21 书戴嵩画牛 说课稿
温柔似野鬼°
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2020年11月06日 03:13
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21 《书戴嵩画牛》说课稿
一、说教材。
《书戴嵩画牛》是一篇文言文，
作者是北宋的苏轼。课文指出每一种职业的
人都有其擅长的，做事要多问行家，以免出错。
二、说教学目标。
知识与能力：
正确流利地读懂读通这则文言文。
过程与方法：
认真推敲描写人物语言、神态的词语、句子，领悟出内涵。
情感态度与价值观：
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。
三、说教学重难点：
引导学生抓住人物的神态、语言大胆想象，深刻领悟其内涵。
四、说教学过程。
（一）导入新课。
学生了解苏轼，由上节课所学习的文言文自然引入对本文的学习。
（二）整体感知。
学生画出课文的朗读节奏，然后根据注释，教师点拨，理解文章的意思。
（三）抓住“笑”引发想象。
我重点抓住了牧童的笑和处士的笑，让学生大胆想象，深入文本
对话。认真
推敲描写人物语言、神态的词语、句子，深刻领悟其内涵。 “有一牧童见之，
拊掌
大笑”，这种笑是一种怎样的笑呢？他是一个牧童，有可能坐在牛背上大笑，
那么，“处士笑而然之”的
“笑”又是怎么样的呢？他会说什么呢？通过这样的
引导，既加深对牧童的这个人物形象的理解，又领悟
语言表达的深刻。
（四）说板书。
21 书戴嵩画牛
牧童
处士
拊掌大笑 笑而然之
板书设计，直接反映了两个人的态度。