2015广东高考数学-运动会加油稿50字

四年级语文下册 全册知识点梳理总结
第一单元知识点梳理

课文1 古诗词三首
一、多音字。
宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿
剥：bō剥削 bāo剥皮
二、古诗内容
宿新市徐公店
[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
作者介绍：
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、诗人。 与陆游、尤袤、范
成大并称“南宋四大家”。
注释：
①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。

译文：
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路 伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚
长出，还未形成树荫。儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩 翩
飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找
不到了。
主题：
《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶
的生动 画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园
春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对 乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
作者介绍：
范成大，字至能，号称石湖居士。南宋诗人。诗题材 广泛，以反映农村
社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴
四大 诗人”。
注释：
①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。

③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒
显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只
有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去 。
主题：
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗用梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花
稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田
园风光的热爱之情。
清平乐·村居
[宋]辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
作者介绍：
辛弃疾 ，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词
中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛” ，与李清照并称“济南二安”。
注释：
①清平乐：词牌名，“乐”这里读yuè。
②吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，
所以称当地的方言为“吴音” 。
③相媚好：这里指相互逗趣、取乐。

④翁媪（ǎo）：老翁、老妇。
⑤亡赖：同“无赖日”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读wú。
译文：
草屋的茅 檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，
听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁 家的呀？大儿子在溪东边的
豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧
在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
主题：
《清平乐·村居》这首小令描绘了农村一个五口 之家的生活画面，词人把
这家老小的不同的面貌和情态描写的惟妙惟肖、活灵活现，具有浓厚的
生活气息，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活
的喜爱之情。

课文2 乡下人家
一、多音字。
结：jiē开花结果 jié结论
场：chǎng广场 cháng打场
冠：guān桂冠 guàn冠军
踏：tà脚踏实地 tā踏实
二、近义词。
装饰—装扮 朴素—朴实 独特—特别 鲜嫩—新鲜
照例—按例 率领—带领 倘若—倘使 和谐—祥和

三、反义词。
朴素—华丽 独特—普通 照例—破例 附近—遥远
四、理解词语。
时令：季节。
朴素：（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。
华丽：美丽而有光彩。
鲜嫩：新鲜而嫩。
照例：按照惯例；按照常情。
率领：带领（队伍或集体）。
倘若：表示假设。
天高地阔：大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。
和谐：①配合得适当；②和睦协调。文中是第一种意思。
五、句子解析。
1、鸡， 乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧
见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅 食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，
在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了 母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，
雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护 家人、
守护家园，具有浓厚的人情味。
2、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家 吃晚饭的情景。他
们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

一是指饭席上 谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际，意思与“天南海
北”、“海阔天空”类似；
二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶
地作房了。
3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好
友，它们和乡下人家一 起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
4、秋天到了，纺织娘寄住在 他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们
便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之
情。
5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进
入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家
的夜晚宁静祥和。
6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风
景。
这是文 章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美
丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活 。
六、段落大意。
第一部分（1~4）：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养
鸭。

第二部分（5~6）：描写了夏天和秋天乡下的景象。
第三部分（7）：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。
七、课文主题。
本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人
家朴实、自然、和谐，充满诗意 的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活，
善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好 品质，
表达了作者对乡村生活的喜爱之情。

课文3 天窗
一、多音字。
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露脸
二、近义词。
暖和—温暖 喜欢—喜爱 慰藉—安慰 猛厉—猛烈
锐利—尖锐 奇幻—奇妙 发明—发现 活泼—伶俐
三、反义词。
暖和—寒冷 喜欢—讨厌 猛厉—轻柔 真实—虚假
美丽—丑陋 复杂—简单
四、理解词语：
慰藉：安慰。
扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。
锐利：（目光、言论、文笔等）尖锐。

奇幻：奇异而虚幻。
霸气：专横的气势。
复杂：（事物的种类、头绪等）多而杂。
五、句子解析：
1、小小的天窗会使你的想象锐利起来！
“锐利”本身的意思是尖锐、锋利。在这里丰富,是让你的想象力丰富起来。
2、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大
人们偏就不许。
“顶”是特别的意思，在这里表示程度最高。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们
的活泼可爱。
3、 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草
地河滩。
“逼”字体现了孩子们内心的不情愿和无奈。
4、这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
这句话紧承上文，与第4自然段“唯一的慰藉”相照应，再次强调了雨天
里，天窗对孩子们心灵 起到的抚慰作用。
5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似
的 闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这
世界，你想象它们的威力比你在露天 真实感到的要大十倍百倍。
这句话形象地描绘了孩子们透过天窗看到和想象到的情景。
“带子似的”运用了比喻的修辞手法，写出了孩子们眼中的闪电的样子。
“大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强大的。

