秋天的枫叶-赤峰职业技术学院

苏教版三年级第二学期
语文教学计划及进度教
案
Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT- ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

吴江市
爱德
小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 三年级 学科 语文
单元
一
教学内容（课题）
总课时数
1、长城和运河 2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾、练
9
习1
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本单元29个生字，两条绿线内的19个字只识不写。
3、认识长城和运河，激发学 生增强民族自豪感。感悟南沙群岛的美
丽与富饶，激发学生爱岛之情。感悟庐山云雾的奇幻美丽，激发学 生
热爱祖国山河的思想感情。
教学目
标
《长城与运河》是一首饱含强烈的 爱国情感的诗歌，全诗尽情讴歌了
万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族祖先的勤劳与智< br>慧。全诗由两部分组成，分别描写赞颂了长城与京杭大运河。两部分
的结构相同：均运用反复的写 法，一、二行与七、八行诗句相同；三
至六行用简练优美的语言勾画了长城与运河的雄姿。

《美丽的南沙群岛》是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛美丽的
风光和富饶的物产，字里行 间饱含着对南沙群岛的赞美与热爱之情。
教材分
全文共3个自然段。第一段概括地介绍南沙群岛 。第二段着重介绍了
析和教
南沙群岛物产丰富。第三段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽
学建议
迷人。

《庐山的云雾》是一篇写景的文章，作者以优美明快的语 言、比喻联
想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇异多变的景象，字里行间流
露出作者对庐山 、对祖国山河深深的热爱之情。

练习1共安排了五项内容，包括学用字词句、写好钢笔字、 读读背
背、口语交际和学写毛笔字等。

根据“中年级语文阅读实践活动的研究”这 一课题，本单元可安
排安排学生去搜集有关祖国的长城与运河、南沙群岛、庐山等资料，
主课题
介绍给同学听。
渗透

实践活
动安排

１、

２、

收集了解有关祖国山河方面的资料。。
介绍春节。了解各地是怎样过春节的。

吴江市爱德小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 三 学科 语文
单元
二
教学内容（课题）
4、微笑着承受一切 5、雪儿 6、花瓣飘香 练习2
总课时
数
9
1、学习本单元30个生字，理解词语。用“询问”“意外”造句
说话。
2、理解文中重点语句，体会句中思想感情。
3、正确流利朗读课文，有感情，背诵《雪儿》中的第4、5自然
教学
段。
目标
4、学习桑兰同疾病斗争的精神，培养自己爱护动物的情感，学做
懂事的好孩子。

课文“微笑着承受一切”以饱蘸感情的笔触叙述了桑兰在一次国
际比赛中意外受伤后，微笑着承 受一切的动人事迹。全文结构清
晰，真挚强烈的感情寓于生动的故事中，教学时可以用语言描绘
情境，用图画再现情境，用音乐渲染情境，让学生在多向互动中
阅读、感悟、表达和创新。“雪儿”是一 篇充满爱心的故事，语
言优美，情感真挚，让学生通过反复朗读，揣摩语言文字，来体
味美好的 情素，来获得启迪。“花瓣飘香”是讲一个小女孩摘花
瓣送给生病的妈妈的事，全文以花开——摘花瓣— —谈花——送
花为线索，层层叙写，引人入胜，所以教学建议给予学生充足的
学习空间，自主研 读、自由表达交流，营造轻松愉悦的氛围反站
学生的个性。

1、了解花、鸟方面的有关科学知识，为它们设计一张合适的名
片。
2、结合健康教育，科学认识人体。
教材
分析
和
教学
建议
主课
题
渗透

1、春游。
实践
2、收集、交流有关身残志坚的动人故事。
活动
安排




吴江市
爱德
小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 三年级 学科 语文
教学内容（课题） 总课时数
7、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老
师 11
练习3
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述《菩萨兵》《大作
家的小老师》，背诵古诗《塞下曲 》，背诵《少年王勃》三、四
自然段。
2、学会39个生字，两条绿线内的19个字只识不写 。认识3个多音
字，理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。
3、理解课文内容，体 会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心和爱
护，感悟军民之间的鱼水深情。体会李广将军的力大无比， 射箭
本领之高强。感受少年王勃的才思敏捷、才华横溢，以及萧伯纳
谦逊自律的宽广胸怀，学会 做人。
单元
三
教学目
标

