四年级上册数学期末考试试卷分析

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2020年11月06日 05:37
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刘国梁卸任-2012浙江高考

2020年11月6日发(作者:屈保韵)




四年级上册数学期末考试试卷分析


这次期末考试四年级数学全面考查学生对教材中数学基础知识
的掌握情况、简单基本技能的形成 情况和基本能力的培养情况。,根
据本次考试情况作如下具体的分析:
一、试题分析
1.形式:试题内容全面,共计八个大题(填空、判断、选择、计
算、动手实践解决问题)。
2.难度:试题按难度分为容易题、中等题和较难题。计算共计 24
分,填空题共 28 分,判断 5 分;选择题共 5分,操作题12 分,
应用题 26 分.
3.考查知识及能力:这张试卷考查的知识涵盖整个教材。
二、试卷分析
参 加这次四年级数学考试的共22名同学,我对他们的均分、及
格率和优秀率作了如下统计:平均分73. 66分,及格率 67 %,最高分
89 分,最低分46分.从统计的这些指标看,成绩是不太理想 ,没有达
到我的预期。我对各大题的得失分情况作了统计,从四年级的试卷情
况反映出以下几个 问题:
1、基础知识掌握不牢。如:填空题的第5小题和选择题的4小
题,学生均有失分。
2、学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是应用题,由于学
生的分析问题的能力不强,不能很好的 理解题意,所以失分较为严重.


好多学生根本没有理解自己求出来的是什么,他们能正确 的运用数量
关系,但是分析和解决问题的能力却不够。我想我们在教学中要在这
个方面有所侧重 ,才能使我们的学生高分高能。
3、对概念的理解不深。部分同学在回答填空题和判断题时对 概
念理解不深,数位和计数单位的概念垂足,数的改写,商的变化规律,积
的变化规律,等方面 都还有问题.
4、计算能力有待提高。计算的得分率虽然相对最高,但也只有
不到9 2%。这里不光有粗心的习惯问题,学生估算能力有待提高。
三、改进措施
1、培养学生良好的学习习惯(突出表现在答题习惯)置于重中
之重的位置。在规范学生书写格式,检查 习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学,避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个< br>吃透”。一是“吃透教材”,二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质,在
本质属性的揭示和掌握 上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学
目标,让 基础题型和能力拓展题型并进,在提高学生学习兴趣的同时,
提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、 课堂观察和课后“跟踪”,
努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养, 总的来说班级计算正确率较高,但极
个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天
练,提高计算的准确性。

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