小学三年级语文教学计划2篇
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小学三年级语文教学计划1
一、学生情况分析：
我班共有学生72人，其中
男生38人，女生34人，优秀生20人，约占全班总
人数的28%，待优生8人，约占全班总人数11
%。大部分学生是独生子女，家
庭教育环境良好。只有少数学生家庭文化环境较差，父母只重视经济收入
，对
孩子放纵，不关心孩子的学习，在教学过程中，要充分考虑到其接受能力，对
其提出不同要
求。
二、教材分析：
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教
材后面还
附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三
篇精读课
文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的
字，还有课后练习题，略读课文前有
一段连接语，既将前后的课文连接起来，
又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还
安排有“资料
袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生
活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人<
br>故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思
想方法、献出我们的
爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，
蕴涵教育价值。
要求认识200个字
，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字
排在方格里,这些字一般安排在精读课文后
。此外，教材在语文园地一、四、
五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五
个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我
的发现”“日积月累”;第五个栏目是
机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成
语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交
叉安排两次。
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不
认
识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音;精读课文和略读
课文里的不认识的字，出现
一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课
文中的多音字随文注音，用方括号标出。学习伙伴的话
和文章作者的姓名一律
不注音。有些字在具体的语境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻
声。
三、教学目标：
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;