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人教版五年级数学教学工作总结
篇一：五年级数学上册教学工作总结(人教版)
XX—XX学年五年级数学上册学科工作总结
XXXX小学教师：xxx
这个 学期由我担任五年级（1）班的数学教学工作。
这学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，并以认真 、
严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教
学工作；现总结本学期以来的教学 工作以便今后的教学方法
再上一个新的台阶：
一、学科成绩简析。
本学期期末考试五（1）有学生 46人，参考人数 46 人，
实考人数 46人，及格人数屈指可数，很多简单的题目在复
习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。
二、取得的经验
1、要提高教学质量，关键是上好课
督促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴
课前准备：备好课。 ①熟悉教材 ：对教材的基本概念每句
话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握
知识的逻辑 ，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能
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教好。 ②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习
新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③ 考虑
教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织
教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好
课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意
注意，激 发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭
作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生
爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时 完成作业，
有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学 生的学习指导中去，还要做好对学
生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努
力 做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的知识。
3、 积极参与听课、评课，虚心向通过学科教师学习教
学方法，提高教学水平。
三、存在问题。
1.部分学生自觉性比较差，上课不专心，纪律差。
2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。
3.有一部分学生基础差，上课听不懂。
4.部分同学懒惰，不按时完成作业，特别是临近期末。
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5.有些学生做题不细心，考试丢分严重。
四、改进措施
1.严格把关，做好基础知识的讲解。
2. 组织好课堂教学，关注后进生，注意信息反馈，调
动学生的注意力，让其上课认真。
3. 注重培养尖子生，照顾好基础较差的学生。注重抓
两头带中间。
5. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
8.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己， 努
力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉
献自己的力量。
篇二：XX-XX学年度第一学期五年级数学教学工作总结
XX-XX学年度第一学期
五年级数学教学工作总结
本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，< br>我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精
神从事教学工作。
转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特
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作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业
完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较 大的现状，
在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教
材内容以及学生的实际水 平和特点，选择适当的教学方法，
寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几
点 ：①降低起点，设臵小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把
每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步 深入，一道
题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，
真正体会到成功的喜悦； ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕
育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复
习 旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利
于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度 。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上 好每一节课，
才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，
我不仅注意学生知识的 掌握情况，而且还十分注意学生学习
能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们
自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，
爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注 意力很难集中的
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学生，上课时就
对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学
习”这 个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学
活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看， 学生学
习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的
学习方法也得到了改善，分析 问题的思路比较清晰，考虑问
题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现 学生
对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一
次作业，我总会认真批改，仔细 分析，及时发现学生学习中
的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做—
—老师改 ——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保
每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常 对
他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发
现问题，充分利用空余时间为他们 开“小灶”，作业错了，
坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当
小老师，与 基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一
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学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习
习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织的活动。
在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学
校组织的活动和教研组活动，努力让自己 在活动中得到锻炼、
提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做
得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今
后的教学中我会不断反思，不断创新，使不 同的学生得到不
同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将
扬长避短，一如既往 ，再接再厉，把工作搞得更好。
篇三：人教版XX-XX年度五年级上册数学教学工作总结
小学五年级数学XX—XX年度上学期教学工作总结
马新春 一学期以来，我始终严格要求自己， 结合本校
的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，有计
划、有组织地展开教学工作 。为使今后的工作取得更大的进
步，现对本学期教学工作做出总结，以增进教学工作更上一
层楼 。
一、用德律己
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为了适应时代发展的需要，我坚持阅读，勤奋学习，刻
苦研究， 及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技能，认真听 取他
们的教诲，以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关
心学生，关心学生的成长，积极 做好学生的思想政治工作，
循循善诱，管束管导，既教书又育人，对学生等量齐观。做
到深入学 生，为学生排难解纷，为学生多办实事。本学期全
勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真 地服
从和配合学校各级领导安排的工作。并且能够保全大局，与
同事们团结协作，相互帮助，共 同完成学校交给的各项工作
任务。
二、用功学习
“书山无路勤为径，学海 无涯苦作舟。”学习是无止境
的，活到老，学到老。作为教师，要不断更新充实自己的学
识，博 学多才对每位教师来讲固然很重要。由于我们是直接
面对学生的教育者，学生什么题目都会提出来，而且 经常“打
破沙锅问到底”，所以没有广博的知识，就不可能很好地解
学生之“惑”，传为人之“ 道”。虽然自己刚踏入工作岗位，
但在这一学期里，我能认真阅读《小学数学新课程标准》、
认 真备课、上课、反思，也能积极参加学校展开的各项活动，
如教职工运动会、集体教研活动等。每次听课 或参加培训学
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习，我 都争取坐个看得清楚的坐位，以便能更好地作记录，
我也会积极地讲公开课，让那些有经验的教师给我提 出宝贵
的建议。课余时间我坚持写教学反思和读书笔记，例如：《年
轻教师步入工作岗位需注意 的几个问题》、《浅谈小学生学习
习惯的养成》、《小学数学作业的批改与评价》、《提高高效课
堂教学的理念》等等。付出一定会有收获的，在12月23日
的新教师汇报课中，我有幸获得数学组第 一名，这将是我今
后努力学习的动力。
三、用爱育人
我经常教育学生要爱 学校、爱班级、爱老师、爱同学。
假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？
因此我经常不失时机地捉住一切可以利用的机会对学生进
行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思 想品格等方
面逐渐渗透爱的教育。碰到学生因小事吵架，我会主动对他
们进行思想教育，告知他 们要学会关爱他人。对学习落后的
学生，我没有放弃他们，经常鼓励和帮助他们解决学习的困
难 ，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，
我用我的情去培养我的学生，用自己的行为给他 们建立爱的
榜样。
四、专心教育
现代著名教育心理学家布鲁纳以为：“认知是一个进程，
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而不是一个结果。”因此，他夸大“教一个人某门学科，不
是要他把 一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的
进程。”我在数学课堂教学中正确处理好“教”与“学 ”，“学”
与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上
着眼于“导”，以学生发 展为本，激起学生的求知欲，引诱
学生主动探索、主动参与认知结构的进程，促使学生乐学、
学 会、会学。我在三角形面积公式的推导一课时，让学生经
历动手操作，把三角形转化成平行四边形，使他 们在活动中
有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了各种不同的平行
四边形，从中得出梯三角 形的面积是等底等高的平行四边形
面积的一半，进而激起了他们对学习的爱好。苏霍姆林斯基
曾 说过：“假如教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力
振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这类知 识只能使人
产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来倦怠，没
有欢欣鼓舞的心情，学习 就会成为学生学习的负担。”因此，
我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的
心情积极参与到学习中来。新课标提出：小学数学教学改革
的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生 积极主动地探
索，发现解决数学题目的方法，发现数学的规律，教师应当
转变角色，成为真实的 组织者、引导者。让学生在解决题目
中能够主动地调动相干知识，积极思惟，通过自主学习，取
得独立解决题目的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努
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力地实现着这个目标。
五、存在题目
1、学生没有一种好的学习习惯，没有创造出良好的学
习氛围。
2、学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。
3、基础知识把握不牢固，计算的正确率太低，理解能
力差，知识学得较死，没有举一反三的能力。
4、自己的知识面窄，教学经验，需要找到一种好的、
合适自己的、合适本班学生的、符合 当前环境的教学门路。
六、 改进措施
1、重视培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。
2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以
表扬为主，多一些关爱。
3、坚持练习口算和计算题，进步计算能力。
4、教给学生分析题目的方法，培养思惟能力。
5、认真研究教材，掌控教材的难点，重点，扎实基础
知识。
6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，
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多沟通，找差距，补不足，以进步自己的教学水平，坚持写
反思。
7、工作尽可能做细，考虑周全，细节决定成败。
总之，我认真地备好每节课，在备 课中，我认真研究教
材、教学用书。学习好新数学课程标准，虚心学习他人的先
进经验，力求吃 透教材，找准重点、难点。应用多种教学方
法，不断总结经验，力求进步自己的教学水平，还要多下工< br>夫加强对个别差生的辅导，相信一切题目都会迎刃而解，我
也相信有耕耘总会有收获！

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