拥有一颗感恩的心-北京四中高考成绩

二——六年级作文题目
二年级上册
1. 教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝
贺的话。
2. 秋天到了，观察一下大自然有哪些变化。将自己找到的秋天画下
来或写下来，然后再小组里交流。
3. 说说图中的小朋友在干什么，然后从下面的词中任选三个，照样
子各写一句话。
做 种 踢 吹 写 投 跑 游 跳 看 唱 打
例：陈春明和李燕在图书馆看书。
4. 听说大熊猫家乡的箭竹大面积枯死，大熊猫没吃的了 ，小黑熊便
准备了588元，去动物邮局汇款。如果要填写汇款单上的金额，
该怎么写？
小黑熊如果还要在“附言”一栏里写几句话，你说该写些什么呢？
5. 跟妈妈到菜市场去买菜，看看菜市场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几
样。先说一说，再写下来。
6. 你想和英国小朋友迈克做朋友吗？圣诞节就要到了，这是他们的
重要节日，给他写几句问候的话，好吗？
7. 仔细看图，想想同学们在干什么，然后再写几句话。
二年级下册
1. 可爱的动物
观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，再用几句话写下来。

2. 你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味
道怎么样。将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。
3. 赵晓伟画了一幅有趣的漫画。看 了这幅画，你明白了什么道理？
有什么感想？先说一说，再用几句话写下来。
4. 你希望未来的交通工具是什么样的？展开想象画一画，再用几句
话写一写。
三年级上册 1.从今天起，我们就要开始习作了。习作并不难，只要你把做过的、
看见的、听到的、想到的写下 来，让人看明白就行了。有好多同学上
学期的写话，就已经是习作了。请看：（出示内容）
这 就是习作！读了这两篇习作你有什么感觉？你一定会说：“这样的
习作我也会写，说不定写得比这还好呢 ！”
今天我们就来试一试。写什么呢？起床啦，洗脸啦，刷牙啦，打电脑
啦，招待客人啦，和 小朋友一起玩啦……什么都可以写。不过，要先
打草稿，然后念一念，改一改，直到自己满意了，在誊写 到习作簿上。
2.一天，杜小虎对着镜子给自己画像。画好了，又写了篇习作，题目
是《我的自画像》。 < br>看了杜小虎的自画像和习作，你们是不是也动心了？大家也给自己画
一张像，画好以后，征求一下 同学们的意见，然后写一篇习作。建议
把你们的自画像和习作一起张贴在班级的壁报上。
3.请仔细观察上面这幅画。
请你在图中天上几种动物（画或贴都行），天上、地上、水中都可以

添，然后给整幅图添上颜色。
看着着富有你参加绘制的图画，心里一定很高兴吧？想不想把它写成
一篇很有趣的习作？ 有位同学先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河
里的小鱼。他是这样写小鱼的：
你们是不是也可以先简单写一写图中的景物，再写一种或几种你添上
去的动物？》题目自己定。
4秋天，天高云淡，凉爽宜人。请你走出校园，到公园里去，到田野
里去，观察迷人的秋景，发 现自己感兴趣的东西，或别人没有发现的
东西，然后选择一处景色写下来。
5. 同学们对动 物一定很感兴趣。请选取一种你喜欢的动物，为它设
计一张名片。如果你对这种动物还不十分了解，可以 查查资料。
希望你设计的名片与众不同，别人读了，能对这种动物有所了解。
把你设计的名片连 同图片一起贴在习作簿上，请老师看一看。
6. 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为 大家服务。
这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的
特点和用途写清楚。
7. 同学们从小就喜欢玩具，尤其是动物玩具。不少人还一边摆玩具，
一边编故事呢。请把你 喜爱的玩具带到学校里来，摆一摆，玩一
玩，再编一个童话故事。先把故事大意讲给同学听，然后写下来 。
比一比，看谁写得有意思。
8. 请读读下面的诗句：