6、你会从 那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的
星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻 的云彩；你会从那小玻璃上
面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，
也许是霸气十足的猫头鹰……
排比句，想象夜晚的美丽与神奇，极富感染力，体现了天窗给孩子们带
来的快乐 。
7、发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道
怎样从“无”中看出“有”，从 “虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更
阔达，更复杂，更确实！
这是一句富有哲理 的话，解释了大人们应该被感谢的原因，用排比的修
辞方法揭示了因为孩子们的想象是丰富多彩的，富有 变化的，所以想象
到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
六、段落大意
第一部分（1~3）：写天窗的来历。
第二部分（4~7）：写天窗是孩子们唯一的慰藉。
第三部分（8）：通过对大人的感谢说明天窗是神奇的。

七、课文主题
本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生
了无穷无尽的遐想，表现了孩子 们丰富的想象力与创造力。表达了他们
渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求 。

课文4 三月桃花水
一、多音字。
和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纤：xiān纤弱 qiàn纤夫
二、近义词。
映照—映射 绮丽—瑰丽 纤细—纤弱 沉醉—陶醉
三、反义词。
浮—沉 纤细—粗壮
四、理解词语。
绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。
应和：（声音、语言、行动等）相呼应。
纤细：非常细。
沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
五、句子解析：
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
比喻，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听；把水的 颜
色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。
2、三月桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称桃花水。
3、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。

这两句 是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出
桃花水流动的美。
六、段落大意
第一部分（1）：总领全文，主要写了三月桃花水给作者的总体感受。
第二部分（2~6）：从听觉、视觉两方面具体说明，三月桃花水的美丽。
第三部分（7）：总结全文，抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
七、课文主题
课文通过诗化的语言和生动的形象，描写了春天河水美妙的声音和鲜艳
的颜色，赞美了三月桃花水比金 子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。
表达了作者对桃花水的由衷喜爱之情。
语文园地一
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
注释：
①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子。
④烂漫：颜色鲜明而美丽。
⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

诗意：
风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪
冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽，但并
不炫耀自己，只是为了向 人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的时
候，她将会感到无比欣慰。


第二单元知识点梳理

课文5 琥珀
一、多音字。
划：huá划船 huà计划
挣：zhēng挣 扎zhèng挣脱
扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎
埋：mái埋藏 mán埋怨
二、近义词。
柔嫩—娇嫩 拂拭—擦拭 忽然—突然 照射—照耀
可怕—恐怖 猛烈—剧烈 快活—快乐 仔细—认真
仍旧—仍然 推测—推断
三、反义词。
高大—矮小 断绝—恢复
快活—难过 少见—常见

黏稠—稀薄 详细—简略
四、理解词语。
飒飒：形容风雨声。
柔嫩：软而嫩。
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。
挣扎：用力支撑。
逼近：靠近；接近。
生机：生命力；活力。
澎湃：形容波浪互相撞击。
黏稠：又黏又稠。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
详细：周密完备。
前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。
五、句子解析。
1、忽然，有个蜘 蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地
划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越 近了。
动作描写，“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘
蛛一心 一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么
近的原因，推动了故事的发展，为下文作 铺垫。
2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没
在老松树的黄 色的泪珠里。

运用比喻和拟人，把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，既写出了松脂 的特
点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。
六、段落大意。
第一部 分（1~12）：作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假
想了这块琥珀的形成过程。
第二部分（13~18）：写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的
事情。
六、课文主题。
本文是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的
琥珀的形成和被发现的过程， 以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对
自然科学的兴趣。

课文6 飞向蓝天的恐龙

一、多音字。
卷：juàn试卷 juǎn席卷
奔：bēn奔跑 bèn投奔
降：jiàng降落 xiáng投降
辟：pì开辟 bì复辟

二、近义词。
五彩斑斓—五彩缤纷 轻盈—轻巧 后裔—后代
繁衍—繁殖 敏捷—灵敏 庞大—宏大 笨重—沉重
三、反义词。
笨重—轻盈 凶猛—温顺 迟钝—敏捷 庞大—微小
躲避—显露 欣喜若狂—悲痛欲绝
四、理解词语。
恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在
中生代末期灭绝。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系：血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。
后裔：后代子孙。
点“睛”之笔：指最重要、最关键的内容。
繁衍：逐渐增加扩大。

