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一年级上学期数学工作总结:数学数字手抄
报

小学数学教学是 小学生众多学科教学中比较重要的一
部分，在新课改的背景下，小学数学课堂教学也进入了改革
的关键时期，关于小学数学高效课堂的创建问题也成为了众
多教育工作者热点关注的话题。今天X给大家 整理了一年级
上学期数学工作总结，希望对大家有所帮助。
一年级上学期数学工作总结范文一
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领
导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾
这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结 和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教< br>学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，
我认真参加学校组织的各学科的教研 活动并认真做好记录。
另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺
术教育新课程 标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习
新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学
努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不
断学习。平时有机会还通过技能培训 、外出听课等使自己在

教育教学方面不断进步。通过这些学习活动 ，不断充实了自
己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好
了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力< br>将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教
材，实践新理念。力求让我的美术教学更 具特色，形成独具
风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教
学质量。
本学期我任教四年级和五年级的美术课。在日常教学
中，教学
时注重课前的 充分准备，精心设计教案，并结合各班的
实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，
课后仔细修改学生的美术做品，，不同年 级采用不同的批改
方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信
给学生创造发展特 长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时
提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还
积极和班主任进行沟通，了解学生，改进 教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进
行校本课程的开发 与设计，设计了“我设计的鞋子(设计发

明课)”、“ “造型独特的椅子(设计课)”等课，着重培养
学生的综合实践能力和创新思维能力。
对 于我负责的变废为宝校本课程，为使每堂课都能让学
生有所收获，课下收集生活中的可再利用的废品，并 创新制
作成样品给学生观看，开阔了学生的思路，重视了学生的创
新思维的培养，学生都十分喜 爱上我的校本课程。学生所收
获颇多。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我 都以
培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对
学生的成长和发展起到更大的作 用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅 涉及到很多
的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作
品。对于学校布置下来的每 一项任务，我都能以我最大的热
情把它完成好，基本上能够做
到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着
自己在
工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程
的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题

记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研 读了
一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还
不到位，研究做得不够细和实， 没达到自己心中的目标;
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后
还要努力 找出一些美术教学的特色点，为开创石佛营小学美
术教学的新天地作出贡献。
一年级上学期数学工作总结范文二
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的 认、读、写20以内的数，并
能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学
会比较 20以内数的大小。结合具体情景，进一步体会加减
法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教 材，初
步学会估算。在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几
时刚过和快到几时。培养从生 活情景中抽象出20以内的数
的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初
步的独 立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识
图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的 能力，
形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴 交流，发现并能提出问题发展
学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。

初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他
人的鼓励 和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积
极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某 些生
活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识
的抽象性很强，而小学生却是以 形象思维为主。为此，我在
教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学
生便于理 解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿
来5个苹果，把其中2个送给一个同学，再让学生根据 我的
做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有5个苹果，
送给x x 同学2个，还剩 3个。在这道题的基础上我又让学
生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快就编
出 了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学
里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。 再如：教学
“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔
盒、墨水瓶等实物后问： 谁知道它是什么形状的?在此同时
也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说
出 了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一
个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体 有感性的具
体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良
好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维
方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思 路和策

略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个
儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，
可以是“接数法”也可以是“凑 十法”等。针对学生的解答
的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答
出得数同 学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们
体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让 学生
体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧
密联系，它于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知 识能
力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动
有趣的教学情景，引导学生数学 活动，帮助学生在自主探索
的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获
得广泛的 教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力
的调动学生的积 极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生
在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择< br>完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展
学生的智力潜能。
创设 性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程
理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成 为课
程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重

过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活
动的有机组成部分。
一年级上学期数学工作总结范文三
时间如流水，从事小学教育、教学工作已八年了。 任职
期间，在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关怀
教育下，工作积极，勇于探索创 新，表现突出，教育教学成
绩显著，年度考核称职以上，符合小学数学高级教师的申报
条件，现 申报小学数学高级教师职务，本人述职报告如下：
一、基本情况
本人蒋国文，男， 1982年11月生，现年28岁，20XX
年6月毕业于湖南第一师范学校信息技术系小教大专班专< br>业，同年8月调入中山市，分配到广东省中山市纪中三鑫双
语学校任教至今。20XX年12月， 我取得了小学一级教师资
格。现任教小学数学中高年级段。
二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。
任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国< br>共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，
努力学习小平理论和江泽民“三个代 表”重要思想，自觉抵
制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认
真贯彻党的教 育方针和政策。从教8年来，我视校如家，从
不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，
坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关

心爱护每一个学生，循循善诱，从不训骂、侮辱、体罚学生，
遵重学生的人格，爱心育人，成绩显著， 在师生中有较高的
威信。多次被评为校级优秀教师。
三、教学工作
八年来 ，我主要担任中高年级的数学教学，每周授课14
节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教 学中，
注重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前
要有充足的准备，做到教材的 理解，教法的掌握，教具的演
示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺
术性相 结合。此外还要精心设计合理的教法，创设最佳的课
堂气氛，再有是注重自己为人师表的形象，无论语言 、仪表
都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要
有严谨的教态与威信。教学上 灵活采用“启发式、探究式”
教学法，体现学生的主体性，教师的主导性，不断反思总结，
提高 教学的有效性。同时，注重“分层教学”，尊重学生的
个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方 法，采用
竞争机制，“小组合作学习”、 “接力赛”等形式多样的
教学练习方式，及时进行评 价激励，使每个学生都乐在学有
所得之中，既培养了尖子，又提高了差生。任职以来，所教
班级 学生学习兴趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提
高，成绩稳中有进，学生在数学“希望杯”竞赛中 屡有获奖，
本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班