热爱劳动-实习日志

六年级英语音标教学设计
10-09-07 08-31 来源：教育考试中心
1、 学习2个元音音素 ,和3个辅音音素、、，掌握正确的发音方法。
2、训练 学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包
含、、、、的词、短语、句 子。
3正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和 、、、、这5个音标。
4培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
二、课前准备。
教师录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及、、、、
的音标卡片以 及相关卡片。学生p、b、m、I4个字母的卡片、以及、、、、的音标卡片。
三、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》
B、看谁反应快。教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
2、新课呈示。
引入(T We have five new friends, today.)
A、教授的发音。
1教师示范穿针引线音，边示范边用拇指和食指捏住线从左向右拉。同时，解说 发音要
领发音时，舌尖抵下齿，前舌中部最高，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。元音字母e及字母组
合ee、ea、ie、ei可以读作。
2学生模仿，比一比，谁的发音最佳，并给予恰当的评价。
B、教授的发音。

1教师示范微笑露酒窝音，边示范边将手掌张开放到头上向自己的方向挥动。同时， 解
说发音要领发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比低些，下颚稍下垂，
舌 前部也稍下降。
2边做动作边模仿。
3找一找。请学生们从26个英语字母中，找 出哪些字母的发音包含。解说是一个长元
音，是长音符号，比相应的短元音要长两倍以上。不是的单纯加 长。
C、教授的发音。
1发音。教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤 动。要求学生注意发时，双
唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。不响亮，单发时，在远处几乎听不。
2开火车比赛发音。
3简单拼读==，教师示范后，学生模仿发音。要领辅音轻，元音重。两音相连猛一碰。
D、教授的发音。
1教师示范发音。要领发音方法和相同，但在词尾发得很轻，不如送气有力。
2个人读同桌互读。
3出示图片词卡、bag、bed。教读===bag、===bag、===bed
E、教授的发音。
1教师示范发音。要领发音位置和、相同，发音比较响亮，应注意发时双唇始终是紧闭
的。
2个人读男生女生读。
3请你说出包含的单词，给小组赢得小星。
3、音标巩固练习。
1、学生简单拼读。出示小黑板
2、字母、音标对比游戏。
教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、I的卡片，有。

、的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。教师说show me the small letter pbmI 。
或说show me 、、、、。让学生出示相应的卡片。
3摘苹果。
教师在黑板上出示一张挂满苹果的树挂图，每个苹果上写有一个单词，如milk、meet、see、key、thin、big、pig、three、he、she等。再画两个篮子，分别贴上、 的音标，每小组
派几名同学上前面来，把树上的苹果摘下来，将含有相同元音的单词放入相应的篮子里， 最
快最准确的小组赢得小星。
4、朗读句子。
1I see a bee in the sea。
2A big pig in the big ship。
4、拓展训练
绕口令。
He sees a ship .
She sees a sheep .
A ship and a sheep .
This is a ship .
That is a sheep.