幸福家庭事迹材料-写人作文300字

2019春人教版小学语文三年级下教学计划
一、学生情况分析
从整体看 ，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种
情况。优等生要求上进，在课堂上能够认真听讲，但还 没有
养成主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较
全面。后进生没有养成良好的学 习习惯，不能自觉做好上课
准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，
课下阅读 时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一
些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学 习方
法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、指导思想
以《全 日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，
努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教 学，创
造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学
方式。自动探究为主的学习观 ，做到趣味性、情感性、活动
性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主人。本
册教科 书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排
结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程 中，不
仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的
语文素养，增强语文实践能力 ，培养创新精神，促使学生全
面发展。
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三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。每 组教材包括导语、课文和
语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学
习活动。附 录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字
表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它 们
依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、
怎样想问题；丰富多采的儿童生 活；可贵的亲情、友情；神
奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专
题人文内 涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育
价值。
本册要求认200个字、写300个 字。本册教材有以下几个特
点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合
性学习 ，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课
文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和 课后练
习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地
“的框架结构，加强内容的整 合和创新。6、完善图像系统，
注重图文并茂。
四、学习目标


1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会
写1600个字。
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3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习
用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
5．继续 学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体
会课文中句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练
习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11．留心周围事物 ，乐于书面表达，增强习作的自信心。不
拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解
的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动
地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步 清楚明白地讲述
一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施


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1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成
良好的学习习惯。


2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系
起来。


3、充分利用一切教育资源。
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