《菩萨兵》主要讲的是在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮
助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏 族同胞返回了自己的家园，赢
得了藏族同胞的信任与感激。全文按照时间的顺序，记叙了事情的前
后经过。本文的插图与课文最后一部分内容相对应，可帮助学生理解
课文，同时可作为教学内容的延伸 和拓展。
《李广射虎》采用“文包诗”的形式，通过讲李广将军在一个月
黑风高的夜晚拈弓搭 箭，把白羽箭深深射入石头中的故事，表现了李
广将军的力大无穷与神勇无比。课文创设了古诗所描绘的 情境，描述
了一个有关“飞将军”的传奇故事，为学生深入浅出地了解古诗的意
教材分
思，提供了有益的帮助。
析和教
《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴
学建议
宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与
才气横溢。课文插图与名句“落霞 与孤骛齐飞，秋水共长天一色”相
得益彰，有助于学生领悟佳句。另一张照片是今天滕王阁的美丽夜景，可借此激发学生对滕王阁的向往之情。
《大作家的小老师》采用“以小见大”的写法，通过记 叙一个小
小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳的感人形象。故事以写人
物间的对话为主， 简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯
纳的严于律己。教学时，应重点指导学生朗读，从人物 对话中体会文
章内涵，感悟人物形象。
围绕“中年级语文阅读实践活动的研究”这一课题，请 学生搜集
本单元几位名人的故事或相关作品，在班内开展读书交流会，也可以
主课题
以 小组为单位编一份专题小报。
渗透
实践活
动安排
1、搜集卢纶的其他诗作读读背背
2、动员学生搜集像王勃一样才思敏、下笔成文的文人故事 ，开一个
故事会，或以小组为单位编一份专题小报。
3、阅读萧伯纳的文学作品，开展读书交流会。


吴江市
爱德
小学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 三年级 学科 语文
教学内容（课题）
11、赶海 12、荷花 13、古诗两首、练习4
单元
四
总课时数
9

教学目
标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《荷花》、《古诗两
首》。
2、学会2 4个生字，两条绿线内的13个字只识不写。理解由生字组
成的词语，认识两个多音字“似、行”。
3、凭借朗读，理解诗歌内容，培养学生热爱大海、热爱生活、热爱
大自然的思想感情。

本单元安排了《赶海》、《荷花》、《古诗两首》、《练习
4》。通过读课文和理解 诗歌内容，培养学生热爱大自然的思想感
情。
《赶海》写出了“我”童年时代跟舅舅去赶海的 事，生动展示了赶海的无
穷乐趣。其中抓蟹捉虾是重点，描写生动具体、富有童趣。文章的结尾再一次< br>引用歌词，照应开头，使全文浑然一体。教学时可播放一段《大海啊，故
乡》，借助优美的音乐创 设情境。
《荷花》是写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边欣
教材分
赏荷 花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然
析和教
的美丽。作者以观察的顺 序为线索叙写，文章可分为两大部分：看荷
学建议
花、想荷花。教学中可鼓励学生用这样的句式说话：“荷
花， ！” 《古诗两首》都是七言绝句，重在写景，意境优美，是描绘山水
的名篇。李白的《望庐山瀑布》描绘 了庐山瀑布的壮丽景象，“挂”
字化静为动，“疑”字写出了作者神奇的想象；杜甫的《绝句》写得有动有静，有声有色，色彩明快，已经开阔。观察顺序由高到低。有
近到远。《练习８》安排了五个 板块，内容包括处处留心、读读背
背、写好钢笔字、说说写写和学写毛笔字。其中说说写写是练习重点。

