人教版五年级上册语文第二单元教案设计【五篇】

玛丽莲梦兔
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2020年11月05日 08:27
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第二军医大-玲珑塔词

2020年11月5日发(作者:范长茂)


人教版五年级上册语文第二单元教案设计【五篇】

教学设计是以系统方法为 指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,
分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果化 。###小编
整理了人教版五年级上册语文第二单元教案设计【五篇】,希望对你
有协助!
5、古诗词三首

教学目标:

知识与技能:

1、会读会写“洛、榆、畔、帐”,准确读写“洛阳、榆关、湖畔、
千帐”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《泊船瓜洲》、
《秋思》。

3、学习通过看注释,查阅资料等方法理解诗词意思。

过程与方法:

在抓住景物、事例想象诗境的基础上体会作者的思乡之情,揣摩
作者通过景物、事件表达感情的方法。< br>
情感、态度与价值观:

在朗读中体会作者透过语言文字表达的思乡之情。

教学重点:

想诗境,悟诗情,背诵、默写,积累语言。

教学难点:

体会诗人思乡怀亲的思想感情,领悟作者表达方法。


教学课时: 3课时

教学过程

第一课时《泊船瓜洲》

一、导入、板书课题

1、这节课我们学习北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。

2、板书:《泊船瓜洲》

二、出示学习目标

1、掌握本诗的生字词。

2、理解诗句的意思。

3、有感情地朗诵古诗并试背诵。

三、出示学习指导

1、通过查资料、查字典等方法掌握生字词。

2、通过读古诗,同桌讨论古诗的意思,体会古诗表达的情感。

自学时间8分钟。

四、学生开始自学

五、检测学习情况

㈠、学生交流探讨学习收获:

1、指名读,正字音,尤其注意:“一水间( jiàn)、数(shù)
重(chóng)山、照我还(huán)”

2、反复多读几遍这首诗,你会有怎样的感受呢?学生多读。

3、指名答:


4、你最欣赏诗中哪句呢?(出示”春风又绿江南岸,明月何时照
我还。” ),师通过换词法,引导体味“绿”的妙用。

㈡理解吟诵,体会感情

1、学生通过注释、工具书、了解全诗的意思。

2、体会古诗思想感情,读诗、背诗:

3、引导学生从诗中的词、句中去体会思想感情。

㈢赏析诗句,感悟诗境

1、学生品味诗歌的意境。

2、学生交流自己的感悟。体会诗人情感的表达方法。

师:刚刚同学说的最多的就是这句 ,(“春风又绿江南岸,明月
何时照我还。”),师通过换词法,引导体味“绿”的妙用。

3、有同学说,这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌
再互相读一读,说一说:在 你的头脑中出现了怎样的一派景色呢?想
到什么说什么。

4、同桌之间互相读与练说。

5、指数名说。

6、小结:

你们的回答很精彩!原来短短一句诗能够在人的头脑中出现这么
多不 同的画面,文字的魅力真是无法想象。

7、那就用读把感受表达出来吧。小组内练读,指名读。

8、指名答:

(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)诗人放眼
望去,看见了---

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