茹毛饮血：茹，吃。原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子：本文指在天上值得骄傲，受宠爱的鸟类。骄，受宠爱的。
五、句子解析：
1、二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，
恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
此句是全文的中心句，总领全文。
“一支”指的是恐龙中的某 一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历
了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。这两个 词语的运用体现
了说明文语言的准确性。
2、早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有
许多相似之处。 运用举例子的说明方法，列举了英国的赫胥黎发现的事例，说明了人们
很早就注意到了恐龙与鸟类在 骨骼结构方面的相似之处。
3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描< br>绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
运用打比方的说明方法，生动形象地将古生物学家们历时百年的 漫长研
究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部有羽毛印痕的恐龙
化石的重大发现 喻为“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对
古生物学研究的重大意义。
4、亿万 年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟
类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。

“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支—猎食性恐龙长出羽毛、学会
飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。
“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
六、段落大意。
第一部分（第1-2自然段）：写大量的化石显示，鸟儿是由恐龙演化而
来的。
第二部分（第3-4自然段）：科学家们假想恐龙是如何演化成鸟儿的。
第三部分（第5自然段）：科学家们希望能从化石中重现这一历史过程。
七、课文主题。 < br>本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型
恐龙的后代，以及由此推想 出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。
文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人 们对科学
的浓厚兴趣。

课文7纳米技术就在我们身边
一、多音字。
臭：chòu臭味 xiù 乳臭未干
率：lǜ 概率 shuài 率领
二、近义词。
特性—特征 神奇—奇妙 结实—牢固 灵敏—灵活
三、反义词。

普通—特别 先进—落后 吸收—释放 降低—增加
四、理解词语。
无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。
特性：某人或某事物所特有的性质。
造福：给人带来幸福。
杀菌：用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。
预防：事先防备。
病灶：机体上发生病变的部分。
纳米缓释技术：这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般 是药物)用纳
米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来
的技术。
纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于
分子纳米技术的范畴，它 根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计
制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。
微米：长度单位，1微米相当于1米的一百万分之一。
直径：是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立方体)中心到
边上两点间的距离。
隐形战机：通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以探测或跟
踪的战斗机，其中最主要 的就是电磁隐形。
雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。
六、段落大意。
第一部分（1）：写21世纪是纳米的世纪。

第二部分（2~4）：具体介绍什么是纳米技术，以及纳米技术的应用。
第三部分（5）：写在不远的将来，纳米技术将改变我们的生活。
七、课文主题。
这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向我们科
普了什么是纳米技术，让我们知道 了生活中就有纳米技术的影子，以及
纳米技术对人们身体健康起到的作用，增进了我们对纳米技术的了解 ，
拉近了我们与科技的距离，培养了学科学、爱科学的兴趣。

课文8 千年梦圆在今朝
一、多音字。
传：chuán传奇 zhuàn传记
转：zhuǎn流转zhuàn转圈
着：zhuó着陆zháo着火zhāo高着儿zhe看着
二、近义词。
遨游—漫游 梦想—理想 奇妙—美妙 探索—摸索
鼓舞—鼓励 庄重—庄严 寂寞—孤独 辽阔—广阔
振奋—激动 希望—期望 骄傲—自豪 宣告—宣布
三、反义词。
成功—失败 放弃—坚持 崭新—陈旧 辽阔—狭窄
蜿蜒—笔直 清晰—模糊
四、理解词语。
九天揽月：到天的最高处去摘月亮。

鲲鹏：古代传说中的大鱼和大鸟，也指鲲化成的大鹏鸟。
先驱：走在前面引导（多虚用）。
实践：人们有意识地从事改造自然和改造社会的活动。
震撼：震动；摇撼。
代价：泛指为达到某种目的所耗费的物质或精力。
苍穹：天空。
庄重：（言语、举止）端庄稳重；不随便；不轻浮。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。
绚丽：灿烂美丽。
着陆：（飞机等）从空中到达陆地。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
五、句子解析。
1、数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
这段话承上启下，一方面用万 户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨
游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫 折；另
一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，
不断努力。
2、火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍
穹之中。

运用比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙，写出了火箭升空的雄伟、壮观
场面。
3、航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小
时的太空旅行：“飞船 飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。
说明“神舟五号”飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员
的水平很高。
六、段落大意。
第一部分（1~3）：简要叙述了中华儿女为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断尝试，重点描述了明代的万户所尝试的人类首
次火箭飞行。
第二 部分（4~6）：叙述了中华人民共和国成立以来，中国的航天事业
呈现出的勃勃生机，从第一颗人造卫 星的成功发射到首次载人航天飞行
的成功，说明中华民族几千年的梦想终于在今天变成了美好的现实。
第三部分（7）：写月球探测工程取得成功，我国的航天事业取得了更大
的进步。
七、课文主题：
这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦
想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业
的蓬勃发展，热情赞扬了中国航 天工作人员热爱祖国、团结合作，默默
奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
语文园地二