按“中年级语文阅读实践活动的研究”的课题，请学生说说自己童年
主课 题
的趣事或者是亲身经历的各种有趣的小故事，培养学生表达能力，激
渗透
发学生对生活的热爱。

1、小小故事会：讲述自己童年的趣事或者是亲身经历的各种有趣
的小故事
２、读读《荷花》，结合生活中看到的荷花，画一幅夏荷图，然
后在班中展示。
3、古诗会：收集写景的古诗，自读字诵，然后在班上朗诵。
实践活
动安排


吴江市爱德小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级 三年级 学科 语文

单元
五
教学内容（课题）
14、我应该感到自豪才对 15、水上飞机
16、跟踪台风的卫星 练习5
1、 学习掌握本单元29个一类生字、11个二类生字和多音字“散、难”。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事《我应该感到自豪才对》。
3、 学会用“喜出望外、究竟、渐渐、谈笑风生”造句，会背诵8个成语。
4、 结合进行综合实践活动：说说广告、研究卫星和水上飞机。
5、 学习关爱他人，树立正确的审美观，激发学科学用科学的激情。
总课时
数
9课时
教学
目标
教材
分析
和
教学
建议
1、 第14课也是一篇童话，讲述小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈，后来跟妈妈
到沙漠旅行，明白了 不能只看外表，要看实质的道理。建议：读书指导（初读感知——
精读感悟）、积累内化（识字、写字— —复述指导）、作业指导（续编故事）、实践活
动（课本剧表演）
2、第15课是一篇科学童 话，用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用途，展示
了新科技成果。建议：读书指导（初读感知 ——精读感悟）、积累内化（识字、写字—
—朗读指导——复述练习）、迁移运用（用“究竟、渐渐地” 造句——仿写段落——说
话写话）、实践活动（搜集有关飞机的各种资料，制作剪报）
3、第 16课是科学童话，讲述了第三代气象卫星紧紧跟踪台风动向，为人类预测台风袭
击，减少损失作贡献， 展示新科技成果。激发科学兴趣。建议：读书指导（初读感知—
—精读感悟）、积累内化（识字、写字— —默读指导——“谈笑风生”造句）、实践活
动（搜集有关人造卫星的各种资料）

主课
题
渗透
1、 了解飞机发展史，就某一种机型做一份剪报。
2、 走近卫星。
实践
活动
安排






1、 童话故事交流会。
2、 续写“我应该感到自豪才对”
3、 收集广告、策划广告。
吴江市
爱德
小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级__三________学科___语文_______
教学内容（课题） 单元

总课时数

六
教学目
标
17、“你必须把这条鱼放掉！”18、狼和鹿19、放飞蜻9课时
蜓 练习6
1、学会本单元的生字新词，两条绿线内的生字只识不写。理解有生
字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
3、凭借对课文的朗读感悟，感受人物内心的变化，受到严于律己、
自觉遵守社会公德的教育。
4、体会自然界中各事物间的内在联系，懂得破坏生态平衡将会给环
境带来无法想象的灾难。
5、初步学习调查及汇总。
教材分析：
《“你必须把这条鱼放掉”》是讲述汤姆在 爸爸的教育下，把钓到的
大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉
遵 守社会公德和社会规定。《狼和鹿》讲的是关于狼和鹿之间生态平
衡的故事。课文寓科学知识于生动的故 事中，有利于激发学生的阅读
教材分
兴趣和情感参与认知活动。《放飞蜻蜓》是一篇记事的文章 ，讲述老
析和教
一辈教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子
学 建议
懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。
教学建议：1、读书指导（1）初读感知（2）精读感悟
2、积累内化（1）识字写字（2）复述指导
3、迁移运用 结合平时生活中看到的和了解到的事例，谈谈自己的看
法。
1、渗透有关环保的知识和遵守社会公德的教育。
主课题
渗透
1、留心观察生活中各种人的言行，发现并采访一位自觉遵守社会公
德的人。
2、进 一步了解和搜集有关保护大自然生态平衡的故事和知识，出一
期宣传板报，增强环保意识，提高环保行动 的自觉性。
实践活
3、争做“绿色小卫士”，关注和制止身边破坏生态平衡的行为。
动安排
4、引导学生对感兴趣的生物方面的知识进行课外阅读和搜集、处理
信息的研 究性学习活动，并在班内举行小组成果展示。


