部编版三年级语文下册教学进度计划表
中国医学院排名-大会主持词
中心 小学
2018—2019学年第二学期（三）年级
语 文
科
制定日期：
表（一）
教
者：
教
学
计
划
一、情况分析：
（一）学情分析
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识<
br>字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、
流利有感
情地读课文，能按一定要求写作文，但在词汇的运用、语言表达、与人交往合作、
自能学习及习作方面还
有一定的欠缺，有待进一步的提高。
本学期，将继续以写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质
量为先，面向全体学
生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以
促使
学生全面发展。
（二）教材分析
本学期部编版三年级下册语文教材按照专题编
排内容，安排了八个学习主题，分别是
“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关
注精彩发现”、“发挥无限想象”、
“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选
编了28篇课文，其中22篇
为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，
内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习
祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语
交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的
心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回
顾本单元知
识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视
汉字书写，强调写好汉字。
日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
表（二）
二、教学总要求：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理
解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助
字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地
方提出疑问
。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品
中人物
的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40
万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能
不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新
奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚
。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与
人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、提高质量措施：
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成
良好的阅读习惯。 <
br>2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发
现尽量自己解决
问题。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以
加强
读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
4．重视朗读指导，给学生
示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给
学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联
系生活实际，帮助学生在语言环境中理
解词语和句子的意思。
5．在口语交际的要求方面，贴
近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步
提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际
7、要十分重视阅读教学与
写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，从课文
中学习写话。坚持写日记，为学生的作文起步打好
基础
8、深入钻研教材，写“下水文”不断学习理论，努力备好每节课，因材施教。
四、教学进度表
表（三）
授课时间 单课题 教时 单元组目的要教学重点、
周
起讫日期
次
1
元 求 难点、关键
一 1古诗三首《绝1
句》
《惠崇春江晚
景》
1
1．会认41个
生字，会写36个
生字，掌握词语表
中的34个词语。
1.体会春天的美
