五年级下册阳光课堂答案
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五年级下册阳光课堂答案
【篇一：苏教版五年级语文下册配套练习册答案】
顿挫琼楼玉宇贤明 仰望 掠过
浏览 二：兴奋弯曲情不自禁 助兴歌曲
禁止 三：1.情不自禁 2.抑扬顿挫 3.悲欢离合
四：1.高兴地欢快
2.王勃杨炯，卢照邻，骆宾王 落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色
五：
1.c
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟
2．只拣儿童多处行
一、欢畅 旺盛舒展 四肢 解数
二、魔鬼 摩托车倚靠 椅子 栏杆 阻拦 三、上声 上声阴平 jie xie xie
四、对
错 错
五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一
群接着一群的小天使。
六、不甘示弱 愈飞愈高
2、高空中??老鹰。
3、略。（想象描写）
3．早
一、组词。 朴实 扑食
墨水 静默 花瓣 辨解 （辨别 分辨 分辩 辪子）
二、标点练习。
1、“” 、、，。
2、、、，《》。
3、、：“！”
三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。
2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学
老难成，一寸光阴不可轻。
四、1、四声。阴平。像 预示。
2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。
迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。
那花白里透黄??韵致。
梅飘香而送暖。
（后两题建议不做。）
因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
作者把梅花的清香、颜色、花瓣
习得那么美，是为了以花喻人，鲁
迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
4.古诗两首
一 1、略
2、树头花落未成阴 菜花
百花齐放 桃红柳绿 争奇斗艳 万紫千红 ? 四、1、绿 2、红 3、红
绿
蓝 4、黄 白 青 5、碧 白 青
五 处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春
二月春风似剪刀
六、1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花
2、捉柳花
《池上》、《小儿垂钓》等等
5.梦圆飞天
一、乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起
二、寒冷 白天
长时间站立 天空 分别、分析 傍晚
三、欢呼雀跃
幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若
狂、扬眉吐气 四 1、划去括号里的1、1、
2 、1
2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达
效果更好3、无比激动
与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来
了
4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨
利伟送行 五
1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2、费俊龙、聂海胜翟志刚、刘伯明、景海鹏
7翟志刚
6．火星——地球的“孪生兄弟”
一、协助，裹挟、熔岩、容易、证明、政策 二、1、连续2、陆续3、
持续
1、虽然、、、但是、、、2、不但、、、还、、
三、1、同样有南
极、北极、、、、、时间都差不多。
2、小芳、、、分享快乐、、面对困难、、、分解忧愁、、、连饭都
在一块吃。（可以简单一些）
四、1、人工的精巧高妙胜过了天然形
成。形容高超过人的技艺。
2、（1）它每分钟自转一周，在“赤道”
处产生的引力几乎和地球相同。
（2）合理的失重。 （3）气候能任意调节
7．奇妙的克隆
三
2 1 3 7 6 4。 四.
1，“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指这样写的好处是
生动形象地表现了克隆的神奇
。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。
能够培
植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
8．海伦.凯勒
四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
这句话把“她”比作（
一块干燥的海绵）读后我感觉到（ 她对知识的
渴望 ）。我还可以用课文中的一个成语（
如饥似渴）来形容她的这
种学习劲头。 2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人（关心和关爱）。对比上一句
话，我们会对海伦有更深
刻的认识，可以用这样的词语来评价她
（充满爱心、乐于奉献 ）。
五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。
a、表示引用；b、表示特殊的意义；c、表示强调；d、表示并非实
指。
1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（c）
2、海伦
很快学会了用手指“说话”。（b）
3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（b）
4、“虚
心使人进步”这句话给我的启发很大。（a）
9． 二泉映月
一、无锡 踢腿 恩惠 智慧 发愤 喷泉
他爱那默默帮助他的邻居（学生课堂交流的） 他爱那哺育他成长的
太湖水
2、热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神 五
（略）
六、1.只有 才因此 但是一旦即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。
3（略）
10.郑和远航
四、1.狂风呼啸 脱缰的野马 奔腾咆哮 疯狂
扑向 撕裂 波峰浪谷
通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质
在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭
击，转危为安 2.规模
时间 范围 七 不怕困难 顽强探索
11.司马迁发奋写《史记》
三、
1.黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史
记奠定了坚实的基础
2.写作时间之长，字数之多，突出了写作的艰
辛，体现了这是司马迁用生命写成的巨著
四、
2.血溅 墙头 了此残生
3.《史记》并未完成，父亲的
心愿也未了，而且：人活着要有价值，
如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻
4.司马迁忍辱负重，发愤著书
的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神
