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2019—2020学年度第二学期语文教学计划

一、教材特点分析
2020年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教
育 语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设
和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂 教学的先进理念和成功
经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，
强化情 感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言
文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学 生的语文素养。
二、教材特点：
1.注重培养社会主义核心价值观。
语文是一门 人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成
高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过 寓言故
事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，
勤劳勇敢等正能量。
2.注重夯实基础。
重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多
个方 面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语
文的过程而不是学课文的过程。
3.注意以生为本。
中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把
握学 生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，
采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语 文的乐趣。

4.重视理论联系实际。
在打好基础的同 时，重视培养学生的实际操作能力，以多种
多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际 问
题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论
联系实际。
5.关注大量阅读。
注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，
还专 门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习
得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获 得新知识。
6.重视学生学习能力的培养。
提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师 的引导下不
断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受
为主自动获取。
三、教学计划：
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法
查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文
章大意。
3．能联系上 下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表
达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词 的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地 方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和
优美的语言，关心 作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自
己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，
领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作
的快乐。
2．观察周围 世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想
象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内 容写清
楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新
鲜感的词句。

（四）口语交际
1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人
请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故
事力求具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨
论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方
式表达自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习
语文，学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解
决简单问题。

三年级《道德与法治》下册教学计划
一、学生情况分析
本学期学生进入了三年级第 二学期，我仍然担任三年级一班
本门课程。本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自
主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于
学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段 学习的基础上，随着知
识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。本学期将继续结合
我班学生 特点，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新
能力。有些同学是单亲家庭孩子，而且主要是奶奶 在教育，也很
不到位，所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问
题产生的特殊儿童 更多一份关爱。
二、教材分析
本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群< br>的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），
本册在低年级认识自我的基础上引 导学生从认识自己与同学的
不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会
尊重 、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学
生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的 居住地，了解家庭、
社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡
和谐、美好 的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规
则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单 元“多样的
交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合
得相当紧密，帮助学 生了解现代生活、安全出行。

教学总目标
1.学会了 解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊
重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立 集体观念、
合作意识和团队精神。
2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽 ，
学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，
培养热爱家乡的情感。 3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公
共设施的良好习惯，争做文明小公民。
4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代
通讯给我们生活带来的便利，懂得现 代交通和通信在我们生活中
的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手
段。
四、教学课时安排
1.第一单元 我和我的同伴
第一课 我是独特的 2课时
第二课 不一样的你我他 2课时
第三课 我很诚实 2课时
第四课 同学相伴 2课时
2.我在这里长大
第五课 我的家在这里 2课时
第六课 我家的好邻居 2课时
第七课 请到我的家乡来 2课时

3.第三单元 我们的公共生活
第八课 大家的“朋友” 2课时
第九课 生活离不开规则 2课时
第十课 爱心的传递者 2课时
4.第四单元 多样的交通和通信
第十一课 四通八达的交通 2课时
第十二课 慧眼看交通 2
第十三课 万里一线牵 2
机动 2课时
课时
课时