部编人教版九年级英语上册学期教学计划+全教案
湖北高考报名-罗爱欣
部编人教版九年级英语上册学期教学计划+
全教案
一、本学期的指导思想：
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴
趣，帮助他们建立学习的成就感
和自信心,培养创新精神；整体设计
目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，
学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；
采用活动途径，倡导体验参
与，即采用任务型的教学模式，让学生在
老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现
任务
的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生
学习兴趣和自主学习能
力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语
中学习英语，让学生成为Good
User而不仅仅是Learner。
二、教学任务与教学目标：
根据国家教委
颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学
大纲》。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握
最基本的语言
知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教
于乐，使学生
养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基
础。 以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努
力创设各种情景夯
实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学
生的记忆
、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
三、教材分析及教学进度：
《新目标英语》九年级共安排有十四个单元，各单元话题灵活有
趣，贴近学生生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：被动语
态，情态动词，定语从句，短语动词等。同时每个单元都增加
了文化
背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了
一篇具有跨文化内容
的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读
能力，扩大学生的阅读量。 九年级英语是人民教育出
版社出版的新
目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB、Self-
check
和阅读四部分，其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸。
四、学情分析
从整体情况来看，学生普遍英语基础较差，兴趣不高，所以在课
堂教学时，出现有学生不守课堂
规则，不愿听课或是做与课堂无关事
情的现象，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能
力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，两个班
的英语教学具有挑战性，需
要耗费不少时间和精力。
五、教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统
编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，
循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
六、教学方式与学习方式的设想
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，力
争人人都有进步；
2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学
生增强对英语的学习兴趣；
4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所
学，力争让每位学生皆有所
获。
七、渗透德育的总体构想
1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心
备课，明确每
堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上
好每一堂课。
2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、
课后多与学生沟通
，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进
教学中存在的问题和不足。
4、在课堂
上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语
演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子
接龙比赛、唱英文歌
曲等。
5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
全册教案
Unit 1 How can we become good learners?
学习目标
认知目标：
1. Talk about
how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。
2. Find
out your suitable learning methods.
找出适合自己的学习
方法。
情感目标：
通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明
白“一份耕耘，一份收获”。
技能目标：
（1）熟练掌握下列词汇： aloud
pronunciation discover repeat
note
pronounce increase speed
partner create
active connect
review knowledge wisely
born
attention
（2）熟练掌握下列短语： work with
friends ask the teacher for help
read aloud
look up practice
pronunciation
connect…with… pay attention to
（3）掌握下列句型：
How do you study English?
I learn by
working with a group.
Do you
learn English by reading aloud?
Yes, I do. It
helps my pronunciation.
How can I read
faster?
You can read faster by reading word
groups.
How can I improve my
pronunciation?
One way is by listening to
tapes.
But whether or not you can do this well
depends on your
learning habits.
重点、难点（Key points and difficulties）
1.
学会运用how来询问做事方式
2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by
介词，表示“通过……方
法
或途径”，译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。
3.
动名词的构成：
动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表
语
定语等。
课时划分
Period 1 Section A 1 (1a-2d)
Period 2 Section A 2 (3a-3b)
Period 3
Section A 3 (Grammar Focus—4c)
Period 4
Section B 1 (1a-2e)
Period 5 Section B 2
(3a-selfcheck)