怎样办一份二年级数学手抄报.doc
河北省专科学校排名-关于介绍自己的作文
怎样办一份二年级数学手抄报
老师又要求做数学手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系，下面
是我为大家带来的
，希望大家喜欢。
二年级数学手抄报的图片
二年级数学手抄报图(1)
二年级数学手抄报图(2)
二年级数学手抄报图(3)
二年级数学手抄报图(4)
二年级数学手抄报的资料
一、数学名人名言
1) 数论是人类知
识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与
其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯
2) 上帝是一位算术家——雅克比
3)
上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L克隆内克
4)
如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得
人的称号。——柏拉图
5) 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使
人深沉，道德使人
稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
6)
给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾
巴。——AL柯西
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7)
非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(I.
8)
发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他
的指导。——达尔文
9) 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
10) 当数学家
导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优
美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普
宁
二、趣味数学题
【题目】有 3 个人去投宿,一晚 30
元.三个人每人掏了 10 元凑够 30
元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要 25
元就够了,拿出 5 元命令
服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了 2 元,然后,把剩下的 3
元钱分
给了那三个人,每人分到 1 元. 这样,一开始每人掏了 10 元,现在又退
回
1 元,也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元钱,3 个人每人 9 元, 3 X 9 =
27 元 + 服务生藏起的 2 元=29 元，还有一元钱去了哪里?
此题在新西
兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?
【答案】每人所花费的 9 元钱已经包括了服务生藏起来的 2 元(即优
惠价 25
元+服务生私藏 2 元=27 元=3*9 元)因此，在计算这 30
元的组
成时不能算上服务生私藏的那 2 元钱，而应该 加上退还给每人的 1
元
钱。即：3*9+3*1=30 元正好!还可以换个角度想..那三个人一共出了 30
元，花了 25 元，服务生藏起来了 2 元，所以每人花了九元，加上分得
的 1
元，刚好是 30 元。因此这一元钱就找到了。 小结：这道题迷惑人
主要是它把那 2 元钱从
27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认
为 服务员私自留下的 2 元不包含在 27
元当中,所以也就有了少 1 元
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钱的错误结果; 而实际上私 自留下的 2 元钱就包含在这 27 元当中,再
加上退回的
3 元钱,结果正好是 30 元。
三、数学家的故事
7岁那年
，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的
数学家。这位来自城市的青年教师，总认为乡
下的孩子都是笨蛋，自己
的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对孩子们又发了一通脾
气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：
81297+81495+81693+......+
100701+100899=?
哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?学生们害怕极了，越是紧张越是
想不出怎么计算。
布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的100个
数相加，这些调
皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不会算出结果。
不料，不一会儿，小高斯却拿着
写有答案的小石板过来了，说：老师，
我算完了。布特纳连头都没抬，生气地说：去去，不要胡闹。谁想
胡乱
写一个数交差，可得小心!说完，挥动了一下他那铁锤似的拳头。
可是小高
斯却坚持不走，说：老师，我没有胡闹。并把小石板轻轻地
放在讲台上。布特纳一眼，惊讶得说不出话来
，没想到，这个10岁的孩
子居然这么快就算出了正确的答案。
原来，小高斯不
是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，
动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相
加，每次加得的和都是
182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，他再
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也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学
书，并让他的年轻的
助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。
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