老人与海英文读后感-超越梦想作文

小学语文第六册教学计划
一、 教材概貌
全册共有课文32篇，其中精读课 文24篇，略读课文8篇，教材后还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了八个专题。依次是：大自 然的景物、保护环境、寓言故事、童年生活、人间真情、科学技术、
国际友情、神话故事。
二、知识点梳理
识字写字
（一）教学目标
1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2、认识200个字，会写300个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4、继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（二）具体知识点
•识字写字
单元
1
2
3
4
5
6
7
8
识字写字（500个）
16
31
16
24
25
19
18
16
33
40
36
41
42
42
31
35
词语或诗句
读读记记
12个
5句
5句
12
1首
5句
5句
6句






12
12
认识（200个） 会写（300个） 读读写写
1．能正确认读生字表（一）中的200个 生字，以及它们组成的词语。找到读音的难点，在教学中重点突
破。如：苇杆、骤降、半晌、教诲、稚拙 、咆哮、嫉妒 饲养、服侍、一模一样、冶炼，特别难读正确。
2．多音字根据意思读准字音。语文园 地六出现六组多音字：羊圈、教书、降落、方便、重要、石缝。除
．．．．．．
了这六组多音字 之外，本册还出现了以下多音字，需要在教学中落实读音和组词的。哼（heng hng）血
（xue xie） 塞（sai se sai）载（zai zai）
3．能正确书写生字表（二）中的300个生字。特别是一些形近字、同音字的区分，平时学生在练习、运
用中比较容易混淆。在教学中要仔细预设学生可能会出现的错误，防患于未然。如：第一单元中就有“燕、聚、稻、漾、赞”这些字都有容易写错的地方，如果在首次教学的时候不加以重视，学生的错误印象很难在以后的巩固和复习中扭转。 P69 我的发现（加偏旁） p137 我的发现（形近字）
4、掌握词语表中的340个词语。
课文中还出现很多四字词语是词语表中没有的，可以引导 孩子抄写和积累。比如《卖木雕的少年》中
出现十个四字词语：名不虚传、游人如织、琳琅满目、各式各 样、构思新奇、栩栩如生、五官端正、爱不
释手、清晰可辨、一模一样。但是在词语表中只安排了四个词 语，所以可以补充抄写积累
5. 积累其他形式的词语
P15 反义词组成的词语 p16描写景色的四字词语 p69 描写勤学的四字词语
P70 看图说成语 p119 AABC式的成语 p120 各种有关“言”的词语
P137带数字和反义词的成语，AABB、ABAC形式的词语

阅读积累

1

（一）基本目标
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5、继续学习略读，粗知文章大意。
6、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
7、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
（二）具体知识点
 课文中的积累
教材中引导积累语言的方式主要有两种：背诵和抄写。有指定的，也有学生根据自己喜欢的。
要 求


背诵精读课
文7篇
1《燕子》背诵全文
2《古诗两首》背诵全文、理解诗的意思
3《荷花》背诵喜欢的段落
5《翠鸟》背诵喜欢的段落
13《和时间赛跑》背诵喜欢的段落
21《太阳》背诵最后一段
29《古诗两首》背诵、理解诗的意思



抄写精读课
文7篇
7《一个小村庄的故事》抄写含义深刻的句子
11《画杨桃》抄写含义深刻的句子
13《和时间赛跑》抄写含义深刻的句子
15《争吵》抄写父亲的话
17《可贵的沉默》抄写自己喜欢的句子
26《一面五星红旗》抄写感人的话
31《女娲补天》抄写生动的句子
备注：教师 可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型：描写生动、用词丰富、含义深刻、描写有特色„„
可以做 为学生摘录好词句的范例。
 全册课文中对阅读能力的训练点
单 元
第一单元
阅读能力培养知识点
1． 能边读边想象画面。
2． 体会用词的准确性。“掠”、“冒”。
3． 学习打比方的写法，研究为什么要这样比方。
P3 为什么要用“五线谱”打比方呢？
P10 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
4．根据注释，用自己的话说出诗句的意思。
第二单元 1． 学习用准确的动作描写，生动的比喻表达具体事物的方法。P20
2． 体会重点词语表情达意的作用。P24
3． 体会含义深刻的句子p27
4、继续学习略读，粗知文章大意，尝试概括文章写了一件什么事。。P28
第三单元 1. 用自己的话来讲一讲寓言故事，体会寓言蕴含的道理。P37
2. 抓住重点句段，学习对事物进行分析推理的方法。P40
3. 体会含义深刻的句子。P44
4. 粗知文章大意，尝试概括文章写了一件什么事。P45