但愿人长久，千里共婵娟。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
居高声自远，非是藉秋风。
你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他< br>们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白
的两句诗进行研究，把你的学习收 获写出来。相信你通过学习和
研究，会有很多新的感受，增长不少知识。
三年级下册
1.出示四幅图与段秋霞的习作。
这是段秋霞同学根据前面的四幅图写的一篇习作。讨论 一下：
段秋霞是怎样分段写的？哪些话是画面上没有的？读了这篇习
作，你受到什么启发？仔细 观察下面两组图，任选一组写一篇习
作，也可以自己找几幅连贯的图写。
2.今天，我们来为 别人画一张像，可以画同学、老师、家长，还可
以花想象中的人。画好了再写一写，除了写外貌，还要写 写他的
性格、爱好。
3.人人都有一双会发现的眼睛。只要你是个有心人，即使在草丛、
树林、池塘甚至泥土里，也会有许多新的发现。把你的发现写下来，
看谁写得有意思。如果你感 兴趣，也可以为习作配图。
4.一天，陆晓娟跟妈妈在树林里散步，亲眼看到了“乌鸦反哺”的情

景，十分感动。后来她把这件事写了下来。
思考并讨论一下：陆晓 娟是怎样写这件事的？写人物对话要注意什
么？从下面三幅图中任选一幅，展开想象，写一段对话。也可 以另选
内容，写一段对话。注意正确使用标点符号。
5.端午是我国的传统节日。为了出黑板 板，胡瑞芝同学找来了许多关
于端午节的资料。请你选用以上材料，为黑板板写一篇介绍端午节的
短文。可以介绍端午节的来历，这一天为什么要赛龙舟，吃粽子也可
以专门介绍你们当地端午节的风俗 。
6.在我们周围，经常发生各种各样的事儿。你对那件事想发表一下自
己的看法？想好了再 写下来。
7.日记，就是记下一天中发生在自己周围的事，也可以记下自己在某
一方面的收获 、体会。下面是一味小朋友关于捉鱼的日记，写得很有
趣。日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多 少，由记叙的内容
而定。日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再
写正文 。日记一般不加标题。
请你回忆一天的所见所闻、所作所想，选择一件最有意思的事，仿照
例文写一篇日记。
8为了帮助下朋友养成讲卫生的习惯，耿新华同学编了一个童话故事。
请你也编个童话故事读给小朋友 听，使他们知道养成良好习惯的好
处。下面的几幅图供你选用。
四年级上册
1. 在我们的生活中，有很多节日：春节、植物节、护士节、中秋节、

重阳节……每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。
假如让你按照自己的心愿设立一个节日 ，你会设立一个什么节日
呢？赶快拿起笔，写出你心中的这个美好节日吧。可以写是什么
事情让 你想到要设立这个节日的，也可以写想象中自己或别人是
怎样度过这个节日的。写完后可以读给大家听一 听，让别人也能
分享你心中的美梦和习作的快乐。
2. 我们每个人都有自己的长处，自己的 本领。你一定也有你的长处
和本领。请选择自己最得意的一个方面写下来。写完后不妨读给
别人 听，让更多的人了解你。题目可以是“请为我竖起大拇指”“埋
在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我 ”。当然，你也可以自拟
题目。
3. 这是新疆的王磊同学写给好朋友李阳的信。信中不但描 绘了家乡
迷人的风光，而且介绍了家乡古老的风俗。每年一次的赛马是自
己家乡独具特色的风俗 ，因此，小作者作了具体、生动的介绍。
同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好
友写一封信，选择一两个方面，介绍自己的家乡。
4. 同学们还记得一年级学过的《鲁班和 橹板》这篇课文吗？课文中
有这样一句话：“这时，一群鸭子‘嘎嘎’叫着，‘扑通扑通’跳
下 水。”这里面的“嘎嘎”“扑通扑通”都是象声词，人们读了就
有如闻其声的感觉。
请通过一 件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。下面
的图例希望能给你一些启发。因为象声词是表示声 音的，一般都

