2020新人教版五年级数学上册教学计划+进度表
大中华区-华南师范大学录取分数线
2020人教版五年级数学教学计划及教学进度表
一、学生基本情况分析
五
（1）班共有52个学生，大部分的学生学习态度端正，学习
习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地
进行学习的习惯较弱。
还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，
本学期
计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和
优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩
。
二、教材内容
教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小
数除
法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和
数学综合运用等。
三、教学总目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的
性质，会用等式
的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问
题。
3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
1
5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些
事件发生的可能性；能对简 单事件发生的可能性作出预测，进一步
体会概率在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中 发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问
题的能力。
7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意
识，初 步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点及难点
重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能
性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能
性等是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简
易方程。 小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛
的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和 基本技能。这部分
2
内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减
法的基础上进行教学，
继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学
代数初
步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的
性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进
而解决简单的实际问
题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空
间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。在已有
知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活
动，让学生获得探
究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；
探索并体会
各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，
掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公
式之间的关系，转
化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会
求一些事件发生的可能性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个
单元，教学用所学的乘除法计算知识解
决生活中的简单问题；另一
方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、
推
理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植
树问题，感受数学的魅力。培养学生的观
察、分析、推理的能力，
培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
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本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个
数学
综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学
的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
六、教学中需要准备的教具和学具
三角板，平形四边形尺，方格纸，平形四边形面积挂图
七、教学方法及措施
（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。
（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决
问题。
（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
（5）学生能预习教材，提出
知识重点，自己是通过什么途径理
解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。
（6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张
探究式、体验式的学习方法，培养学生
的动手操作能力和发散思维
能力。
（7）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各
抒己见，互相启发,
自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快
乐。
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（8）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提
高。
（9）体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学
习方法。
（10）教
学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的
设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问
题情境，属于
符合学生认知规律的教学过程。
八、培优补差措施
为顺利完成本学年
的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根
据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上
课、批
改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取
课内外培优措施，制定
培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教
学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他<
br>们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解
学生们的学习态度、学习习惯、
学习方法等。从而根据学生的思想
心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、任课教师联系
，进一步了解学生的家庭、
生活、思想、课堂等各方面的情况。
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二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，
“因材施教、
对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3．课堂练习分成三个层次
：第一层“必做题”—基础题，第二
层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”
--拓广题。满足不同
层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课
上，成果巩
固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备
好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差
的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计
（或选编习题）
要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合
学生的认知规
律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题
讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到
学生高度注意，
有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，
多题一解，
扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广
阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙
，新颖灵活的典
型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多
样化。
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5．每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建
立
学生学习档案。
三、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制
定学习方案，比如优秀生可以给他
们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与
在校的一些情况，共
同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每
一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识
系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表
性的学生答题情况，讲知识的重点、
易混点、热点及考点。做到师
生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
九、课时安排
五年级上学期数学教学安排约60课时的教学内容。各部分教学
内容教学课时大致安排如下：
一、 小数乘法（8课时）
7
二、位置（3课时）
三、小数除法（11课时）
四、可能性（4课时）
五掷一掷（1课时）
六简易方程（16课时）
1、用字母表示数………………………………………………………3
课时左右
2、解简易方程…………………………………………………………12
课时左右
整理和复习…………………………………………………………1
课时
七、多边形的面积 （9课时）
八、数学广角（3课时）
九、总复习（4课时）
附五年级数学上册教学进度表
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教学进度表
周
时间
次
1
9、1～9、5 一、小数乘法（4课时）
一、小数乘法（3课时）
一、小数乘法（1课时）
3 9、15～ 9、19
二、位置（3课时）
4 9、22～9、26
5 9、29～9、30
6 10、8～10、10
10、13～ 10、
7
17
10、20～10、
8
24
五、掷一掷（1课时）
10、27～10、
9
31
3课时）
10 11、3～11、7
11 11、10～11 、
教学内容 节数 备注
4
3
4
中秋节
国庆节
国庆节
2 9、8～ 9、12
三、小数除法（4课时）
三、小数除法（2课时）
三、小数除法（2课时）
三、小数除法（3课时）
4
2
2
3
四、可能性（4课时） 4
六、简易方程（用字母表示数4
期中复习考试
解简易方程（4课时）
9
4
4
14
11、17～11、
12
21
11、24～11、
13
28
整理和复习（1课时）
14
12、1～12、5 六、多边形的面积 （3课
时）
12、8～12、
15
12
16
19
12、22～12、
17
26
18 12、29～1、2
19 1、5～1、9
九、总复习（4课时）
期末复习
期末复习
期末复习
期末考试
10
解简易方程（4课时） 4
解简易方程（4课时） 4
4
六、多边形的面积 （4课
4
时）
4
时）
七、数学广角（4课时） 4
4
7
7
7
7
元旦
12、15～12、六、多边形的面积 （4课
20 1、12～1、16
21
1、19～1、23
22 1、26～1、30
11