2019部编人教版三年级下册语文教学计划及教学总结
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2019部编人教版三年级下册语文教学计划
一、指导思想
《
义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务
院关于深化教育改革，全面推进素质教
育的决定》的精神为指导，以《全
日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一
步加
大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突
破。教师在教学过
程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面
提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创
新精神，促使学生全面
发展。
二、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读
课文21篇，略读课文7篇。教材后面
还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部
分。第
三组安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的
字;生字表(
二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自
然中处处有可爱的生灵。寓言是
生活的一面镜子。深厚的传统文化，中国人的根。看，花儿在悄悄绽放，
听蜜蜂在窃窃私语，自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。想象力
比知识更重要。在童年
的百花园里，我们看到了真善美。有趣的故事，留
下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。每个专题人
文内涵丰富，贴近
儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独
立识字能力。开始练习
用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
5、学习联系上下文，借助字典、词
典和生活积累，理解词句的意思；
初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表
达自己的观察所得。
三、学生情况分析
三年级共有学生xx名，其中男生xx名，女生
xx3名。从整体看，本
班属于优等生出色，潜力生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上
认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较
全面。潜力生没有养成良好的
学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积
极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少
，课外积累
欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习
习惯，教给
学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
四、教学目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个
字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写
正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方
式，理解词句的意思，继续体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学
习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4、充分发挥师生双方在教学中的主
动性和创造性。语文教学应在师
生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生
的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自
主学习情境，尊重学生
的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念，更新知识，不断
提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源
，
灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，
整体考虑知识与能力、情
感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨
论式教学。
6、重视情感、态度、价值观的
正确导向。培养学生高尚的道德情操
和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教
学的
重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默
化，把这些内容贯
穿于日常的教学过程之中。
六、 教学进度表
周次 教学内容安排
第一、二周 1、古诗三首 2、燕子 3、荷花 4、昆虫备忘录
第三周
4、昆虫备忘录 语文园地一 作文 第一单元检测
第四周 5、守株待兔 6、陶罐和铁罐
7、狮子和鹿
第五周 8、池子与河流 语文园地二 作文 第二单元检测
第六周 9、古诗三首 10、纸的发明 11、赵州桥
第七周
12*一幅名扬中外的画 语文园地三 作文 第三单元检测
第八周 13、花钟
14、蜜蜂15、小虾
第九周 语文园地四 作文 第四单元检测
第十周
16、小真的长头发 17、我变成了一棵树
第十一周 语文园地五 作文 第五单元检测
第十二周 18、童年的水墨画 19、剃头大师 20、肥皂泡
第十三周 语文园地六
习作 第六单元检测
第十四周 22、我们的奇妙世界 23、海底世界 24、火烧云
第十五周 语文园地七 习作七 第七单元检测
第十六周25、慢性子裁缝和急性子顾客
30、方帽子店
第十七周27、漏 28、枣核
第十八周 习作八
第八单元检测
第十九至二十周 迎接期末考试
2019年部编人教版三年级下册语文教学总结
这个学期我担任部编人教版三
年级下册的语文教学工作，这是新教材。
所以我深深地知道自己肩上负着不可推卸的责任，教育教学方法
是否适当,
直接影响到教学质量,甚至会影响到每一个学生今后的发展。因此,我一直
认真学习
新课程标准，深入研究教法，虚心向同伴学习。经过一个学期的
不懈努力，终于取得了一些收获。回首整
个过程，我感慨万千，有苦也有
乐，对于部编三年下册语文的教学，我总结如下：
一、整体把握教材，教学游刃有余。
本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7
篇。教材后面
还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第
三组安排
了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的
字;生字表(二)，要求会写的字;词
语表。教材共八个专题。它们依次是：
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏，大自然中处处有可爱的生灵。
寓言是
生活的一面镜子。深厚的传统文化，中国人的根。看，花儿在悄悄绽放，
听蜜蜂在窃窃私
语，自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。想象力
比知识更重要。在童年的百花园里，我们看到了
真善美。有趣的故事，留
下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。每个专题人文内涵丰富，贴近
儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、识字是学好语文的基础。
本册书一共有2
50个生字，所以识字也是教学中的一个非常重要的任
务。语文的学习有许多境界，但它们都有一个共同
的起点，那就是牢固的
语言基础知识。《课程标准》不断地对语文教学提出要求，但万变未变对
学生基础知识的考查。因此，教学中对学生进行基础知识的考察是重中之
重，那就是在把话说得好之前先
把话说得对，其中包括把音发准，把字写
对，把句子写通顺，培养良好的语感。
三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯
，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，
学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累
和能力培养的关键阶
段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动，书
写
差、协作习惯差等实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手