要加上引号。
5. 用自述的形式来介绍 小闹钟、小溪流，好像它们也有了生命，使
读者感到生动、有趣。请看习作《小闹钟》和《小溪流的自述 》
中的片段。请你也用“某某的自述”形式，介绍一个你熟悉的事
物，要写得具体、生动。
6. 今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐
天大圣孙悟空，脚踏风火 轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、
调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、
顽强的“神奇宝贝”们页排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子、小
火龙……这些卡通人物为我们带 来了许许多多的故事：有的惊险
刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我
们懂得了许多道理。
你喜欢那些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两
位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起一个好
听的名字，让他也走进你编的故事 里。把这个故事写下来，与大家交
流。
7.在平时的生活中，经常会有一些画面进入我们的视 线，打动我们的
心灵。假如我们能及时地用文字或照片，把这些真实的情景和当时的
想法记录下 来，打动的就不仅仅是你自己。请看——
上面的图文，是在马路上捕捉到得真实景象。你能根据照片， 写一篇
短文，再现当时的情景吗？题目由自己来定。当然，你也可以写其他
的内容。可能的话， 附上图片会更加生动。

四年级下册
1. 春天来了， 建议班级举行一次春游活动。去哪里好，大家先把自
己的意见写出来。看谁的理由最充分。为了使大家更 好地了解你
所介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去游览时的照片。
2. 这是“雏鹰争 章”活动中的四枚奖章。你们班级里在阅读、表演、
保健、礼仪等方面表现突出的同学一定不少，哪些同 学能获得这
些奖章呢？你可以只推荐一人，也可以每个方面各推荐一人。为
了写好推荐文章，可 以采访有关的人。如果事例多，要突出主要
事迹，做到有详有略。
3. 我们在生活中总会有 一些新的发现，如：荷叶上的水总是会变成
晶亮的小珠子；到秋天苹果就红了；我们小区的私家车越来越 多
了；小河变清了，路变宽了；城里人喜欢到农村去吃农家饭；越
来越多的大人也喜欢看动画片 了……
你在日常生活中有哪些新的发现？请写下来，题目自拟。
4. 生活中经常会发生一些值得我们关注的事情。请围绕最近发生的
这类事情，相互间谈谈看法，再写下来。
5. 植物王国里有无穷的奥妙。请选择一两种植物，仔细观察，认真
研究，然后把你的发现、 你的研究成果写下来。不知道的可以向
别人请教，还可以查资料。可以为自己的作文配上插图，有条件< br>的还可以附照片。
6. 请从以下几个问题中选择一个你感兴趣的展开讨论：
 有一位农民种了一大片玉米。玉米快成熟了，却被野猪吃了不

少。 过去，野猪一来，可以开枪打，现在有了《野生动物保护
法》，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼，为 此，农民叫苦不
迭。
 有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏雪明同学却不
理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没见有多大危害！”
 据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对
这个问题有什么想法？
可以和 同学、老师、家长一起讨论，也可以留心报纸、杂志、
电视、广播及其他书籍，看看其他人对这个问题有 什么看法。
然后结合自己的认识，写一篇文章。题目自拟。
五年级上册
1.《师恩 难忘》这篇文章写了田老师上课的情景。田老师把课
文编成一个个小故事将给学生听，作者至今难忘。田 老师讲得
生动，作者写得具体。我们读了，也仿佛身临其境。
在教过你的老师中，一定也有给 你留下深刻印象的吧，请选择
其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育
方法 等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。题目
由自己定。
2.有位同学家里喂养了 几只鸽子。由于看得多，看得仔细，所
以他笔下的鸽子很有情趣。他是这样写鸽子的外形的：
请你认真观察一种动物。先观察它的外形，看看每个部分有什
么特点，再观察它的动作。观察动作要仔细 ，要有耐心，有时