12．精读与略读
三、
1.表示书读得多成语：
博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、
汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语：
咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、
韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：
一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、
浮光掠影、囫囵吞枣
4.表示读书刻苦的成语：
废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜
寐、
圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦
13.秦兵马俑
四、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 承上启下
五、2.神态各异 突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，
让人有身临其境之感，每件兵马
俑不愧为艺术的珍品
【篇二：人教版小学五年级上册语文全册每课练习题(附
答案)】
西（ ）在一个不易被人发现的地方。 七、按照要求写词语。（每一
类至少四个）
1 窃读记
1、描写颜色鲜明多彩的：
2、表现人物留恋不舍的：
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）
。
定音（在带点字正确的读音后画?√?）。
婪（）瞻（）炒（）柜（）
焚（）檐（）秒（）拒（）
四、从课文中找出下面词语的近义词。
适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ） 光临（ ）害怕（ ）担心（ ）
勉励（
）
五、在句子中间的空线处用上恰当的词语。
上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了。尽管此
时外面正下着
，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包，
冲出了教室。就等着回到家里地
坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞
虎咽一番。（要求用上课文
中出现的词语哟）
六、选词填空。
充足 充分 充沛
1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求。 2、小学生要保证每
天10个小时（
）的睡眠。 3、这里降雨量（ ），适合水稻生长。
隐藏 隐蔽 隐瞒
1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相。 2、这个地方比较
（
），不易被人发现。
从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与
同学交流一下彼此的看法。语句摘抄：
我的理解：
综合能力日日新
九、你知道吗（文学常识）？
本文作者是，原名，小名。原籍
苗粟县，生于日本大阪。她在北京呆过25年，
被她称为“金色年代”，
她的作品具有浓重的。她的作品有散文集 ，短篇小说集 等。
十、要点扫描（课文回放）。
1、这篇课文以“”为线索，以放学后匆匆赶到书店，到晚上依依不舍
离开的 顺序和 、
两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受和复杂滋味，
表达了“我”。
2、按照、、我们可以把课文的内容分为三个部分。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我边走边想□昨天读到什么地方了□那本书放在哪里
□左边第三排□不错□走到门口，便看
见书店里仍像往日一样挤满了
顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几
天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我跨．进门，暗喜没
人注意。我踮．起
脚尖，从大人的腋下挤．过去，哟，①把短发弄
乱了，没关系，我总算挤．
到里面
来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却
找不到那本书。从头来，再找一边。②啊！它
在这里，原来不在昨
天的地方。
③急忙打开书，一页、两页，我像一匹饿狼，贪婪
地读着。④我很
快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。
1、在语段中的□里加上适当的标点符号。
2、依次找出这几段文字中描写人物心情的词语，想一想“我”为什么
会有如此复杂的心情的变化。
（ ）：是因为 ； （ ）：是因为 ；
（ ）：是因为 ； （
）：是因为 ； （ ）：是因为
。3、注意
语段中标有①②③的句子，完成填空。①句可以改写成“被”字句：
②句朗读时应读出的语气。③句运用了 的修辞方法，写出了“我”
的 。
④句在全文中的作用是 。4、第二段中加点字的都是描写人物
的词
语，从这些词语中我们可以感受到什么？
5、“窃读”的“窃”用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法应
查部首
。这个字在课文中的含义是 。
（二）煮书
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着?煮书?两个苍
劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷
爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅
上品茶。我指着条幅问：?书怎么
可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？?爷爷笑了：?书是精神<
br>食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化
吸收呀。? 爷爷看我疑惑不
解的样子，便接着说：?你知道唐代大诗
人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读
透
不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，‘读书破万
卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的
文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。?<
br>
?爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？?
?你可以从‘煮’语文书入手吗
。语文课文都是范文，每天清晨起床，
放声读上几辫，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你
[ ]能
体会文章情感，[
]可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词多
了，今后说话和写文章还会犯愁吗？?