好，激发热爱大自然
之情。
2．正确、流利地
朗读课文，学会边读
书边想象，体会优美
2
一
2
2
1
2．正确、流
利地朗读课文，学
1、《三衢道中》 1
2、燕子
3、荷花
4、昆虫备忘录
会边读书边想象，生动的词语。
体会优美生动的
词语。
3.能说清楚
自己的想法和理
由，能耐心听
别人
讲完，不打断别人
的话。
4.试着把观察
到的事物写清楚。
3.能说清楚自己
的想法和理由，能耐
心听别人讲完，不打
断别人的话。
4.试着把观察到
的事物写清楚。
3
一
口语交际：春天去1
哪儿玩
习作；我的植物朋
友
语文园地一
3
2
4
二
考试
5守株待兔
6陶罐和铁罐
2
2
2
1．会认31个
生字，会写31个
生字，掌握词语表
中的32个词语。
2．正确、流
利地朗读课文。
3.读寓言故
1.读寓言故事，
明白其中的道理。
2.与别人交流
时，能边听边思考，
尊重不同的想法。
3.能把图画的内
容写清楚。
事，明白其中的道
理。
4.与别人交
流时，能边听边思
考，尊重不同的想
法。
5.能把图画
的内容写清楚。
四、教学进度表
表（三）
授课时间
周次 起讫
日期
单
元
课题
教时 单元组目的要求 教学重点、
难点、关键
5
二 7美丽的鹿角
8*池子与河流
2
1
1．会认31个生1.读寓言故事，
字，会写31个生字，明白其中的道理。
掌握词语表中的32个
词语。
2．正确、流利地
朗读课文。
3.读寓言故事，
明白其中的道理。
4.与别人交流
时，能边听边思考，
尊重不同的想法。
2.与别人交流
时，能边听边思考，
尊重不同的想法。
3.能把图画的内
容写清楚。
口语交际：该不 2
该实行班干轮
流制
习作：看图画，
写作文
语文园地二
快乐读书吧
1
6
二 习作：看图画， 1
写作文
语文园地二
快乐读书吧
考试
2
1
2
5.能把图画的内
容写清楚。
7
三 9古诗三首
10纸的发明
11赵州桥
3
2
1
1．会认43个生1.能了解课文是怎
字，会写37个生字，么围绕一个意思把一
掌握词语表中的50个
词语。
2．正确
、流利地
朗读课文。能了解课
文是怎么围绕一个意
思把一段话写清楚
的。
3.能收集传统节
段话写清楚的。
2.能收集传统节
日的资料，交流节日
的风俗习惯，写一写
过节的过程。
8
赵州桥 1
12*一幅名扬中1
外的画
综合性学习：中
1
华传统节日展
2
示课
2
语文园地三
考试
日的资料，交流节日
的风俗习惯，写一写
过节的过程。
2
2
1
2
1．掌握本单元生字
新词。
2.能借助关键语句
概括一段话的大意。
3.能观察事物的变
化，把实验过程写清
楚。
1.能借助关键语句
概括一段话的大意。
2.能观察事物的变
化，把实验过程写清
楚。
9
四
13花钟
14蜜蜂
15*小虾
习作：我做了
一项小实验
四、教学进度表
表（三）
单
元
课题 教
时
单元组目的要求 教学重点、
难点、关键
授课时间
周起讫
次 日期
10
四
语文园地四
考试
2
2
1．掌握本单元生字新
词。
2.能借助关键语句概
括一段话的大意。
3.能观察事物的变
化，把实验过程写清楚。
1.能借助关键语句概
括一段话的大意。
2.能观察事物的变
化，把实验过程写清楚。
半期复习与考
试
五 16小真的长头2
发
17我变成了一
棵树
习作例文
2
2
1．掌握本单元生字新
词。
2.朗读课文，能边读
边想象，走进想象的世
界，感受想象的神奇。
3.能发挥想象写故
1.走进想象的世界，
感受想象的神奇。
2.能发挥想象写故
事，创造自己的想象世
界。
11
12
五 习作：奇妙的 2
想象
考试
18童年水墨
画
2
2
2
2
1
事，创造自己的想象世
界。
1．掌握本单元生字新
词。
2.朗读课文，能运用
多种方法理解文中难懂
的句子。
3.写身边的人时，能
尝试写出他的特点
六
19剃头大师
20肥皂泡
1.能运用多种方法理
解文中难懂的句子。
2.写身边的人时，能
尝试写出他的特点。
13
21*我不能失1
信
习作：身边熟
悉的那些有特
点的人
四、教学进度表
表（三）
授课时间
周起讫
单
元
课题 教
时
单元组目的要求 教学重点、
难点、关键
次 日期
14
六
习作：身边熟悉的
1
那些有特点的人
语文园地六
考试
22我们奇妙的世
界
2
2
1
1．掌握本单元生字
新词。
2.朗读课文，能运
用多种方法理解文中
难懂的句子。
3.写身边的人时，
能尝试写出他的特点
1.能运用多种方法
理解文中难懂的句子。
2.写身边的人时，能
尝试写出他的特点。
15
七
22我们奇妙的世
界
23海底世界
24火烧云
口语交际：劝说
16
1
2
2
1
1．掌握本单元生字
新词。
2.朗读课文，能了
解课文是从哪几个方
1.能了解课文是从
哪几个方面把事物写
清楚的。
2.劝告时能注意说
面把事物写清楚的。
话语气，多从别人角度
3.劝告时能注意说
话语气，多从别人角
度着想。
4.初步学习整合信
息，介绍一种事物。
着想。
3.初步学习整合信
息，介绍一种事物。
七 习作：国宝大熊猫 2
语文园地七
考试
2
2
17
八 25慢性子裁缝和
急性子顾客
26*方帽子店
27漏
2
1
2
1．掌握本单元生字
新词。
2.朗读课文，能了
1.能了解故事的主
要内容，复述故事。
2.学会用合适的方
28*枣核
1
解故事的主要内容，
复述故事。
3.学会用合适的方
法讲故事。
法讲故事。
3.能根据提示，展开
想象，尝试编写童话故
事。
18
八 口语交际：趣味故2
事会
习作这样想象真
有趣
语文园地八
考试
2
2
2
4.能根据提示，展
开想象，尝试编写童
话故事。
19
期
末
复
习