江畔独步寻花·其五
【唐】杜甫
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
注释：
1、黄师塔：和尚所葬之塔
2、懒困：疲倦困怠。
3、无主：自生自灭，无人照管和玩赏。
译文：
黄师塔前的江水向东流去，温暖的 春天使人懒洋洋地发困，我倚着和煦
的春风缓步前行。一丛丛盛开的桃花好像没人经管，你喜欢深红色， 还
是浅红色的桃花？
这首诗描述了诗人散步过程中的所见所想，表现了大好春光给人带来的< br>欣喜，抒发了诗人对美好的春天的热爱之情。

第三单元知识点梳理

课文9 短诗三首
一、多音字组词。
藏：cánɡ躲藏 zànɡ西藏
盛：shènɡ盛开 chénɡ盛饭
二、近义词：

漫灭—磨灭 回忆—记忆 思潮—思绪（思想）
三、反义词
漫灭—长存 躲避—面对 消失—存在
四、词语解释。
1、漫灭：磨灭，模糊不清。
2、思潮：接二连三的思想活动。
3、波涛：大波浪。
4、清响：清脆的响声。
五、内容解析。
繁星（七一）
1、“这些事”是哪些事？
指儿时在月明星稀的夜晚，明亮的月光洒 在菜园里，藤萝垂挂在廊亭边，
“我”安静地趴在母亲的膝上。
2、这首诗主要表达了诗人怎样的情感？
这首诗描述儿时难以忘怀的往事，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的
依恋。
繁星（一三一）
1、这首诗在写作中运用了哪些手法?
答：运用了排比和反问手法。
2、这首诗表达了诗人怎样的情感？
答：表达了诗人对大海深沉的爱。
繁星（一五九）

1、这首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
答：比喻；用“鸟儿”自喻，用“鸟儿的巢”比喻母亲的怀抱，表达了对母亲
的赞美之情。
2、这首诗表达了诗人怎样情感？
答：歌颂了母爱的温暖和伟大。
课文10 绿
一、多音字。
处：chǔ 相处 chù 到处
奇：qí 奇怪 jī 奇数
重：chónɡ 重复 zhònɡ 慎重
二、近义词。
出奇—稀奇 集中—集合 重叠—堆叠 交叉—交错 突然—忽然 飘动—
飘荡
三、反义词。
集中—疏散 重叠—分散 整齐—凌乱
四、词语解释。
1、墨绿：（颜色）深绿。
2、嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。
3、集中：本文指将所有的绿聚集起来。
4、教练：训练别人使掌握某种技术或动作的人员。
5、节拍：音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子。
五、句子解析。

1、刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
用排比句式，写出了多方位的绿色，流露出诗人的喜爱之情。
六、诗歌主题。
《绿 》描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来
回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充 满了绿.绿是生命的颜色，是生命的
象征。绿是自然的颜色，是希望，是安慰，是快乐!《绿》这首诗出 了绿
的摇曳、绿的美幻,绿的闻风而动，乃至绿的生命“绿色”真是具有永恒的
魅力!
课文11 白桦
一、多音字。
抹：mā 抹布 mǒ 涂抹
二、近义词。
潇洒—洒脱 安静—寂静 徜徉—徘徊 多次—反复 仿佛—好像 朦胧—
模糊
三、反义词。
潇洒—拘束 寂静—喧闹 洁白—漆黑 朦胧—清晰
四、词语解释。
流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的
裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很
慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。

毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
五、句子解析。
1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
总 写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写桦树通体洁白的形象。一个“涂”字
准确表现出桦树主干上一层 洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，
表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。
2、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
写桦树的枝叶，既然白桦披着一 身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软
的积雪，“毛茸茸”的，白色的树梢尖儿，映衬着紫色的树枝，仿 佛给桦
树镶了一道“雪绣的花边儿”。那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流苏
一般好看赞美雪 后的桦树它傲寒挺立的形象。
3、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪
花。
写白桦 静中有动的气质美。“寂静”用“朦胧”来修饰，用感官相通的手法写
出白桦含蓄而高洁的精神；“玉立 ”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，
写出它的非同凡响；“灿灿的金晖”，衬托它的绚丽辉煌；“玉立 ”和“闪着”
两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
4、白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色
的光华。