小学四年级语文上册4单元测试卷
吴善柳-湖北经济管理干部学院
小学四年级语文上册单元测试卷（四）
（第四单元）
一、语言积累及运用。（45分）
1、 我能拼准，我会填。（7分）
zhânɡ
zhînɡ zī wâi rân pínɡ pí qì zã bâi
bǐnɡ xī nín
ɡ shì
( ) ( ) (
) ( ) ( )
( )
2、 我能给多音字组词。（4分）
dāi( ) tǎnɡ(
) ɡînɡ( ) yǐn( )
待
倘 供 饮
dài( ) chánɡ( ) ɡōnɡ( )
yìn( )
3、 我能按要求写词语。（12分）
（1）
照样子写出一对反义词组成的词语。
动静 （ ） （ ）
（ ） （ ）
（2） 描写动物叫声的词。
（ ） （ ） （ ） （
）
（3） 含有动物名称的成语。
（ ） （
） （ ） （ ）
4、
我能给下面加点字选择正确的义项，把序号填入词语前面的括号内。（5）
（ ）（1）毒手
①对生物体有危害的性质 ②害 ③毒辣，凶狠
．
（ ）（2）孤独 ①单一
②没有依靠或帮助 ③只，唯有
．
（ ）（3）家属 ①同一家庭的 ②类别 ③归类
④为某方所有
．
（ ）（4）古怪 ①奇异，不平常 ②怪物 ③很，非常
④怨，责备
．
（ ）（5）高傲 ①自高自大 ②藐视
．
5、给下面的句子换种说法，不改变原意。(4分)
（1）、猫的确贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢?
（2）、我怎么能喜欢这只高傲的白鹅呢?
（3）、这场雨不是来得很突然吗?
（4）、船头飞溅的浪花，难道不是在唱着欢乐的歌吗?
6、我会按原文填空。（7分）
（1）、鹅的步态，更是（ ）。大体上与（
）相似，但鸭的步调
（ ），有（ ）之相；鹅的步调（
），（ ），颇
像京剧里的（ ）出场。
（2）、它还会（ ）地叫唤，（ ），（
），变化多端。
（3）、小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会（ ） 。一
根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多
少跟头，但是（
）
，
再跑再跌。它的头（ ）
，
（
）
，撞疼了也不哭。
7、给它们重新排排队吧！（6分）
（
）它尾巴一摆就游跑了，我可差点掉进水池里去了。
（
）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（
）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
（
）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
（ ）我探着身子，伸手想抓住它。
（ ）他家有个小水池，养着许多小金鱼，有红的、金黄的、银白的。
二、阅读小屋。（25分）
（一）
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确
有时候很乖。它会找个暖和的
地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩
，就
会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要
不怎么会一
天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它
屏息凝视，一连就是几个钟头，非把
老鼠等出来不可！
1、“古怪”是什么意思？（2分）
2、从本段哪些地方可以看出猫的性格的确古怪？（2分）
3、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”你从“任凭„„也„„”体会到什么？（3
分）
4、造句。（2分）
任凭„„也„„：
（二）
小河对岸的桃子熟了。鲜红嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一
窝蜂地涌
到通向河对岸的独木桥前，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃啊！可由
于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，猴儿们急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试优胜者先过桥。”
众猴静了下来，焦急而专注地应（yīnɡ yìnɡ）对，猴王绞尽脑汁地出着考题。
一道
道考题过去了，优胜者还是没能决出，因为无论哪一道题都不止一只猴
答对了，而独木桥却只能容一只猴
子通过。没办法了，只得(děi dã)考下去。
一只猴子终于不耐烦了，眼珠一转，瞄准了头顶上
的一根藤条，纵身一跃，
攀住藤条荡过了河去。
另一只猴子也抱着一跟河上飘来得圆木浮(fú hú)过河去了。
当这两只猴窜上树大吃特吃时，众猴仍再独木桥前聚精会神地考试呢。
1.给带点字选择正确的读音打上“√”（3分）
2.文章最后两个自然段有四个错别字，用横线画出来，并在下边依次写出正
确的
字。（4分）
（1）__________ （2）__________
（3）__________ (4) __________
3、从文中找出三个成语抄下来。（3分）
4、写近义词。（2分）
专注—— 焦急——
5、从下边选一个最恰当的作题目。（2分）
（1）谁该吃桃？ （2）考试
（3）过河
6、从吃到桃子的两只猴子身上，你学到了什么？（2分）
三、我能写好作文。（30分）
题目：我喜爱的
要
求：我们生活中熟悉的小动物或动物园观察到的小动物都可以描写，
抓住外形、脾气、进食、嬉戏、休息
的特点写具体，表达自己的真情实感。