（奖励一个数字）
如不相符的。
T：Is it right?
Ss: No.
T: Oh, I’m sorry. Eight.
【设计思路】：
通过转盘游戏，活跃课堂气氛的同时，并能让学生记住已学知识。

四、Sum- up.
T: You are great. Today we have learned about the numbers. Look, 1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, 9, 10.(复习今天所学的数字)
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同学们，在我们的生活中，一定要记住以下的这些数字哦！
(点击PPT出现图片)
119——火警电话
在我们看到有火灾发生的时候，我们应立刻打119电话报火警。
120——急救电话
当有人受伤的时候，我们应立刻打120急救电话。
110——报警电话
当遇到坏人的时候，我们应立刻打110报警电话。
注意：我们不可以随便乱打这些电话的，会给这些工作人员带来
很大的麻烦的。
Boys and girls, please remember. Look, you did a good job. Now, let’s see who

the winners are. Let’s count. The boys or the girls?
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(看男子组赢，还是女子组赢)
T: OK, time is up.
Boys and girls, stand up, please! let’s sing a song “ten little rabbits”
again.
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五、Oral practice.
Sing the song to your parents.
And try to tell the story to your parents, too.
T: Goodbye, boys and girls.
Ss: Sing a goodbye song.
Goodbye teacher, goodbye teacher,
Goodbye teacher, bye-bye.
Goodbye teacher, goodbye teacher,
Goodbye teacher, bye-bye.
（采用“Happy New Year”的韵律来歌唱）