简单行程问题教案
兰州大学分数线-棋王读后感
“简单行程问题”教学设计
金城江区第九小学 yinhaijin
【教学内容】
人教版四年级数学上册53页例5及相关练习
【教学目标】
1、理解速度、时间、路程的意义和速度简便表示方法。
2、能发现速度、时间、路程三者的关系，并利用这个数学模型
解决问题。
【教学重点】
理解速度、时间、路程三者的数量关系及速度简便表示法
【教学难点】用速度、时间、路程三者的数量关系解决问题
【教学准备】课件
【教学过程】
一、激趣引入（简短赛车视频）
同学们，今天老师带你们来到一个赛
车现场，两辆车正在进行紧
张激烈的越野比赛，你猜一猜哪辆车会获胜？结果如何呢？我们一起
来看看（播放课件）。最终谁取得了胜利？为什么？在比赛的过程中，
获胜车的速度较快，所以它取得最
后的胜利。
到底什么是速度？速度与时间、路程之间有什么样的关系呢？这
节课我们就一起来
研究简单行程问题。（板书课题：简单行程问题）
二、探究研学
（一）自学课本53页
探究速度的意义和写法，速度、时间、路程之间的关系。
请同学们现在打开课本53页，自学这一页的全部内容。先独立
思考下面两个问题：
1.什么叫做速度？速度还可以怎样表示？
2.通过完成例3，你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么
1
关系吗？ （速度×时间=路程）
再在小组内大声地交流自己的看法和合作
完成学习记录卡，请组
长拿出学习记录卡，大家有没有不明白的地方？现在开始学习。
学习记录卡
名称 速度 意义
写法
特快列车 每小时行160千米
小林步行 60米分
普通列车 每小时行106千米
速度、时间和路程的关系是：
（二）小组学习成果展示
1.小组汇报速度的意义和写法
2.生生互动，让听汇报的学生提出自己的疑问
3.小组汇报速度、时间和路程之间的关系
三、质疑点拨
通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑，我们知道了什么是
速度和
速度的简便写法。如（结合课件小结）
1.像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做
它的速度。
2.速
度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程，
右边是时间单位。这样表示一个物体的运动
速度既简明又清楚。
另外，我们还知道了速度、时间和路程之间的关系：
3.……得到速度、时间和路程的基本关系是：速度×时间=路程
(学生质疑：你还有不明白的地方吗？）
四、巩固提高（精练）
1.速度的简便写法。
（1）课件出示课本P53做一做第1题（每人至少写出两道）。
（2）独立完成后让学生汇报。并用手势表示自己的对错。并作
2
简单的评价。
（3）结合题目资源沟通数学与其它学科知识的联系。
2.速度、时间和路程的基本关系
课件出示课本P53做一做第2题（口答）。
五、全课小结
1.这节课你学到了什么？
2.什么是单位时间？什么是速度？
3.路程、时间、速度的关系。
速度×时间＝路程
路程÷时间＝速度
路程÷速度＝时间
六、课堂检测
1.判断题请你用手势“√”或“×”表示（课件出示）
（1）一列火车行驶的速度为
110 千米时，
“110 千米时”表示这列火车每小时行 110 千米。( )
（2）速度÷时间＝路程。( )
（3）飞机飞行的速度为 12
千米分，汽车行驶的速度为 80 千
米时， 汽车的速度比飞机快。( )
2.解决问题（课件出示）
A.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返
回时用了2小时。去时的速度只有40千米小时，回来时快多了，是
（
）千米小时。
（1）从县城到王庄乡有多远?
（2）返回时平均每小时行多少千米?
3
B.一辆汽车的速度是43千米时,从厦门出发, 4小时能否到达
云水谣?
厦门→云水谣
160 千米
附：板书设计
简单行程问题
每小时、每分钟、每秒、每天、每月、每年……叫单位时间
单位时间里所行驶的路程叫速度
速度的简便写法：80千米时
速度、时间和路程的基本关系是：
速度×时间＝路程
路程÷时间＝速度
路程÷速度＝时间
2018.10.18
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