要反复观察。比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫 水，猴子嬉戏，
鸟儿飞翔等等。然后把动物的外形和动作写下来。为了给人留
下深刻印象，可以 适当地打比方。当然也要注意段与段之间的
衔接。
3.组织一次秋游，到野外去，到山上去， 到植物园去，观察一
植物叶子的颜色与形状。活动中，还可以搜集各种植物的落叶，
把它们带回 学校与大家一起观察、交流。然后以“秋天的树叶”
为题写一篇习作。
4.你有哪些心里话想 对别人（亲人、老师或朋友）说？可以传
达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……
注意写的时候，要表达出自己的真实情感。
5.写一件亲身经历的事，注意把事情写具体，表达自己的真情
实感。题目由自己定。
6.仔细观察下面两幅图，弄清每幅图的意思。然后想想看，接
下来会发生什么？结果会怎样？再把这 个故事写下来。题目自
拟。
7.请你读读下面几个题目——
 我喜欢的一篇课文
你喜欢哪一篇课文？为什么会喜欢？你有什么感受？
 有趣的一次实验
这学期科学课上老师做了不少实验，你觉得最有趣的是哪一
次？有趣在哪里？

 冬天
冬天有冬天的情趣，冬天有冬天的景物，冬天有冬天的活动。
你眼里的冬天是什么样的？
 盼春节
春节快到了。你准备怎样度过这个春节？
以上几个题目，你可以任选一 个写一篇习作。如果你还有更好
的写作内容，也可以不用这几个题目。
五年级下册
1.有些文章是经过对某一事物的多次观察才写成的，《二八月，
看巧云》就是如此。经过观察，作者发 现二八月的云巧在形状
和色彩这两个方面。本文重点写了形状的变化。这里面又分三
种情况：集 中在一起的云、分散的云和鱼鳞云。这些变化绝不
是一天中所能观察到的。
请你观察一种自然 现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，
雾起雾散，等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。
2.出示一篇老师改过的作文。
这是老师批改过的一篇作文。老师在“总批”和“眉批”中，
对这篇作文的优缺点发表了自己的看法，提出了修改意见。
好文章是改出来的，我们要学会修 改文章。请你把这篇作文
认真读几遍，参照老师的意见，运用修改符号加以修改。也可
以将自己 的一篇作文草稿读给老师、同学听，征求他们的意见；
再参照他们的意见认真修改自己的草稿，然后誊写 在作文本上。

3.这是一则体育新闻报道。新闻报道的特点是： 第一，题目
突出了报道的最重要的内容。第二，报道的开头，就交待了事
情的结果，接下来才写 事情的大体经过。
按照写“新闻报道”的方法，写一次体育比赛（跳绳、踢毽
子、拔河等）或 学习竞赛（写字、朗读、写作、辩论等）。
4.出示“龟山汉墓参观记”。
读了这篇例文， 大家一定会感到龟山汉墓的确是“中华一
绝”。为什么会有这样的感觉呢？因为这篇例文正是抓住了一个
“绝”字来写的。
写参观记固然要按顺序，但也不是事无巨细地记“流水账”。
例文 没有把参观的见闻一处不落地描述出来，而是有选择地重
点写了甬道、歌舞厅、排水沟。这样写就突出了 文章的中心。
你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观
记或游记，题目自定。
5 .各种报刊经常举办一些征文活动，为我们锻炼写作能力提
供了好机会。建议大家平时留心这方面的活动 ，抓住机会，踊
跃投稿。
6.每个人的心里都有自己喜欢或者崇拜的人。这个人可能是
革命前辈、英雄模范，可能是你的父母、同学、老师，也可能
是你从书籍或报刊、电视等媒体中了解到 的人……
用你的笔介绍一下这个人吧。要通过人物的外貌、动作、语
言、神态表现人物的特点 ，要通过具体事例表现人物的品质。

7.面对浩瀚的星空和皎洁 的月色，你肯定也有过无穷的遐思
和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们
写下来，一定能打动人。自己给习作定个题目。
六年级上册
1.假期，给我们的生活增添了 新的色彩。你可能外出旅游，拥抱自然；
可能走走亲戚，会会同学可能看看球赛，听听音乐；还可能读了 一些
你喜欢的书。
也许，假期给我们带来的不全是快乐，还会有一些烦恼、寂寞……
请你选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇作文。题目自定。
2.从小到大，我们沐浴 过多少爱呢？数不清。你对一直疼爱、呵护你
的爸爸妈妈表达过爱吗？今天回家做一件事，想一想爸爸妈 妈平时是
怎么爱你的，然后跑到爸爸（或妈妈）面前，看着他的眼睛认真地说：
“我爱你！”实 在不好意思的话，就写在纸上给他看。爸爸（或妈妈）
会有什么样的反应呢？试试看！哦，别忘了把整个 过程记下来，让老
师、同学一起来分享。
3.俗话说“民以食为天”，几乎每个地方都有自己 的美味。你看：北
京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线，山
西的刀削 面……从宴会上的正餐大菜，到街头村边的风味小吃，可以
说举不胜举。
选择你喜欢的一种美 味，向大家介绍一下，再写下来。写的时候要注
意突出它的色、香、味、形。
4.瞧，这些色彩缤纷、形象生动、内容丰富、美不胜收的剪纸！一把