爷爷的话使我豁然开朗，?煮
书?还真有道理呢。1、在文中的[
]内填上适当的关联词语。2、写出
词语的近义词和反义词。
（
）←豁然开朗→（）3、文中“煮书”的“煮”具体含义指的是什么？
4、“读书破万卷，下笔如有神”是 的名句，这两句诗的意思是：
（尽量引用文中的词句作答）
5、和下面例句的修辞法不同的一句
是：（ ） 例句：既然是食粮，怎么不可以煮呢？
a、书只能读，怎
么可以煮呢？ b、书放在锅里煮，不是要煮坏吗？
c、肚子里词多了，说话和写文章还会犯愁吗？ d、你知道唐代大诗
人杜甫吧？
6、短文中爷爷把书籍比作人类的“精神食粮”，除此之外，关于书籍
的比喻你知道的还有那些？请写出
你知道的有关书籍的两个比喻句
来。
⑴⑵7、这篇短文，对你今后的语文学习有什
么重要的启发？请结合
自己的学习实际写一写阅读后的心得和体会。
十二、拓展运用。
九月，学校举办了读书节，同学们都沉浸在书的世界中。瞧，大家
读得多认真啊！
1、请你写出描写他们神态专注的四字词语。2、书的内容多精彩啊！
请写出形容书精彩的四字词语。3
、向同学介绍你最近读的书，以及
你读书后的感受。
关于读书学习的名言警句
1、不吃饭则饥，不读书则愚。
2
、读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。3、读书而不思考，
等于吃饭而不消化。。4、蜂采百花
酿甜蜜，人读群书明真理。
5、
用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。6、粮食补养身体，书籍丰
富智慧。
2 小苗与大树的对话
※
在你认为正确的说法后面打“√”。
1、看闲书会挨打，以后不能再看了。（）
基础知识点点记
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）
。
2、要把文章写好，应该多看课外书。 （）
3、21世纪的青年必须做到中西贯通、古今贯通、文理贯通。 （）
4、古文也很重要，从小就要进行的积累。（）
5、过了12岁再学
外语就永远也说不准了。（）
ai s
定音（在带点字正确的读音后画?√?）。
挤（）狭（）拖（）码（
）济（）侠（）施（）蚂（ ）
四、写近义词和反义词。
近义词：随便（ ）培养（ ）赶紧（ ） 反义词：喜欢（ ）永远（ ）
困难（ ）
五、择优录取（选词填空）。
思考 思索 思路
1、他遇到了难题，正在苦苦地（ ）着。 2、他正在构思文章，别
打断他的（）。
3、弟弟反复（ ），终于找到了简便的方法。嗯呢
吧呀哟吗 4、这是谁的书（）？
5、这件好事是小红做的（），你怎么表扬亮亮？
6、热爱书（）—
—这是知识的源泉！
7、（），头发弄乱了，没关系，总算挤过来了！ 8、（），你说得
很对，我完全赞成。
9、我能够和你们一块儿玩（ ）？
六、对号入座（选择正确的解释，填序号）。
打：①自从；②殴打；③玩耍；④振作；⑤写出 1、爸爸知道后，
头一回打．了我。 （ ）
2、几位年轻的叔叔在操场上打．篮球。
（ ） 3、喂，打．起精神来，马上就要到了。 （ )
4、他把自己
打．好的作文稿交给老师看。 （ ） 5、打．
那次以后，我再也不贪玩了。（ ） 七、小法官，巧断案（判明对
错）。
苗苗访问季羡林爷爷，获得了许多关于读书的启示。请
八、调兵遣将（根据意思写词语）。
1、形容朗读、背诵得熟练流利。 （ ）
2、全部透彻的理解和领悟，
达到精通。 （ ） 3、最低要求，最低限度。 （ ）
4、座位的次序
或排名的先后。 （ ）
综合能力日日新
九、你知道吗（文学常识）？
1、本文是一篇以 形式的 ，是一名
对 老先生进行的访谈的记录。 2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章
写好，最可靠的还是要
。
3、在《小苗与大树的对话》中，季羡林老先生指出：把文章写好，
要 ；要努力培养 、
、的人才，学习上做到不要、要学好 ，还要进
行 积累。
4、《小苗与大树的对话》课题采用了的修辞方法，“小苗”指的是 ，
“大树”指的是
。十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
苗
苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青
年，要能文能理。所以，[
]你喜不喜欢，[ ] 一定要学好数学。最近
清华大学办了一个班，选的是高材生，提出要培养中西贯
通、古今
贯通的人才。我看，有着两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是2
1世纪的青年。
1、这段话出自课文《 》，作者 。2、在于段中的[ ]处填上适
当的
关联词语。3、季羡林老先生提出21世纪的人才三贯通的人才。你
知到下面每个字所代表
的具体含义吗？
中：指；西：指。古：指；今：指。文：指；理：指。
4、联系上
下文理解词语的含义。
偏科：贯通：
5、联系上下文人物的对话，说一说你对文中这两个
人物的评价。
苗 苗：
季羡林：
（二）
学好语文，[]要靠课内，但课外阅读也十分重
要。课外阅读，也是学习语文的一个重要环节。
在语文课内，讲读课文，讲授知识，进行听
说读写的训练，这是语
文教学的重要手段，[]仅靠这些，是远远不够的。有些学生学习很努
力
，能将课内的内容学得很好，这当然是好的，但如果不看看课外
的书，那接受知识的局限性是很大的。事
物往往相互联系，各门学
科之间也多有沟通之处，讲究学科渗透。何况现代科学不断发展，
新的
知识更是 ① ，[]不多接触，那就会 ② ，所以要广泛吸收新知识。
知识的获得，除从生活中得来
外，更多的要依靠间接经验，特别是?
