人教版三年级下册语文教学计划模板
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人教版三年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
本
班共有学生50名，其中男生28名，女生22名。从整体看，本班孩子活
泼可爱、积极向上，上学期成
绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听
讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，
发展也比较全面。后进生
没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作
业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要
多一些关注与指
导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和
大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材内容分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还
编排
8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组
各安排了一
次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生
字表（二），要求会写的字；词语表
。教材共八个专题。它们依次是：感受大自
然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富
多采的儿童生活；
可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个
专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写30
0个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专
题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体
现课程标准倡导的理念
和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后
练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加
强内容的整合和
创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷
字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
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6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中
关键词
句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于
书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见
闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人
分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，<
br>就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能
逐步清楚明白地讲
述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观
察所得。
四、教学重难点：
按要求掌握有关生字；引导学生利用多种方法理解词句；体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用；采用多种形式感悟、积累和学习运用语言；加强读、
说、写的联系和
指导；培养良好的学习习惯。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
5、增优补差，为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对
后进生加强学习习惯的培养
及基础知识的学习。
六、教学进度安排：
周次
教学内容安排
第2周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花
第3周
4、珍珠泉 语文园地一机动 单元检测
第4周 5、翠鸟 6、燕子专列
7、一个小村庄的故事
第5周
8、路旁的橡树 语文园地二机动 单元检测
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第6周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动
第7周
12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测
第8周
13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动
第9周 16*绝招
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第10周 17、可贵的沉默
18、她是我的朋友19、七颗钻石
第11周 20*妈妈的账单 语文园地五机动
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第12周 21
第13周 24*
第14周
第15周 27
第16周
第17周
31
第18周
第19-20周
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