河北省会计考试时间-铁皮鼓读后感

2019年部编版三年级语文下册教学计划
一、学情分析
学生经过上 个学期的学习，大部分学生了解了总分结构，能找到
中心句，能联系上下文或生活实际等理解关键词语； 优秀的学生不仅
能读好课文，还能揣摩作者的思路和语言表达，主动去阅读报刊杂志
和书籍，有 一定的阅读量，阅读理解能力和习作表达能力都相应有所
提高，能把所见、所闻、所思表达于语言，且有 条理、有中心地诉诸
于文字。但我们也发现个别学生自我要求不高，基础知识掌握不牢固，
没有 良好的阅读习惯与学习习惯; 学习态度不端正,字迹马虎，习作常
词不达意，更无修改意识，也不善于 发表自己独到的见解。需要我们
教师发现他们成长的“契机”，多点肯定，多些引导，多些激励，让这部分孩子积极主动起来，多说、多读、多写、多改┈┈顺利跟上进
度，让每一个学生在新的学期里 都有收获，都有进步!
二、教学目标
（一）识字与写字
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字 250 个，会写 250 个。
3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、
词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔
临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理 解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意
的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课
文中不理解的地方提出疑问 。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的
语言，关心作品中人 物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感
受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗
文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外阅
读总量不少于 40 万字。
（三）习作
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能 不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注
意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚 。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的
词句。
（四）口语交际

1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向 人请教，
就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求
具体生动。
（五）综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达
自己的观察所得。
3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，
学会合作。
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问
题。
三、教学措施
1.继续重视良好习惯的培养。学习习惯培养仍然是三年级阅读教学的
重要任务之一，坚持在学习与生活中培养学生良好的学习习惯。
2.鼓励学生广泛阅读。鼓励学生通 过阅读学表达，从读中学写。鼓励
学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获< br>得生活材料。
3. 从小处着眼，细处着手，夯实学生基础知识与技能训练。平时着
重 进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，积累词汇和基本句式，
掌握基本的表达方法。

4. 坚持面向全体学生，及时反馈和矫正，讲求实效等。课堂教学中
保证学生 有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练
面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的 个体活动时间，训练应
严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
5.开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
6.加强家校联系。家校携 手，培养学生良好的学习习惯，鼓励家长督
促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。
7.教师加强自身学习与教材研究，多向身边老教师和名师大家学习，
努力提高课堂教学效率。
四、教学进度
单
内容
元
1.古诗三首
第
课
重点目标
时
3
2
一边读一边想象画
3.荷花 2
面，体会优美生动
4.昆虫备忘录 1
的句子。
口语交际：春天去哪儿玩 1
积累描写春天的词
习作：我的植物朋友 2
语、诗句、段落。
语文园地 2
1
2
读寓言故事，明白
其中的道理。
6.陶罐和铁罐 2 积累有关寓言故事
的成语、俗语等。
7.美丽的鹿角 2
展开想象写故事。
课外阅读交流课
时间
备注
安排
2.燕子
一
单
元
感受
多彩
春天
2.19-3.1
第
二
单
元
品味
5.守株待兔
3.4-3.15

经典
寓言
8.池子与河流
口语交际：该不该实行班干部
1
1
轮流制
习作：看图画，写作文 3
语文园地 2
快乐读书吧 1
9.古诗三首 3
第
三
单
元
体会
传统
文化
10.纸的发明 2
了解课文是怎样围
绕一个意思把一段
话写清楚的。
11.赵州桥 2
12.一幅名扬中外的画 1 了解中华传统节日
及习俗等。
3.18-3.29
综合性学习：中华传统节日 1
把事情按顺序写清
楚。
语文园地 2
课外阅读交流 1
2
借助关键语句概括
一段话的大意。
4.1-4.12








第
四
单
元
13.花种
14.蜜蜂 2
把实验过程写清
楚。
1
3


15.小虾
关注
精彩
发现

习作：我做了一项小实验
语文园地 2

第
五
单
元
发挥
无限
想象
课外阅读交流课 1




4.15-4.26
16.小真的长头发 2
走进想象的世界，
感受想象的神奇。
17.我变成了一棵树 2
习作：奇妙的想象 3
课外阅读交流课 1
18.童年的水墨画 2
第
六
单
元
追忆
幸福
童年
19.一只窝囊的大老虎 2
20.肥皂泡 2
运用多种方法理解
21.我不能失信 1 难懂的句子。
写出人物的特点。
4.29-5.17
习作：身边那些有特点的人 3
语文园地 2
课外阅读交流课 1
第
七
单
元
探索
自然
奥秘
22.我们奇妙的世界 2
了解课文是从哪几
个方面把事情写清
23.海底世界 2
24.火烧云 2 楚的。
整合一些信息，介
5.20-6.6
口语交际：劝说 1
绍一种事物。
习作：国宝大熊猫 2

语文园地 1
课外阅读交流课 1
25.慢性子裁缝和急性子顾客 2
26.方帽子店
第
2
27.漏
八
单
元
遨游
童话
2
了解主要内容，复
28.枣核 2
述故事。
6.10-6.21
根据提示，大胆想
象。
口语交际：趣味故事会 1
习作：这样想象真有趣
王国
2
语文园地 2
课外阅读交流课
复习测试
1
6.24-6.28