人教版五年级上册语文复习教案
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人教版五年级上册语文
复习教案
Document serial
number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
1、第一单元复习一
复习目标:
1、通过复习让学生能
熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能,掌握生字
词,并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习重点:用不同的方法,让学生主动去感知课文内容。
复习过程:
一、回顾课文内容:
1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。
2、《窃读记》的作
者是台湾着名女作家(林海音),代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕
)——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷
爷。
4、《走遍天下书为侣》
①品读重点部分读出感情。
②掌握课文中的成语,并能理解用其造句。
③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
《走遍天下书为侣》的作者是(英)
国作家(尤安·艾肯)。课文中作者把一
本书比作(朋友)、(家)和(故地)。
5、《我的
“长生果”》作者是(叶文玲),作者以亲身经历告诉我们:作文,
首先构思要(别出心裁),其次,作
文要写(真情实感)。
6、“我’是怎样如饥似渴地读书的?边读边想,用书上的语言回答老师。
7、男女生对背课文,背出作者对读书的热爱,对知识的渴望的情感来。
8、复习日积月累。(关于读书的名言警句)
一日无书,百事荒芜。(陈寿)
读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)
读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)
二、知识巩固训练
1、多音字组词。
转----
zhuǎn转变、转换;Zhuàn转圈、转盘
钻----zuān钻探、钻研;Zuàn钻头、钻石
种----zhǒng种子、种类;Zhòng播种、种植
待----
dāi待一会儿;Dài对待、等待、期待
咽----yàn咽气、细嚼慢咽;Yān咽炎、咽喉要道
绿----lù绿林、绿营;lǜ绿色、绿化
济----jì经济、救济;jǐ人才济济
盛----chéng盛饭、盛东西;Shèng盛产、茂盛、盛情
藏----
cáng藏身、躲藏;Zàng西藏、宝藏
倒----dào倒退、倒车;Dǎo打倒、倒闭
2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉(lǜlù)《水浒传》(chuánzhuàn)
倒下(dǎodào)盛白面(chéngshàng)
散文集(sǎnsàn)宝藏(cángzàng)
3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。
反义词:正课()短暂()容易()
近义词:赶紧()鼓舞()喜爱()
4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为……所以……虽然……但是……如果……就……
1.()口袋里有很多钱,我()能买很多我喜欢的书。
2.()口袋里没有多少钱,()我不能买我喜欢的书。
5、一本你喜爱的书就是__________,也是_____________。
(如:
一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶,也是一盏陈年的佳酿。一本
你喜爱的书就是一段最难忘的人生
奇遇,也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者,
是良师,是诤友,也是伴侣。营养面包,是全世界的营养品;
是一次秘密的旅
行,也是精神上补钙。)
6、复习词语盘点,听写生字。
2、第一单元复习二
复习目标:
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本
知识和基本技能,掌握生字
词,并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文,感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物的方法,能做到重点突出,描写细致,注意生动。
复习过程:
一、 熟记课文内容,根据课文内容填空。
1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)
脚尖,从大人的腋下(挤)过
去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。
2、
急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快
乐),也很(惧怕)——这种(窃
读)的滋味。《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故
事
中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后, 我会在脑子里继续
把这个故事(编
下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已
为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并
从中找到我以前(忽略)的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作
者是什
么样的,他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人(同船而行)。一本你
喜爱的书就
是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意
义上说,它是你自己的东西,因为世上
没有两个人会用同一种(方式)读同一
本书。
2、积累词语:
流光溢彩津津有味如
醉如痴浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然
神伤千篇一律大显身手心安理得
急匆匆(ABB)
舒服服(AABB)
3、把词语补充完整。
(??)(??)不舍不求甚()?不()而喻??(?)(??)有味
滚瓜烂(?)??毫不(??)豫??别出心(??)??大()身手
()()大雨
饥肠()() 流光()()
()()助威浮想()()笑容()()
()()吞枣天高()()别出()()
4、巧填量词。
一()图画一()口琴一()八音盒一()朋友
一()旅行一()书一()扑克牌一()船
一()灯光
5、填空并进行仿写:
一本你喜爱的书就是,也是。
6、读句子,注意加点的词,再仿写。
你喜爱的书就是像一个朋友,就像你的家。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
7.用下面的词语写一段话。
首先……然后……最后……
二、根据要求变动提示语的位置。
老师笑着对我说:“作文要多观察、多思考。另外,多阅读,勤练习也是必须
的。”
☆把提示语放在中间:
☆把提示语放在句末:
三、按课文内容填空。
1
.急忙打开书,一页,两页,我像___________,_________读着。我很
_____
_____,也很__________——这种窃读的滋味!
2.“记住,你们是________
__长大的,也是__________长大的!”句子中的两
个“长大”,第一个是指_______
___,第二个是指__________。
3一本你喜爱的书就是__________,也是一处
你____________________。
4.像_______飞过________,像_
________________,我每忆及_________,就
不禁涌起__________
___。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活
_________________________
___,也似___________________。
5.莎士比亚说:“__________
__________。”像我这样对阅读__________的少
年,它的功用更是_______
___。
6.我进店门,暗喜没人注意。我起脚尖,从大人的腋
下钻过去。哟,把短发弄
乱了,没关系,我总算到里边来了从所填的这些动词中体会到:
我也能连续用上几个动词写一小段话:
7.小林经常上网,把宝贵的学习时间浪费了,我用一句古代名句劝勉他:
阅读记录卡
书名: 作者:
阅读时间:
主要人物:
主要内容:
阅读心得:
口语交际。
有的人“走遍天下书为侣”,你呢?你喜欢读书吗?对读书
你有什么看法
吗?赶快写下来,与大家一起分享交流吧!(90-100字左右)
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1、写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
勤奋学习成语:、心理描写成语:、
读书名言:
读书的对联:
2.读书关键在于掌握方法,我把我知道的读书方法与大家分享。