佛跳墙的做法-最美考生

数学手抄报模板大全
数学之所以有高声誉另一个理由就是数学使得自然科 学实现定
理化给予自然科学某种程度的可靠性下面是有关数学手抄报模板资
料的大全欢迎大家阅 读与了解
【教学目标】
1、通过操作、游戏要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双
数
2、幼儿的动手、分辨能力发展幼儿思维的灵活性
【教学准备】
几何图形挂件一人一个数字卡片演示教具魔术卡每人一张
【教学过程】
一、带幼儿进知识宫激发幼儿的兴趣
师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩在知识宫老师 要给小朋
友好多礼物但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到第一份礼物
需根据自己挂着的图 形和图形上的数字找座位找到了这个图形就作
为第一份礼物送给你们
二、复习单数和双数
1、通过观察继续感知什么是单数什么是双数
师：小朋友真聪明都找到了座位(演示教具)大家仔细看一看上
面有些什么他们排队有什么不同(6条鱼 5只乌龟)幼儿回答教师归纳
2、思考：你们挂着的图形上些数是单数些数是双数?
3、游戏：抱一抱

(1)规则：教师任一出示1—1 0中的一个数字幼儿根据数字做相
应的动作(单数——自己抱一抱双数两个人抱一起)
(2)游戏反复进行教师不断变化数字期间问幼儿为何要自己抱
住自己或两个人抱在一起的理由
三、变魔术：
师：小朋友真了不起知识宫的问题都难不到你们现在我 们一起
来变一个魔术好?变出来了呢就作为第二份礼物送给你们现在听好老
师告诉你们变
四、开火车游戏出知识宫
祖冲之(429500)的祖父名叫祖昌在 宋朝做了一个管理朝廷建筑
的长官祖冲之长在这样的家庭里从小就读了不少书人家都称赞他是
个 博学的青年他特别爱好研究数学也喜欢研究天文历法经常观测太
阳和星球运行的情况并且做了详细记录
宋孝武帝听到他的名气派他到一个专门研究学术的官署“华林
学省”工作他对做官并 没有兴趣但是在那里可以更加专心研究数学、
天文了
我国历代都有研究天文的官 并且根据研究天文的结果来制定历
法到了宋朝的时候历法已经有很大进步但是祖冲之认为还不够精确他根据他长期观察的结果创制出一部新的历法叫做“大明历”(“大
明”是宋孝武帝的年号)这种历 法测定的每一回归年(也就是两年冬至
点之间的时间)的天数跟现代科学测定的相差只有五十秒;测定月 亮

环行一周的天数跟现代科学测定的相差不到一秒可见它的精确程度
了
公元462年祖冲之请求宋孝武帝颁布新历孝武帝召集大臣商议
那时候有一个皇帝宠 幸的大臣戴法兴出来反对认为祖冲之擅自改变
古历是离经叛道的行为祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴 法兴戴
法兴依仗皇帝宠幸他蛮横地说：“历法是古人制定的后代的人不应该
改动”祖冲之一点也 不害怕他严肃地说：“你如果有事实根据就只管
拿出来辩论不要拿空话吓唬人嘛”宋孝武帝想帮助戴法兴 找了一些懂
得历法的人跟祖冲之辩论也一个个被祖冲之驳倒了但是宋孝武帝还
是不肯颁布新历直 到祖冲之死了十年之后他创制的大明历才得到推
行
尽管当时社会十分动乱不安但 是祖冲之还是孜孜不倦地研究科
学他更大的成就是在数学方面他曾经对古代数学着作《九章算术》作了注释又编写一本《缀术》他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率
经过长期的艰苦研究他计算出圆 周率在3.1415926和3.1415927之间
成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上 的科学家
祖冲之在科学发明上是个多面手他造过一种指南车随便车子怎
样转弯车 上的铜人总是指着南方;他又造过“千里船”在新亭江(在今
南京市西南)上试航过一天可以航行一百多 里他还利用水力转动石磨
舂米碾谷子叫做“水碓磨”
数学是一种精神一种理性的 精神正是这种精神激发、促进、鼓
舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度亦正是这种精神试图

决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身
存在提出的问题 ;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获
得知识的最深刻的和最完美的内涵 ——克莱因《西方文化中的数学》
数学是除了语言与音乐之外人类心灵自由创造力的主要 表达方
式之一而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介因此数
学必需保持为知识技能 与文化的主要构成要素而知识与技能是得传
授给下一代文化则得传承给下一代的——录自德国数学家HermannWeyl语
数学是科学的皇后而数论是数学的皇后高斯(Gauss )音乐能激
发或抚慰情怀绘画使人赏心悦目诗歌能动人心弦哲学使人获得智慧
科学可改善物质生 活但数学能给予以上的一切——克莱因
数学的本质在於它的自由康扥尔(Cantor)
在数学的领域中提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要康
扥尔(Cantor)
没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感很少有别的
观念能像无穷那样激励 理智产生富有成果的思想然而也没有任何其
他的概念能向无穷那样需要加以阐明——希尔伯特(Hilb ert)
数学是无穷的科学赫尔曼外尔
问题是数学的心脏
只要一门科学分支能提出大量的问题它就充满着生命力而问题
缺乏则预示着独立发展 的终止或衰亡Hilbert

数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归
纳出来但证明却隐藏的极深高斯
哲学家也要学数学因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住
真正的实质……又因为 这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径柏拉图
高斯(数学王子)说：“数学是科学之王”
罗素说：“数学是符号加逻辑”
毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”
哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”