吴江市
爱德
小学学科教学计划
2010~2011学年第二学期
年级____三______学科__语文________

教学内容（课题） 总课时数
20、恐龙21、槐乡五月22、海底世界 23、日月潭的传11课时
七
说 练习7
5、学会本单元的生字新词，两条绿线内的生字只识不写。理解有生
字组成的词语。
6、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文，背诵
《槐乡五月》。
教学目
7、凭借对课文的朗读感悟，了解恐龙的类型及外形特点，感受槐乡
标
五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、认清好客和纯朴可
爱，激发学生对生活的热爱之情，感知 海底的景色奇异、物产丰
富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
8、初步感知打比方、做比较、列数据等说明事物的方法。

教材分析：
《恐龙》是一篇知识性短文，介绍了恐龙的种类、形态和生活习
性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱 之情。《槐乡五月》是一
篇散文，作者以优美形象的语言，生动描绘了槐乡五月是槐花飘
香的季 节，是槐乡的季节，表达了作者对槐乡五月，对勤劳能
干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。《海 底世界》是一
教材分篇关于海洋的常识性课文。作者用生动形象的语言介绍了海底的
析和教景色 奇异、物产丰富。《日月潭的传说》是一篇关于台湾着名风
学建议 景区日月潭的民间传说，讲述的是年 轻渔民大尖哥和水社姐为了
拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山
守卫 在日月潭的故事。
教学建议：1、课前准备，增加学生的知识储备
2、读书指导（1）初读感知（2）抓住语言文字，精读感悟
3、积累内化（1）写字指导（2）复述指导（3）背诵指导
4、迁移运用
1、了解有关恐龙的知识，激发学生学习科学的兴趣。
主课题
渗透
1、
单元
实践活
动安排

吴江市
爱德
小学学科教学计划

2010~2011学年第二学期
年级三年级 学科语文
单元 教学内容（课题） 总课时数
24、寓言两则 25、争论的故事 9课时
八
26、剪枝的学问 练习8
教学 1、能正确、流利地朗读课文。
目标 2、学会课文中的生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成
的词语。
3、结合生活与体验，深入地学习课文内容，理解其蕴涵的道理。

教材 《寓言两则》分别告诉我们不顾事情发展的规律，急于求成，反而会
分析 把事情弄糟和做事要从实际出发，不能生搬硬套的道理。
和 《争论的故事》告诉我们做事应把握好时机，如果陷入无休止的争
教学 论，必将延误时机，一事无成。
建议 《剪枝的学问》一文则按事情发展的顺序，记叙了“我”在桃园看剪
枝并了解剪枝的原因 ，启示我们：“减少”是为了“增加”；生活处
处有学问，我们要做有心人的道理。
本单元的 三篇课文，都是通过一个故事，鲜明形象地说明一个道理。
所以在学习的过程中，要引导学生在理解课文 内容的基础上，深入地
结合自己的生活体验，以讲故事、小组交流、演一演等多种形式学习
课文 。



主课题 与科技教育与责任心培养的德育教育主课题相结合，培养学生敢于发
渗透 现、尊重科学，

善于学习，懂得思索的良好品质。遵循事物的发展规律，运用科学的
头脑与知识来充实自身的修 养。

实践活1、收集寓言故事，并以读书交流会的形式，进行全班讨论、学习。
动安排 2、找一找珍惜时间，把握机会的故事或名言，在班级读书角中择优
张贴。
3、采访自己身边的一位农业人员，听他讲一讲剪枝的学问，并记录
下来按小组的形式进行交流、汇报。