2018-2019年度第一学期小学三年级语文教学计划及进度表
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2018-2019年度第一学期小学三年级语文教学计划及进度表
一、教学指导思想
遵循语文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放
而有活
力的语文教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文
素养,培养
创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学
习、生活和工作,在语文方面奠定基础
。
二、教学目的和要求:
1、 识认字250个,写字250个。
2、
掌握字的间架结构和书写规则。
3、
继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生
要自查、互查,交流阅读体会
4、、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,
有东西可写。
三、教材分简析:
新人教版编部本于2018年秋期正式使用,本册教材安排课文27篇。<
br>教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元。“语
文园地”包括五个栏目:
识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱
阅读。
各部分相互联系,构成一个有机的整体
。识字形式多样,课文内容
丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看
,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的
理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表
达能力的培养、
引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文
的朗读
。
四、单元及课文内容分析
第一单元
1. 本单元主题:
本单元课文
主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要
由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问
》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容,体会和想象童年生活的美妙,
热爱学
习生活,积极向上。
2. 本单元重点:
(1) 阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。3
篇课文中语句表达非常
精妙,学会抓住关键词句理解课文。比如,《大青树下的小学》
中的提到
的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是
一所体现民族大团结的学校;《花的学校》中的“
湿润的东风走
过荒野,在竹林中吹着口笛”是拟人的句子,使花草树木皆有童
趣;《不懂就要问
》中“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道
理,就是挨打也值得。”感受孙中山勤学好问的精神。教学
时,
教师要引导学生感受这些词句的含义,学会积累,学会体会。
(2) 学习书面表达,体
会习作的乐趣。本单元安排了习作《猜猜他是
谁》,由于本单元是三年级上册的第一个单元,意味着学生
第一
次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓
住人物主要
特点写,学习习作的格式。
第二单元
1. 本单元主题:
本单元课文主要是围绕
“秋天的美景”这个专题进行编排
的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听,秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课
文的主要内容,感受大自然的奇妙与
美丽;培养学生观察和想象
的能力;激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
2.本单元重点:
(1)利用多种方法理解难懂的词语。本单元的四篇课文,
语言非
常优美、生动,有些词语对于大家来说比较陌生,特别是
《古诗三首》的字词比较难理解。学会用查字典
、借助注释、联
系上下文等多种方法理解词语,就显得非常重要。教学时,给足
时间引导学生用
恰当的方法理解词语。
(2)体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作
者在描写自然
景物时都运用了想象,写出了自己的独特感受。教
学中要抓住课文重点,引导学生在学习过程中获得真实
的体验和
感受,还要充分利用多媒体教育资源,用声音和光影把学生带入
到课文描述的情境中,
让学生去感受和体会,并学会在今后的习
作中尝试运用想象的手法。
第三单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要
由《去年的
树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编
排意图
是引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;
培养想象的能力;从中得到一些启
示。
2. 本单元重点:
(1)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了
生动有趣的人
物形象,如《去年的树》中信守诺言的小鸟;《那一定会很好》中牺牲自己、
把方
便献给大家的大树;《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的
青头;《一块奶酪》以身作则、
严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗
读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。
(2)学会讲故事、演故事、编写童话故事。
每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完
后把故事讲给别人听,
会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。
第四单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“预测”
这个专题进行编排的。主要由《总也倒
不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组
成。编排意
图是引导学生阅读这些童话故事,学会预测故事情节,续编故事。
2.本单元重点:
本单元的重点是:一边读,一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读
的乐趣。本单元的三篇课文都安排了与预测有关的内容。《总也倒不了的老屋》
练习根据故事
情节预测故事,《胡萝卜先生的长胡子》练习续编故事接下来的
情节,《不会叫的狗》训练预测故事的结
局。教学时注意引导学生在学习课文
时一定要分配充裕的时间进行预测训练。
第五单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事,学会
作者是怎样细致观察、
抓住特点描写事物的。
2.本单元重点:
本单元的重点是:体会作者是怎样留心观察事物的
。本单元的两篇课文
都安排了与观察有关的内容。《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的
羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的,《金色的草地》要求我们学习作者
细致地观察和描写,发现
蒲公英早上和傍晚会合拢,中午的时候会张开。张开
的时候,遍地是金*。教学时注意引导学生在学习课
文时一定要分析作者的观察
和描写的方法。
第六单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要由《古
诗三首》《富饶的西沙群岛》《海
滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组
成。编排意图是引导学生阅读,学会课文围绕一个意思去写的
方法,体会祖国
山河的壮丽,激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。
2.本单元重点:
借助关键句理解一段话的意思。本单元的
课文主要描写了美丽的景色,很
多片段都有关键句,根据这个句子可以理解课文大致内容。如《富饶的西
沙群
岛》中“那里风景优美,物产丰富”是全文的关键句,“西沙群岛也是鸟的天
下”是一个段
的关键句。《海滨小城》中“小城的公园更美”“小城的街道更
美”都是段落的关键句。《美丽的小兴安
岭》中,“小兴安岭一年四季景*人,
是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库”就是全文的关键句。
教学时注意
引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
(2)学会
围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用,学会在关键句的
引领下,写作。这样的关键句可以是整个
文章的中心句,也可以是一个段落的
中心句。
第七单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。主要由《大自然
的声音》《父亲、
树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。编排意图是引导
学生阅读课文,感受大自然的美妙,感知课文
生动的语言。
2.本单元重点:
感受课文的生动语言,积累喜欢的语句。本单元的三篇
课文都描写了大自
然的美妙,语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们
的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。
《带刺的朋友》写了一只
刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引导学生美读课文,
感受语言的优美、生动,积累语言。
第八单元
1.本单元主题:
本单元课文主要是
围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》
《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组
成。编排意图是引导学生
阅读这些故事,感受人物的仁爱之情,学会理解课文的意思。
2.本单元重点:
本单元的重点是:学习带着问题默读,理解课文的意思。本单元的四篇
课文
都安排了默读课文,边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文,一边读
一边想,英子前后有什么变化?
为什么会有这样的变化?”《灰雀》安排了练
习“默读课文,想一想,列宁和小男孩在对话的时候,他们
各自心里想的是什
么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文,说说你对‘手术台就是
阵地’的理解。”
教学进度表
周总
周次 起止时间 教 学
内 容、 课 时 安 排
课时
入学教育(安全教育) 大青树下的小学
1
9.2---9.6
花的学校 书法 课外阅读
《不懂就要问》
《口语交际》 习作
《语文园地一》 课外阅读
5
2
9.9--9.13 8
3 9.16---9.20
《古诗三首》
《铺满金色巴掌的水泥道》
书法 课外阅读
5
4 9.23---
9.27
《秋天的雨》 《听听,秋的声音》 《习作》
《语文园地二》 书法
5
5 9.30---10.4
国庆节 《去年的树》
《那一定很好》 《在牛肚子里旅行》
课外阅读
(1)
《一块奶酪》(1)《习作》(2)《语文园地三》(2)
1
6 10.7---10.11 4
7 10.14--10.18
8
课外阅读(1)《总也倒不了的老屋》(2)
《胡萝卜先生的长胡子》(1)
《不会叫的狗》(1)
8 10.21--10.25
《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地四》(2)
课外阅读(1)
《胡萝卜先生的长胡子》(1) 《不会叫的狗》(1)
7
9 10.28--
11.1
《口语交际》(1)《习作》(2)《语文园地四》(2)
课外阅读(1)
8
10 11.4---11.8
《搭船的鸟》(2)《金色的草地》(3)《习作》(3)
《古诗三首》(3)《富饶的西沙群岛》(3) 书法
(1)课外阅读(1)
《海滨小城》(3)《美丽的小兴安岭》(3)书法(1)
课外阅读(1)
《习作》(2)《语文园地六》(2)《大自然的声音》
(3)课外阅读(1)
8
11 11.11--11.15 8
12 11.18--11.22 8
13 11.25--11.29 8
14 12.2---12.6
《父亲、树林和鸟》(3)《带刺的朋友》(3)《口语
交际》(1)课外阅读(1)
《习作》(2)《语文园地七》(2)《司马光》
(2)
书法(1)课外阅读(1)
8
15 12.9---12.13 8
16 11.16--12.20
《掌声》(3)《灰雀》(3)
书法(1)课外阅读
(1)
12.23--12.27
《手术台
就是阵地》(1)《口语交际》(1)《习作》
(2)《语文园地七》(2)书法(1)课外阅读(1)
12.30--1.3
复习(8)
复习(8)
8
17 8
18 8
19 1.6-1.10
20
1.13---1.17
考试