各样的书?，一定要多读书，才能不断丰富知识。 一个学生语
文水
平的高低，和他掌握知识的多少有密切关系。以写作为例，有的学
生，写作时没有内容可写
，除和生活经历有关外，知识贫乏，平时
不注意收集积累，也是一大原因。清代的万斯同说过：?必尽天
下之
书，尽通古今之事，然后可以放笔为文。苟其不然，则胸中不能无
碍。胸中
不能无碍，则笔下安能有神。?这说明读书、通事、丰富知
识和写作关系的密切。其他如要提高阅读理解
能力，欣赏能力等，
也和丰富知识有关。近两年语文统考试卷上都加强了对课外内容的
考查，目
的是考查学生的知识面以及对知识的积累，但考查的结果
却令人 ③
。当问到你知道丘吉尔是什么人？他主要的贡献是什么？
有的同学不了解这方面的内容，就 ④
，乱答一通。当问到你知道保
尔〃柯察金是谁吗？有的同学回答他是歌星、球星、诗人，答案 ⑤
，
笑话百出。所以在课外要多读些书。
[]，真的要读?尽?天下书，是
不可能的，但?尽可能?地多读一些好的课外书，是完全可能的。
1、
在标有序号的空线处用上恰当的四字词语。①处可以用上： ②处可
以用上：
③处可以用上： ④处可以用上： ⑤处可以用上： 2、文中
四个[
]处依次应填写的词语是：（ ） a、当然 但是 如果 固然 b、
必然 如果 但是 当然
c、自然 如果 但是 当然 d、固然 但是 如果 当
然
3、由文中画“——”的语句，我们可以联想到唐代大诗杜甫的关于
读书的名句：
，4、通过阅读短文，我知道课外阅读至少有以下几个方面的好处：
（能够写出四点即可）
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
6、在阅读这篇文章的过程中，我自己最想弄明白的两个问题是：
⑴ ⑵
对这两个问题，我打算采用的解决的方法是：
十一、积累拓展。
1、请将人物、名著、作者和事件正确地连线！
鲁智深 《红楼梦》吴承恩 温酒斩华雄
关云长 《西游记》施耐庵
三打白骨精 林黛玉 《三国演义》 曹雪芹 倒拔垂杨柳 孙悟空
《水
浒传》罗贯中 葬花焚诗稿2、完成下面的填空。
⑴《三国演义》是我国第一部 小说，也是我国最有代表性的长篇
小说。小说以东汉末年及 、
、 三国历史为题材，描写了当时复杂
的军事和政治斗争。
⑵
《水浒传》是第一部描写的小说，全书围绕
??这一线索展开情节，塑造了个聚义
的农民起义英雄形象。
名人读书逸事
大文豪鲁迅一生做得最多的三件事是买书、读书和
写作。他最喜欢的是杜甫的诗，只要报出题目，他就能背出全诗。
桥梁建筑专家茅以升幼年
看祖父抄写《阿房宫赋》，每抄一句，他
念一句，全文抄完后他竟然能从头到尾背诵下来，而且一字不错
。
现代作家郁达夫特别爱买书，曾手书对联：
?绝交流
俗因耽懒，出卖文章为买书。?