剪子一张纸，就能创造出如此丰富、精美的艺术品，这就是咱们中国
的剪纸！请你任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想象，完成一篇
习作。
5.请你像沈平平 写《银杏》那样，介绍家乡的一种产品。他可以是农
副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品，包 括食品和工艺品
等。确定习作内容以后，自定一个题目。
写的时候，可以先介绍它的外部特征 ，再写出它的价值或用途等，让
别人读了你的习作，能对你所介绍的产品有比较全面的了解。
6.说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、
画家、企业家、科学家，还有歌 星、影星、球星等等。其实，三百六
十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人 不
知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王”……也
可以称得上地方上的名 人嘛。
你知道家乡有哪些“名人”？你了解他们的事迹吗？如果了解不多，
可以做些调查访问 ，也可以直接拜访一下“名人“，然后写一篇习作。
7.翻开语文书，除了看到一篇篇有趣的课文，一 幅幅精彩的图画，你
有没有发现藏在语文书里的故事？它们有的藏在成语中，如“立雪求
道”“ 叶公好龙”的故事；有的藏在课文里，如《闻官军收河南河北》
的背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》 前后的故事……
通过阅读，找找语文书里的故事，选一两个写下来。也可以写写你从
故事中得到的启示。

六年级下册
1. 出示“爸爸逗我玩”一段文字。
这段文字是大作家钱钟书的女儿在身患绝症后躺在病床上写的。也许< br>同学们还不太了解钱钟书，但透过这段文字，我们能感受到这位大作
家的赤子之心，感受到他们浓 浓的父女情。其实，在我们日常生活中，
一定也会发生许多有情有趣的小事，试着选择一件写一写。如果 你暂
时想不起来写什么，可以和爸爸、妈妈聊聊，他们那里肯定珍藏着你
的许多童年趣事。注意 将有趣的地方写具体。
2. 老师不在场的时候，你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道
的故事，发生过你从没对别人提起过的事。无论是好事、趣事还
是错事，都可以写下来。将来等你老了的 时候，再回过头来看看
这些童年的往事，说不定会咧开没牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢……
自己给习作定个题目。

3. 读书使我们视野开阔，读 读书使我们情趣高雅，读书使我们学会
思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧！
选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己
真实的感受和见解。题目自拟。
4. 在科学课上，我们已经做过不少有趣的实验了。请选择其中的一
个，将实验经过写下来。 也可以写自己设计的实验。只要你是有
心人，就能设计出很多有趣的实验。你可以边实验边作记录，然< br>后将实验的经过、结果写下来。写这样的作文，不是挺有意思吗？
5. 大人们总说：“小孩子 是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成
长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困 扰，
有的来自与同学交往中的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么
而烦恼？请围绕“成长的烦 恼”这个话题写一篇写作。要大胆写
出自己的心里话，写好后与别人交流交流，说不定有的烦恼就会烟消云散了呢。
6. 仿照例句的样式接着往下写。
例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，把五彩
的鲜花撒向大地；
夏姑娘————————————————————
秋姑娘————————————————————
冬姑娘————————————————————
在你的成语库里，一定有不少描写四季的成语，把它们分类写下
来。

春：————————————————————
夏：————————————————————
秋：————————————————————
冬：————————————————————
7.小学六年的学习就要结束了。在这漫长 的学习生活中，老师诲人
不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很
多话要 对老师说。打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的
情景，给你的老师写一封信吧。