2
篇目及要求

第四单元 1. 体会含义深刻的句子。P55
2. 体会用词的准确性。P61“挨”字用得好！
3. 体会父亲说的话的含义。P63
4. 提炼文本信息的能力和根据文本进行想象的能力。P64《绝招》
第五单元
1．
理解含义深刻的句子——句子中“极为珍贵的东西”指的是什么？
2．
体会重点词语“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、“抽泣”这四个同时描写哭
的词语在文中表情达意的作用 。
3．
从水罐的变化体会文章表达的主题。
4．
粗知文章大意，尝试概括文章写了一件什么事。P83
第六单元 1. 了解说明文列数字、打比方、作比较、举例子的说明方法。
2. 提炼文本信息的能力p92 p95 p99
3. 理解含义深刻的句子p92
第七单元 1．提炼文本信息，根据文本信息理解文章内容，并根据内容合理想象。
P111 p114
2. 粗知文章大意，尝试概括文章写了一件什么事，体会文章表达的思想感
情。P115
第八单元 1． 根据注释，用自己的话说出诗句的意思。
2． 学讲故事、复述课文p124 p132
 语文园地中的知识点
单元 发 现 内 容
1 由两个字组成一对反义词从而合成一个两个字的词语
2 比喻句的作用体会，学会比喻，并且知道填空：把什么比作什么，用什么比喻什么
3 反问句与陈述句之间的互换
4 一个字加偏旁成为另一个字，注意形近字的区别
5 同一个字在不同语言环境中意思不一样，让学生了解一字多义的现象，并要多练习
6 多音字在不同词语中的运用
7 四字形容词（注意四字成语与四字词语的区别）
8 形近字的识别
单元 积累内容
1 量词的运用
2 反义词的认识，并要不断的积累一些学过的反义词
3 比喻句的特点，及作用，学会在自己的写作中用比喻。
4 “的、地、得”后所跟词语要求词性符合且 合理，注意根据它们后面所跟的词性来
判断用它们其中的哪个。
5 读谚语歌，注意积累曾经学过的。
6 生活类的打油诗
7 加偏旁组词
8 成语积累

单元 具体栏目 内容与要求
1 宽带网 古今中外名家对大自然的描写，可引申一些特别美的描写给学生欣
赏积累。

3

2
3
4
5
6
7
8
展示台
成语故事
看图说成
语
展示台
宽带网
趣味语文
成语故事
关于保护环境的标语、建议书等，让学生去搜集并积累有关环保的
标语。
买椟还珠，明白其中的道理
六副图
表达家庭和睦、恩爱的卡片等东西
利用网络学知识
说“言”
画龙点睛，明白其中的道理

习作部分
（一）基本目标
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5、根据表达的需要，使用冒号、引号。
6．学习修改习作中有明显错误的词句。
（二）本学期我们各单元习作内容
一单元：介绍家乡景物（写景）
二单元：保护环 境（写调查了解到的情况；写想象中的几年后的家乡环境；写综合性活动中发生的事）（写
事、写景）
三单元：自我介绍（写人）
四单元：学本领（写事）
五单元：写写父母对自己的爱（写事）
六单元：《未来的 》（想象作文）
七单元：自由选材，自由写作
八单元：《假如我会变》（想象作文）
（三）三年级下册开始，教材增设了六次小练笔，作为习作的补充。
P10 作者把荷花写得多美啊！我也要写写自己喜欢的花。
P24 我想对贝蒂说几句话，再写下来。
P59 我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
P63 读了课文，我也想写写和和同学发生过的一件事情。
P79 联系上下文想一想，医生会说什么？再把医生说的话写下来。
P114 我要写几句话夸夸那个黑人少年。
这些练笔要求可以结合课文的学习，进行读写结合练习。同时，在写 作中，继续巩固标点运用。在具
体的语言环境中能正确地点标点。特别要重视复习提示语位置不同的标点 的使用。
口语交际
（一）教学目标
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人
（二）具体安排
单元