3
走遍天下书为侣
基础知识点点记
（看拼音，写词语）
。
桶（ ）（ ）（ ）偏（ ）（ ）（ ）
五、在括号内填上合适的词。
一（）扑克 一（）口琴 一（）图画一（）旅行
一（）战船 一（）
骏马
六、写近义词和反义词。（课文中找答案）。
近义词：熟识（ ） 忽视（ ） 思索（ ） 反义词：陌生（ ） 放弃（ ）
结伴（
）
七、择优录取（选词填空）。
环绕 围绕 缠绕
1、我独自驾舟（ ）世界旅行。 2、栅栏被瓜藤层
层地（ ）着。
3、（
）世博会的问题，大家展开了讨论。 继续 连续 持续 陆续 4、
会议快开始了，大家（
）走进会场。 5、这个夏天（ ）的高温增加
了城市的用电量。 6、你已经（
）三次迟到了，到底是怎么回事儿？
7、这个问题不要再争论了，我们（ ）开会。
八、句子模仿秀（照样子写句子）。
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？
你不会因为就 吧？
一本你喜欢的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜欢的书就是，也是 。
综合能力日日新
（文学常识）？
1、本文的作者是著名女作家 ，生于1924年，
曾获英国《 》小说奖。本文是一篇 散文，“ ”是本文的特点。作者
以
的方式表达自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管
你看过多少遍。
2、课文中，作者认为反复地读一本书，如 ， ， ，每一次阅读总会
有新的发现，新的收获，新的惊
喜，以新鲜的比喻来说明了走遍天
下选择以书为侣的原因。
十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
你总能从一本书中发现新的东西，不管你看过多少辫。 所以，我愿
意坐在自己的船里，一辫又一辫地
读那本书。首先我会思考，故事
中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑
子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，
并问问自己为什么喜欢它们。我还会
再读其他部分，并从中找到我
以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这．
①真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是
一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它．
②是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本
书。
1、文中省略号的用法属于：（ ）
a、列举内容的省略
b、语意未尽或话未说完c、声音断续不连贯 d、
话题转化或语意转折
2、文中与课文的题目《走遍天下书为侣》相呼应、相对照的一句话
是：
3、标有①②的加点字在文中各具体指代什么。⑴“这”，指的是
⑵“它”，指的是4、从文中找出和
下面名言警句所表达的意思相近的
的语句摘抄在下面，并说说你对这句话的理解。
一千个读者，就有
一千个哈姆雷特。
【篇三：苏教版五年级下册语文练习册答案】
，写词语。
歌谣咆哮寂寞枝繁叶茂
茂密 拥抱裸露荒山野岭
二、给加点字悬着正确的读音。
全部应该选第一个。 三、根据课文内容填空。
这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节
相同，又起到了首尾呼应的
作用。
四、想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。
枝繁叶茂 青山碧岭茂密树枝搭窝筑巢阵阵林涛碧波 荡漾
多年以后，曾经
的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐
枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭
窝筑巢。清
晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖
中
归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化
林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已
：山岭的春天终于来了。
发展练习 一、阅读短文，完成练习。 春天在哪里呢？到大自然
中找
春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，
燕子翻飞。春在水里，鱼
儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青，
菜花金黄。。。。。。到处都有春天，春满人间。
1.发挥想象，把短文补充完整。
2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。
《春晓》——唐 孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
二、“前人栽树，后人乘凉”、绿来自你的手.........
....3月12日植树
节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植
树或
爱护学校花草树木的宣传标语吗？
穷山恶水，青山绿水。
无灾人养树，有灾树养人。
若要地增产，山山撑绿伞。
山上没有树，庄稼保不住。
植树造林，绿化神州大地;
栽花种草，点缀锦绣江山。
三、读一读。
1
暖流练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
致意和蔼 涌动 视察
阅览沉浸 佩服 强调
二、写出下列词语的近义词。
宫阙（宫殿）详细（详尽）兴致（兴趣）
佩服（钦佩）茂密（茂盛）裸露（露出）
三、把下列名句补充完整。
1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
3.但愿人长久，千里共婵娟。
四、选择题。
b
发展练习
一、阅读课文片段，完成练习。
1.加标点。
2.填空。
唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。
3.读了这段话，请你谈谈江主席给你留下的印象。
江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。
二、根据下面的词语写诗句。
1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。
3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。
三、读一读。
只拣儿童多处行练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写汉字。
欢畅 纽扣 四肢 烂漫
坐无隙地聚精会神
成千盈百
二、给加点字选择正确的读音。
树梢选第二个，其余选第一个。
三、照样子写词语。
1.高高兴兴
明明白白 整整齐齐 真真切切
2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油
2
3.三心二意 七上八下 四面八方 九牛一毛
四、根据课文内容填空，并回答问题。
1.颐和园孩子 ，