内 容 要 求
4

1
2
3
4
5
6
7
8

介绍家乡景物
我们能做点什么
说说我自己
教你学一招
谈谈爸爸妈妈对我的爱
我想发明的机器人
丰富多彩的世界
神话、传说故事会
讲清楚景物特点，表达出热爱的感情，语言组织时要有
条理，前后紧凑。
讲明出发点，讲清做法，要求有意义
抓住自己的特点来说，说真话并且要有重点
先说怎么好再说怎么做。可以边说边演示
用具体事例来说，说出真情实感
想象奇特合理，说话有一定顺序
介绍要有一定顺序和重点，并且用上一些平时积累的好
词好句
有一定顺序，仔细聆听，听后讲评
综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
第二单元——保护家乡环境 第五单元——回忆、了解、感受父母的爱

三、学情分析
本班共36位同学，其中男生24名。除段晶晶外，其他学生都能熟练地掌握汉 语拼音，能正确地拼读
音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话，能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构 分析和识记字形，三分
之二的同学初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成良 好的听说习惯。会用“请、
您、对不起、谢谢、没关系”等礼貌用语。能正确朗读课文，但离感情朗读还 有一段差距。个别孩子存在
较大的缺点，如段晶晶、李沅凯、郭戈、姜令君等同学认字不巩固，张雨齐、 程诗婷、任开心等同学作业
拖拉，写字不端正。特别是段晶晶同学，主要问题是学习态度不够端正，回家 作业从不按时完成，学习能
力又低下，识记能力不好，记性极差，拼音教好多遍，就是记不住，平时生字 听写错误很多。理解力差,
做阅读题，填一些有关词语时，乱七八糟地填，根本就不理解。因语言能力差 ，思维没有条理，写话中不
通顺的句子很多。
在本学期，将更关注后进生的学习和生活，课堂 上让他们多发言，作业尽量面批，争取让他们能在新
的学期取得更大的进步。

四、教学措施
全体学生
1．激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯 ，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适
合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2 ．努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，
过程 与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3．培养学生高 尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感
染，潜移默化。 < br>4．注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续
发展。
5．遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
前40%学生

5

减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。
后30％学生
后30％名单：段晶晶、郭 戈、李沅凯、张雨齐、姜令君、程诗婷、许宗灿、朱勇杰、郑学文、章智
轩。
这些学生 ，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，如李沅凯、朱勇杰等，学习新知
识的反应较慢 ，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家
庭原因，父母 由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为
习惯，导致学 习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所
以在今后的 教学中应做到：
（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。
（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。
（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。
（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字
的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。
（5）小干部一对一辅导督促。

五、教学进度安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

时 间
9.1－9.3
9.6－9.10
9.13－9.17
9.20－9.24
9.27.－10.1
10.4－10.8
10.11－10.15
10.18－10.22
10.25－10.29
11.1－11.5
11.8－11.12
11.15－11.19
11.22－11.26
11.29－12.3
12.6－12.10
12.13－12.17
12.20－12.24
12.27－12.31
内 容
教材总析（1） 我们的民族小学（2）
金色的草地（2） 爬天都峰（2）槐乡的孩子（1） 语文园地一（4）
灰雀（2） 小摄影师（2）
奇怪的大石头（2） 我不能失信（1）
语文园地二（4） 古诗两首（2） ☆（1）
秋假 国庆假期
风筝（2） 秋天的雨（2） 听听，秋的声音（2）
☆（1）
语文园地三（4） 花钟（2） ☆（1）
蜜蜂（2） 玩出了名堂（2） 找骆驼（1） 语文园地四（2）
语文园地四（2） 孔子拜师（2） 盘古开天地（2） ☆（1）
赵州桥（2） 一幅名扬中外的画（1） 语文园地五（4）
古诗两首（2） 富饶的西沙群岛（2）
美丽的小兴安岭（2） ☆（1）
香港，璀璨的明珠（1） 语文园地六（4） ☆（2）
矛和盾的集合（2） 科利亚的木匣（2）
陶罐和铁罐（2） ☆（1）
狮子和鹿（1） 语文园地七（4） ☆（2）
掌声（2） 一次成功的实验（2） 给予树（2） ☆（1）
好汉查理（1） 语文园地八（4） ☆（2）
复 习
复 习
6

19 1.3－1.7 复 习
20 1.10－1.15 复习
21 1.18- 期末学力测查


备注：
1．☆为机动课 机动课用于梳理已学过的教学内容，帮助学生巩固；字词、阅读、习作专项训练。
2．此为教学进度计划，如时间有更改，将进行进度调整。









7

人教版小学语文
第五册
备
课
8
朱平平