生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。
2.几座喷花的飞泉
海棠花 飞泉生机勃勃
3.在春天里充满了勃勃生机
，游人不解春何在，只拣儿童多处行。
4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。
发展练习
一、作家卡片
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻
译家、儿童文学家、社会
活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常
熟悉的《寄小读者》。
二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问
题。
2.《繁星》《小橘灯》等。
早练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
预示朴素 哪里 润泽透明
花瓣
酿造 珍惜 冰清玉洁
二、按要求写词语。
1.拜访确实
爱惜严苛
2.污浊奢侈 活泼紧密
三、根据课文内容填空，并回答问题。
鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌
上轻轻地刻了
一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而
且时时早，事
事早，奋斗了一生。
1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将<
br>想法付诸于行动，严格要求自己的人。
2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
四、比较阅读，完成练习。
1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁
2、气味和外形
3.联系全文想一想：作者为什么要写梅花呢？
作者
写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生
的品行就像梅花一样。梅花开的最早，总是
“东方第一枝”，鲁迅从
小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于
同反
动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的
到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，
他们都是“光明的使者”。
发展练习
3
一、体会含义。
二、读读短文，完成练习。
走进校门就是一个大花坛，花坛里盛开着各种各样的鲜花，有牡丹、
玫瑰、芍药、一串红、月季花……他
们在微风中晃动着身体，姿态
优美，就像一群害羞的少女。校园的正中是银色的旗杆，旗杆上鲜
艳的五星红旗迎风飘扬。校园右边是一个运动场，场上还有篮球架，
单杠，双杠，秋千等体育设施。本答
案来自零五网.旗杆的后面是教
学楼，教学楼共有四层，出了许多教学楼，还有电脑室，语音室。
每间教室的正前方挂着一块大黑板，黑板前面的讲台上放着粉笔、
墨水，还有老师批改过的作业讲台对
面摆着整整齐齐的课桌，同学
们正专心致志的上课。教学楼周围种着许多柳树、松树，像一道绿
色的围墙。
1.短文是按照什么顺序写的？（ 空间顺序
），表示这种顺序的语句
有（走进校门）、（ 校园的正中 ）、（校园的右边）、（
旗杆的
后面 ）、（教学楼周围）等等。
2.短文中作者把（ 花坛里的花儿
）比作“害羞的少女”，把（ 教学
楼周围的树木 ）比作“一道绿色的围墙”。
3.写2个跟专心致志意思相近的词语（聚精会神、专心一志、一心
一意）。
4.给短文加上合适的题目。 （ 我们的校园）
5.古诗两首练习与测试答案
基础练习
一、选择正确的读音。
屐、苔和疏
选第一个，其余选第二个。
二、解释加点的字。
1.怜：怜惜
扣：敲
2.走：跑
寻：寻找
三、填空。
1.宋 叶绍翁。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。满园春色 由失
望变得愉快
2.宋 杨万里。
儿童急走追黄蝶，飞入菜(本答案来自零五网.)花无处
寻。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
发展练习
一、有感情读。
二.古诗赏析。
三.在下列诗句中填上花的名称。
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
4.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4
苏教版五下语文练习与测试第一单元练习答案
一、看拼音，写词语。
咆哮 裸露 寂寞 欢畅
旺盛 笔墨 花瓣 和蔼
歌谣成千莹白 浑身解数
二、给加点字选择正确的读音。
1 2
1
2 2 1
三、选字填空。
克服 刻苦
攻克雕刻
竞赛 竟然 究竟 竞选
壮丽 奖状 状态
雄壮
四、猜字谜。
笼田
五、选词填空。
喷红吐翠 片片彩云热情奔放
六、判断。
七、根据课文内容填空。
1.《春光染绿我们的双脚》中的春光是指我们通过植
树所带来的浓
浓春意。诗句锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣，溪水哗哗流淌，滋
润着棵棵树苗向
我们展现了一幅热烈欢快植树劳动的场面。每年3
月12日是植树节。
2.走进玉
澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，那几棵大海棠树，开满
了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝开到
树梢，不留一点空
隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……
只拣儿童多处行
谢婉莹《寄小读者》
3.要珍惜时间 周树人横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛（零五网编辑
建议同学们能默写）
4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来
5.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。杨万里
八、口语交际
九、阅读短文，完成练习。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海
，
也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活
动的，每当一排排波浪涌起
的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红
又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后
面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜
色变成了绯红，绯红又变为
浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了
的
天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝
色的天 5